怎樣讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法
怎樣讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法
寫(xiě)作業(yè)是很多小孩子都害怕的事情，如果小孩子不喜歡做功課怎么辦?有沒(méi)有什么好方法讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)、主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法，相信通過(guò)這些文字的閱讀你一定會(huì)有所收獲的。
讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法
你的孩子很聽(tīng)話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。要怎樣讓孩子自己主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)呢？請(qǐng)看以下方法。
第一、做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
第二、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
第三、學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急。
第四、讓他把喜歡的女孩帶回家。
第五、先讓孩子玩?zhèn)€夠。
第六、刺激她，使他全力以赴。
第七、正話反說(shuō)。
第八、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九、列一個(gè)功課計(jì)劃表。
第十、先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課。
第十一、讓孩子自己抽簽決定。
第十二、別在孩子面前評(píng)判老師。
讓孩子聽(tīng)話的辦法
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書(shū)信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談。
第四招，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里。
第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴。
第九招，只提有建設(shè)性的意見(jiàn)。
第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法
父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、參加成人培訓(xùn)班，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情：園藝、制作模型、天文或任何事情;與孩子一起唱歌，念韻律詩(shī)和歌謠;告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。
鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分，這期間，家長(zhǎng)的參與也是比不可少的。例子：我女兒小時(shí)候喜歡唱歌，每天睡覺(jué)前唱或教我唱首歌再睡覺(jué)，我之后又特意找有她會(huì)唱歌的歌詞寫(xiě)的故事書(shū)，加到晚上睡前的活動(dòng)中，現(xiàn)在她也非常喜歡看書(shū)。
而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，能夠做實(shí)驗(yàn)不用擔(dān)心被嘲笑是非常重要的。嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。
引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“寶寶，感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。
引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。
走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書(shū)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)
讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛(ài)上地理;讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，瀏覽群書(shū)……說(shuō)白了就是活學(xué)活用，讓孩子看到自己的投入產(chǎn)出比。
適度給孩子自由
你的孩子情況和我兒子很相似。我覺(jué)得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，我對(duì)他的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)!
營(yíng)造好的家庭環(huán)境
父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
讓孩子靜下來(lái)的方法
小孩子對(duì)任何事物都充滿了好奇，手到之處，沒(méi)有不碰的道理。高興了就會(huì)咧嘴笑，煩躁了馬上哭。如果孩子晚上也在不停的哭鬧，就會(huì)影響家長(zhǎng)休息。那么有什么辦法讓孩子馬上安靜下來(lái)的方法呢?
讓孩子靜下來(lái)的方法
1、涂鴉
讓你的孩子學(xué)習(xí)涂鴉，在畫(huà)畫(huà)時(shí)需要全神貫注，心思很容易沉靜下來(lái)。
2、活動(dòng)身體
平時(shí)可以讓小孩在走廊里走動(dòng)，在不同的房間之間走動(dòng)，爬樓梯等等。此外，讓小孩原地跳動(dòng)或踏步也能耗費(fèi)精力。這樣也可以讓你的孩子安靜下來(lái)。
3、聽(tīng)輕音樂(lè)
輕音樂(lè)那種優(yōu)美的旋律能讓精神放松，也可以聽(tīng)故事或廣播，溫和的聲音和平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)能給小孩以安全感，讓其安靜下來(lái)。
4、玩手工游戲
專家指出，活動(dòng)手指可以緩解精神壓力。還可捏捏海綿、橡膠球。
5、看浮動(dòng)物體
專家表示，聚精會(huì)神地看某物有鎮(zhèn)靜效果。可以讓小孩看會(huì)兒水池里的玩具小鴨，飄在空中的肥皂泡等等，凝視一陣子這類浮動(dòng)物體，可讓興奮的神經(jīng)冷靜下來(lái)。
讓孩子寫(xiě)好字的方法
培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣。好字并非是一朝一夕所能練成的。小學(xué)生生性好動(dòng)、自控能力差，而寫(xiě)字的過(guò)程又比較枯燥，這給寫(xiě)字教學(xué)造成了很大的障礙。怎么克服這些不利因素呢?一句話：培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用講故事和寫(xiě)字比賽以及辦作業(yè)展等方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿態(tài)。坐的姿態(tài)不正確，不僅字寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)造成肩斜、駝背、近視眼等，影響學(xué)生的身體健康。因此，教師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫(xiě)字要注意姿態(tài)，根據(jù)學(xué)校要求的科學(xué)坐姿標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生坐好姿。為了學(xué)生牢記寫(xiě)字姿態(tài)，教師還應(yīng)該給學(xué)生編些順口溜，讓他們?cè)趯?xiě)字時(shí)謹(jǐn)記這些口訣，慢慢養(yǎng)成好的坐姿習(xí)慣。最后，在學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。利用掛圖和書(shū)上的插圖，邊講邊示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，反復(fù)練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，逐個(gè)檢查，對(duì)不合理的地方耐心糾正，直至形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)苦練”的品質(zhì)。勤學(xué)苦練是古今書(shū)家的共同之處。教師可以采用講故事激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，在寫(xiě)字課中有重點(diǎn)地介紹古代書(shū)法家勤學(xué)苦練書(shū)法的事跡。如東晉大書(shū)法家王羲之，為了洗筆方便，索性就到庭院的池塘邊去寫(xiě)，在池塘邊洗筆。天長(zhǎng)日久，那水塘里的水就變成黑的了，成了后人傳為美談的“墨池”。唐代書(shū)法家歐陽(yáng)詢看到晉古碑，在碑前觀了三天才離去。這樣既教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們勤學(xué)苦練的精神，又激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
寫(xiě)字時(shí)間控制。小學(xué)生由于受手部肌肉發(fā)育水平的限制，寫(xiě)字時(shí)間過(guò)短，則不能進(jìn)入狀態(tài)，不能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練強(qiáng)度，也不利于其意志的磨煉;而時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則會(huì)導(dǎo)致他們身心疲憊，馬虎從事。這就要求我們從學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)?shù)卮_定學(xué)生每次寫(xiě)字訓(xùn)練的時(shí)間。實(shí)踐證明，一年級(jí)學(xué)生一次寫(xiě)字的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)十五分鐘。
寫(xiě)字總量控制。必須重視寫(xiě)，但并不是寫(xiě)得越多越好，每一個(gè)字寫(xiě)的遍數(shù)，每一次寫(xiě)字的總數(shù)，每一天寫(xiě)字的總數(shù)，都應(yīng)控制在一個(gè)適當(dāng)量中。實(shí)驗(yàn)顯示，寫(xiě)一個(gè)字質(zhì)量最高的是在第三四遍時(shí)。每一次寫(xiě)字的總量低年級(jí)不宜超過(guò)六十字。
寫(xiě)字質(zhì)量控制。學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練主要有兩種趨勢(shì)：一是越寫(xiě)越認(rèn)真，字越寫(xiě)越漂亮。二是越寫(xiě)越隨便，寫(xiě)字習(xí)慣越來(lái)越差。對(duì)于后者控制不力或任其發(fā)展，是造成學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量差的根本原因。為此我從學(xué)生入學(xué)的第一天起，就引導(dǎo)學(xué)生懂得“寫(xiě)好字，必須認(rèn)真寫(xiě)字，只要認(rèn)真寫(xiě)字，就一定能寫(xiě)好字”的道理。不管是單純的寫(xiě)字訓(xùn)練還是學(xué)科的課內(nèi)作業(yè)，都一樣的強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。學(xué)生作業(yè)布置，采用規(guī)定與自選相結(jié)合的方法，以確保每位學(xué)生寫(xiě)必認(rèn)真，練必進(jìn)步。
總之，要使學(xué)生寫(xiě)好字，老師的作用非常突出。低年級(jí)學(xué)生作為低齡小孩，心智還處在幼稚階段，易于受外部因素激勵(lì)和感化。因此，教師在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，就要特別重視這種心理疏導(dǎo)效應(yīng)，從寫(xiě)字興趣上、寫(xiě)字習(xí)慣上以及運(yùn)用科學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立提筆練字的意識(shí)。只有這樣，才能使學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)字，掌握寫(xiě)字技巧，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，練就一手好字。
看了怎樣讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的方法的人還看：