學(xué)習(xí)高中化學(xué)方法總結(jié)
高中化學(xué)與初中化學(xué)相比，知識(shí)面擴(kuò)大，深度增加，知識(shí)的縱橫聯(lián)系和綜合程度提高，想要學(xué)好化學(xué)，應(yīng)該怎樣做呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的學(xué)習(xí)高中化學(xué)方法，希望對(duì)您有用。
學(xué)習(xí)高中化學(xué)方法一
1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚有些同學(xué)的高中三年是這樣度過(guò)的：糊里糊涂第一年，渾渾噩噩第二年，驚慌失措第三年。還有些同學(xué)表面忙忙碌碌，參與各種活動(dòng)，也能按時(shí)完成作業(yè)，實(shí)際什么都沒(méi)學(xué)會(huì)。這些同學(xué)的共同特點(diǎn)是，學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò);生活中沒(méi)有信念，追求平庸;高考后突然覺(jué)醒，悔恨不已。其實(shí)，人的痛苦和悔恨，根源是在該奮斗的年華選擇了安逸，一個(gè)十六七歲的青年追求安逸，他的人生相當(dāng)于直接進(jìn)入六七十歲了。
有理想的人，生活總是火熱的。信念是一種很神奇的力量，神奇到無(wú)堅(jiān)不摧，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功，并愿意為之奮斗，你必能成功。賀舒婷從三流學(xué)校的三流學(xué)生考入北大，馬云從一介布衣到身價(jià)千億，不是靠投機(jī)取巧，也不是靠別人督促。所有真正成功的人，都是有理想信念的人。人要沒(méi)有目標(biāo)，就是一條咸魚(yú)，還談什么成功!
2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)，學(xué)化學(xué)有什么捷徑，我說(shuō)，你先回家去玩吧，等三年后的愚人節(jié)或兒童節(jié)再過(guò)來(lái)，我告訴你怎么能在剩余的幾天內(nèi)學(xué)好高中三年的東西。當(dāng)然，幾天學(xué)好三年的東西純屬笑話，因?yàn)樽非髮W(xué)習(xí)的捷徑本來(lái)就是笑話。看看賀舒婷怎么考上北大的：“青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，起了水泡的嘴角……上帝，我是個(gè)女孩啊。”再看看共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下創(chuàng)建新中國(guó)的歷程，或者喬布斯、馬云、俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史，你還覺(jué)得學(xué)習(xí)有捷徑嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。再說(shuō)，不經(jīng)歷寒冬的考驗(yàn)，我們也會(huì)喪失對(duì)溫暖春天的美好向往，從而失去對(duì)幸福的感知。常言道：美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。這里的“自信”、“有備”、“執(zhí)著”、“頑強(qiáng)”，又有哪一個(gè)不是以“勤”為前提的呢?
有同學(xué)覺(jué)得一周的學(xué)習(xí)很辛苦，周末在家玩電子游戲或一覺(jué)睡到中午十二點(diǎn)。這些同學(xué)要想想，玩電子游戲真的是休息嗎?游戲結(jié)束后的空虛會(huì)讓你更加疲憊;一覺(jué)睡到十二點(diǎn)有用嗎，不正常的睡眠會(huì)使你更加困乏。再想想，比你優(yōu)秀的人應(yīng)該在學(xué)校更累，他們放松或放縱了沒(méi)有。越優(yōu)秀的人越知道努力，而平庸的人總給自己找放松的理由。每個(gè)人，如果愿意努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象中優(yōu)秀很多。在公平的高考面前，一切以休息為借口的放松都是自欺欺人，一切以逃避為目的的解釋都蒼白無(wú)力。高考之美，就在于公平!很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，可惜高考沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果。
3、天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)新課改新高考實(shí)行以來(lái)，化學(xué)由考察知識(shí)轉(zhuǎn)向考察能力，難度變大也在情理之中，這也是新時(shí)代下國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的合理要求。當(dāng)年用老教材時(shí)，我喜歡說(shuō)“化學(xué)容易數(shù)學(xué)難，物理公式記不全”，最近幾年再?zèng)]有說(shuō)過(guò)。能力的基礎(chǔ)是什么?知識(shí)!知識(shí)的基礎(chǔ)是什么?課本!估計(jì)大部分同學(xué)們不能把課本背下來(lái)，不是懶，也不是笨，是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)用?！度龂?guó)志·魏志·董遇傳》中有一句很經(jīng)典的話：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。有人覺(jué)得背書(shū)沒(méi)用，不是背書(shū)真的沒(méi)用，而是真的沒(méi)去背書(shū)。我對(duì)背書(shū)的好處深有體會(huì)，高中時(shí)能把化學(xué)和生物學(xué)科的六本書(shū)背下來(lái)，包括引言、注釋等部分，然后去背典型例題。在當(dāng)年高考中，這兩科都拿到滿分。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)《中級(jí)物理化學(xué)》，完全看不懂在講什么，就把600多頁(yè)的書(shū)背了下來(lái)，用走在路上和躺在床上的時(shí)間去琢磨，最后該科期末考滿分，而大部分同學(xué)的成績(jī)是不及格，靠平時(shí)成績(jī)勉強(qiáng)湊夠60分。背書(shū)，就是一件很簡(jiǎn)單的事。能把這件簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下來(lái)，你就是不簡(jiǎn)單的人。如果連書(shū)上的知識(shí)都不理解，不管怎么努力，你都是緣木求魚(yú)。
10屆帶高三的時(shí)候，我讓同學(xué)們默寫(xiě)元素周期表，當(dāng)時(shí)1015班有兩位可愛(ài)的女生，王美琪和劉思睿，把整個(gè)周期表都寫(xiě)下來(lái)了，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)這些沒(méi)有用。最后的結(jié)果在10屆紅榜上可以看到，王、劉兩位同學(xué)都被北京大學(xué)錄取。接下來(lái)繼續(xù)帶高三，我把這個(gè)事例告訴了11屆的同學(xué)，1111班有兩位帥氣的小伙，王朝陽(yáng)和齊澄宇也把整個(gè)周期表都記了下來(lái)，最后王、劉兩位同學(xué)分別被清華大學(xué)和北京大學(xué)錄取。
再看今年高考的化學(xué)試題，基本都是在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上升華出來(lái)的，有些書(shū)上沒(méi)有詳細(xì)介紹的知識(shí)，老師們都會(huì)在一輪復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的。當(dāng)然，對(duì)于追求卓越的同學(xué)、目標(biāo)為名校的同學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)要更深入一些，畢竟難度還是不小的。
學(xué)習(xí)高中化學(xué)方法二
預(yù)習(xí)階段：概括起來(lái)就是“讀、劃、寫(xiě)、記”。讀，就是課前預(yù)讀;劃，要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句;寫(xiě)，把自己的想法、疑點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，確定聽(tīng)課重點(diǎn);記，把重要的概念、性質(zhì)、用途記在腦子里。
聽(tīng)課階段：課堂聽(tīng)講是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。學(xué)生在課堂上要做到邊聽(tīng)、邊想、邊記。聽(tīng)：上課聽(tīng)講要有明確的學(xué)習(xí)目的，全神貫注，才能提高聽(tīng)課效率。想：要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，注意聽(tīng)老師解決問(wèn)題的思路、方法和解題的規(guī)范要求，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。記：動(dòng)腦的同時(shí)也要及時(shí)進(jìn)行記憶，并注意反復(fù)鞏固。
和其他學(xué)科一樣，聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點(diǎn)是在教師指導(dǎo)下，分清主次現(xiàn)象，無(wú)論好看有趣與否，都能迅速捕捉轉(zhuǎn) 瞬即逝的物質(zhì)變化現(xiàn)象。耳到、心到，重點(diǎn)是開(kāi)動(dòng)思維器官，認(rèn)真聽(tīng)并思考教師從現(xiàn)象到結(jié)論的分析歸納過(guò)程或演繹推理過(guò)程，以及操作裝置的原理等，改變只記結(jié)論的不正確學(xué)習(xí)方法。手到，主要是按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。至于筆記，要學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽(tīng)和想。這“四到”最關(guān)鍵的是“心到”，即集中精神，開(kāi)動(dòng)腦筋，緊緊跟隨老師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考互動(dòng)。
復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固、提高和遷移的過(guò)程。復(fù)習(xí)時(shí)最好先回憶，根據(jù)聽(tīng)課筆記，回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)等。根據(jù)回憶，不會(huì)或不明確的地方多復(fù)習(xí)，理解了，沒(méi)有問(wèn)題的少?gòu)?fù)習(xí)，這樣既節(jié)省時(shí)間，又可以查漏補(bǔ)缺。
完成作業(yè)：化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)解題步驟與其他學(xué)科相似，認(rèn)真讀題，回憶相關(guān)知識(shí)，制訂出解題方案，解題時(shí)要注意規(guī)范性和完整性，并注意檢查。一道題目做完以后，要結(jié)合自己的做題思路總結(jié)一下，從中悟出規(guī)律性的東西，學(xué)會(huì)舉一反三，反之就是做再多練習(xí)題，也達(dá)不到鞏固提高的目的。
高中課程較多，要高效率地學(xué)好化學(xué)，方法和技巧至關(guān)重要。在形成學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，要結(jié)合自身實(shí)際，相互學(xué)習(xí)、不斷探索，最終找到適合自己的最佳學(xué)法。
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