提升學(xué)習(xí)興趣方法
提升學(xué)習(xí)興趣方法
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”如何提升學(xué)習(xí)興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提升學(xué)習(xí)興趣方法，希望對(duì)你有幫助
提升學(xué)習(xí)興趣方法篇一
1.社會(huì)性增強(qiáng)
用手勢(shì)、言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說(shuō)：“寶貝，你的太陽(yáng)畫得好漂亮。”
2.物質(zhì)性增強(qiáng)
可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，只要覺(jué)得他們表現(xiàn)得好就給一樣，使其覺(jué)得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì)，但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少，直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與，而是自發(fā)性的喜歡。
3.活動(dòng)性增強(qiáng)
如果覺(jué)得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，就可以帶他們?nèi)敉庾咦?，或者玩玩游戲，讓孩子?dāng)小老師，帶頭與大家一起玩，小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感，就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。
4.符號(hào)性增強(qiáng)
可以用分?jǐn)?shù)、有可愛(ài)圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好，甚至是列一張一個(gè)星期的表，用以比較每天的表現(xiàn)情況，得到的符號(hào)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!
每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心，但是操之過(guò)急卻不見(jiàn)得好，所以，我們可以一樣一樣地來(lái)發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無(wú)論如何，順其自然，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最重要的。
5、閱讀
如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀，可以用符號(hào)性增強(qiáng)法來(lái)鼓勵(lì)，譬如用一張表來(lái)跟孩子說(shuō)：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”
但對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起閱讀，或者說(shuō)故事給他聽(tīng)，但說(shuō)故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺(jué)得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。
或者可以用手偶來(lái)扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇，使其對(duì)內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。
6、音樂(lè)
要培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)，平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂(lè)給孩子聽(tīng)，多聽(tīng)一些不同的旋律，可以刺激腦部對(duì)音樂(lè)的靈敏度。如果再加上樂(lè)器就有趣了，我們可以從最簡(jiǎn)單的敲擊樂(lè)來(lái)玩起，那是孩子從一歲開(kāi)始就很喜歡玩的游戲，家里不一定要有真正的樂(lè)器，只需要牛奶罐或者水桶，翻過(guò)來(lái)就可以當(dāng)鼓來(lái)敲了。
7、繪畫
平常帶孩子到大自然去寫生，透過(guò)看到的東西來(lái)畫，可以加強(qiáng)對(duì)于顏色的敏感度，如果是在家里，就可以用說(shuō)故事的方式，引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西，運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。
還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，素材與教具愈多的游戲及課程，愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn)的孩子，卻是愈單純愈好，以免他們手忙腳亂。
8、體能
大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的，所以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過(guò)各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對(duì)于置身在大都會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對(duì)于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
9、智能
從小小孩開(kāi)始，就可以買一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開(kāi)始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對(duì)課堂上的事情也變得有耐心。
10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在小的時(shí)候還看不出來(lái)真正的興趣，家長(zhǎng)可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語(yǔ)言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情的發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無(wú)限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對(duì)于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。
提升學(xué)習(xí)興趣方法篇二
首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。例如孩子的英語(yǔ)好但算術(shù)差，做功課的時(shí)候讓他先做英文，在做算術(shù)，如果程序相反，不但算術(shù)做不好，連英文也不會(huì)有進(jìn)步。做算術(shù)的時(shí)候，首先讓他做些簡(jiǎn)單的題目，增加信心，然后再讓他做些較難的。
2.欲速則不達(dá)。不能強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會(huì)變得焦躁，不耐煩，潛意思產(chǎn)生反抗情緒，因此變得善忘，一下子把剛學(xué)過(guò)的全部遺忘。
不要吝嗇贊美之詞，因?yàn)榉Q贊會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。不要過(guò)于批評(píng)他的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣會(huì)令他情緒低落，犯更多錯(cuò)誤。
不要拿他和別人比較，孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理，不自覺(jué)地放棄進(jìn)取。
做功課的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，中間一定要有數(shù)分鐘休息，讓他舒活筋骨。
要不斷刺激孩子的好奇心和求知欲，有空帶他們參觀博物館，動(dòng)物園和圖書館。
做功課的時(shí)候，不要讓孩子依靠父母的幫助以解決困難，讓他從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。有困難的時(shí)候，要采取積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，不要養(yǎng)成孩子依賴性，因?yàn)樽龉φn是他的責(zé)任。
如果環(huán)境允許的話，空出一間房間來(lái)做孩子的書房，那里他可以不受騷擾安心地做功課。如果家里空間不夠用的話，可在客廳一角，安放他自己用的書桌和椅子，每天讓他在那里做功課和讀書，這個(gè)角落是他的，他對(duì)這個(gè)角落有歸屬感和占有感，做功課時(shí)會(huì)更加專心
父母是孩子的榜樣，如果要孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，首先讓他知道父母很喜歡看書，求知欲很強(qiáng)且不斷學(xué)習(xí)。
提升學(xué)習(xí)興趣方法篇三
讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂(lè)
大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度;盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè);把孩子用過(guò)的書本和練習(xí)冊(cè)堆在顯眼的位置，增其成就感。
2提高學(xué)習(xí)效率
讓孩子在學(xué)習(xí)開(kāi)始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作;要想讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，就和孩子一起收拾他(她)的書房;讓孩子從他(她)愛(ài)學(xué)的功課開(kāi)始學(xué)。
3集中注意力學(xué)習(xí)法
讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí)，定下結(jié)束時(shí)間比定下開(kāi)始時(shí)間好;用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上;假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來(lái)不及的時(shí)候;讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，注意有效時(shí)限。
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