韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的方法
韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言想要達(dá)到的目的首先是可以跟所學(xué)語(yǔ)言的母語(yǔ)者進(jìn)行無(wú)障礙地交流。在我們掌握了足夠多的單詞之后我們需要利用一些語(yǔ)法把這些單詞串聯(lián)起來(lái)，讓它們組成完整的句子，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法篇一
1. 由點(diǎn)到面，針對(duì)性強(qiáng)
在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，切忌不要用力過(guò)猛，買一本語(yǔ)法書，一整天都鉆研語(yǔ)法，結(jié)果呢?這些語(yǔ)法在腦子里打了一架，攪成一團(tuán)，記憶也不長(zhǎng)久。大家可以試試找一些簡(jiǎn)短的韓文素材，教材也好，新聞也好，或者童話書，或者TOPIK的閱讀資料，讀這些材料的時(shí)候一定會(huì)遇到之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法，這個(gè)時(shí)候再查閱語(yǔ)法書或者詞典，把這些語(yǔ)法相關(guān)的例句以及相似的用法等記錄整理下來(lái)，如此有針對(duì)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法效果更好，同時(shí)也不知不覺(jué)提高了自身的閱讀能力。
2. 活學(xué)活用，目的性強(qiáng)
語(yǔ)法和單詞一樣，要利用起來(lái)才會(huì)慢慢熟悉，慢慢刻進(jìn)腦子里。跟你身邊的韓國(guó)朋友或老師交流的時(shí)候要有意識(shí)地盡量多使用剛剛學(xué)會(huì)的語(yǔ)法。比如我們剛剛學(xué)了一個(gè)語(yǔ)法“~ㄹ/을 뿐(만) 아니라”，那么當(dāng)你想要在朋友面前夸獎(jiǎng)一個(gè)人漂亮的時(shí)候就可以說(shuō)“그녀는 예쁠 뿐만 아니라 성격도 좋아.”(她不僅漂亮而且性格好)(PS:多夸一句真的不會(huì)死啦~ㅋㅋ)這樣自己講出來(lái)的語(yǔ)法會(huì)長(zhǎng)久地留在記憶里，感覺(jué)很神奇，不妨一試哦!
3. 耳聽(tīng)八方，收集性強(qiáng)
如果你的周圍有很多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者或者有很多韓國(guó)朋友，又或者你跟我一樣身處異鄉(xiāng)，在韓國(guó)工作或
學(xué)習(xí)，一定要多多留意身邊的人說(shuō)的話，當(dāng)然還有電視廣播、新聞資訊，甚至百貨商場(chǎng)的廣播通知等，其中的某一句，某一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)會(huì)成為下次考試的題目也說(shuō)不定哦~比如在某百貨商店你可能會(huì)聽(tīng)到這樣的廣播“안내 말씀 드리겠습니다. 매장내에 계신 ~~고객님, ~~고객님께서는 1층 정문안내데스크로 오시기 바랍니다. 고맙습니다!”其中“께서는”作為助詞“은/는”的尊敬表達(dá)法是每個(gè)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者都要掌握的，初學(xué)者可以記錄下來(lái)，而已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的朋友可以當(dāng)做一次復(fù)習(xí)。這樣把每天收集到的語(yǔ)法記錄下來(lái)，不僅可以把握語(yǔ)法的使用語(yǔ)境、感情色彩、使用對(duì)象等，同時(shí)也能提高我們自身的聽(tīng)力水平，一箭雙雕。
韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法篇二
1去除對(duì)語(yǔ)法的畏懼心理，輕松面對(duì)。
語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的，那么它就不會(huì)難到你盡力了還學(xué)不會(huì)的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好，只要關(guān)鍵詞出來(lái)，對(duì)方還是可以了解你的意圖，沒(méi)什么大不了的。
2在紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法中尋找規(guī)律。
建議你以《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》第一冊(cè)的語(yǔ)法為基礎(chǔ)。這本書中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側(cè)重，基本不會(huì)重復(fù)，而且非常實(shí)用，會(huì)一直伴隨著你學(xué)習(xí)的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插進(jìn)去，在比較區(qū)別時(shí)加入例句的對(duì)比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經(jīng)忘得差不多了，應(yīng)用的時(shí)候又會(huì)發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，但是你有沒(méi)有一個(gè)，在你忘記時(shí)，可以幫你迅速恢復(fù)記憶的，自己的語(yǔ)法手冊(cè)呢?
3了解韓國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣。
對(duì)一個(gè)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，判斷他的國(guó)語(yǔ)水平高低，一是看他的連詞應(yīng)用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長(zhǎng)。如果在對(duì)話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數(shù)次，那么他可能會(huì)選擇不同的連詞應(yīng)用，以避免重復(fù)。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個(gè)，有的時(shí)候全憑個(gè)人習(xí)慣。對(duì)待這樣的語(yǔ)法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。
4應(yīng)用時(shí)間療法。
有時(shí)對(duì)于某些語(yǔ)法，實(shí)在感到混亂時(shí)，可以暫時(shí)不用理會(huì)，先將它記錄下來(lái)，繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去，往往就有所領(lǐng)悟，迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊，給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過(guò)程，還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的。
語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的，永遠(yuǎn)要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法，也不要怕出錯(cuò)，被人糾正的語(yǔ)法往往是印象最深刻的，也是以后永遠(yuǎn)不會(huì)再犯的錯(cuò)誤。明確了語(yǔ)法規(guī)則，就趕快找個(gè)人練練，寫篇文章試試吧。
韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
首先，韓語(yǔ)會(huì)變形的是謂詞，主要有動(dòng)詞和形容詞，他們可以變形，變形后加上各種“詞尾(有些語(yǔ)法書叫語(yǔ)尾)”，然后產(chǎn)生各種意義。這就是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西。我們需要明白動(dòng)詞和形容詞可以怎么變形(其實(shí)和日語(yǔ)相比簡(jiǎn)單很多)，變了以后可以加什么詞尾，詞尾有多少種，各在什么時(shí)候用，表示什么意思。
第二，助詞。助詞相當(dāng)于英語(yǔ)的介詞，也相當(dāng)于日語(yǔ)的助詞，而且更近似于日語(yǔ)的助詞。學(xué)了助詞，可以幫助你劃分句子的成分，找出哪里是主語(yǔ)，哪里是賓語(yǔ)等等，這樣就便于我們理解句子。再難的句子，利用助詞的知識(shí)來(lái)對(duì)它進(jìn)行成分劃分，都會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。
第三，短語(yǔ)和句型。單單學(xué)基本語(yǔ)法，還不足以解決日常生活中會(huì)出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，因?yàn)橛行┱Z(yǔ)法詞匯可以結(jié)合在一起，產(chǎn)生更具體的意思，所以，我們就必須掌握一些短語(yǔ)和句型。這里推薦使用《常用韓語(yǔ)句型精解》樸善姬、何彤梅著，世界圖書出版公司出版，感覺(jué)很不錯(cuò)，適合初學(xué)者(一共有300多條，數(shù)量上非常合理)
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