五年級(jí)下語文期末試卷及答案人教版
五年級(jí)下語文期末試卷及答案人教版
五年級(jí)已接近尾聲，期末考試也快來臨，語文學(xué)得怎么樣，來份語文期末試卷測(cè)試一下?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于五年級(jí)下語文期末試卷及答案人教版，希望對(duì)你有幫助!
五年級(jí)下語文期末試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。
xiāo huǎn jì diàn chà yān
( )煙 撒( ) ( ) ( )紫( )紅
二、 在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。
1.他們倆躲在屏(bǐn pín)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐn pín)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將(jiān jiàn)領(lǐng) 將(jiān jiàn)來
三、 同音字填空。
xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索
四、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論??都?? 之所以??是因?yàn)?? 不但??而且?? 不是??而是??
1.非洲的花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。
五、 按要求寫句子。
1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼?(改為陳述句) 。
2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句)
六、 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。
《三國演義》 吳承恩 《將相和》
《西游記》 羅貫中 《猴王出世》
《水滸傳》 施耐庵 《景陽岡》
《史記廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》
七、 按課文內(nèi)容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么( )，他總能左拐右拐地( )。
八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過的。
怪生無雨都張傘， 天連碧水碧連天。
地滿紅花紅滿地， 無志空長(zhǎng)百歲。
有志不在年高， 同到牽牛織女家。
如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。
九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物。 ( )
2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。( )
十、語文實(shí)踐。
我在本學(xué)期積累的一句歇后語是： 。我還能用它寫一句話 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
一、 閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。
一語未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēn cén
)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系(xì jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo)陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天
下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給
2、請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。
3、本片段的主要內(nèi)容是：
4、請(qǐng)用“_”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國古典文學(xué)名著_________,文段通過________ 和_______兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
二、 閱讀選段，回答下列問題。
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，
全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有
什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”
老鎖匠微微一笑說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布(大徒弟、二徒弟)為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。
3、在文中括號(hào)里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是(請(qǐng)用文中的語句回答)： 。
4、 開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ;二徒弟 ，可見他 。
5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是
6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)： ，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)： 。
7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是： 。
第三部分：習(xí)作
提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂??此中滋味，你一定感受過吧!請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。
要求：1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過程寫具體。2、語句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五年級(jí)下語文期末試卷答案
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)
一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。(6分)
xiāo huǎn jì diàn chà yān
硝煙 撒謊 祭奠 姹紫 嫣紅
二、 在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。(4分)
1.他們倆躲在屏(bǐn pín)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐn pín)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將(jiān jiàn)領(lǐng) 將(jiān jiàn)來
三、 同音字填空。(2分)
xiàn ： 限制 呈現(xiàn) 陷害 線索
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)
不論??都?? 之所以??是因?yàn)?? 不但??而且?? 不是??而是??
1.非洲的花(之所以)多，( 是因?yàn)?那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們(不是)不想吃，(而是)不愿吃。
五、按要求寫句子。(4分)
4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼?(改為陳述句)
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼。
5、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句)
星期五下午我們?cè)隗w育館里進(jìn)行體操大賽。
六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。(4分) 《三國演義》《將相和》
《西游記》 羅貫中《猴王出世》
施耐庵《景陽岡》
《草船借箭》
七、一按課文內(nèi)容填空。(4分)
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他(操縱自如)，毫不
(手忙腳亂)。不管怎么(擁擠)，他總能左拐右拐地(擠過去)。
八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過的。(6分)
天連碧水碧連天。
九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)
1.嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物。 (√ )
2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。( × )
十、語文實(shí)踐。(3分)
我在本學(xué)期積累的一句歇后語是： 孫猴子的臉說變就變 。我還能用它寫一句話 七月的天氣是孫猴子的臉說變就變，剛才還萬里無云、驕陽似火，一會(huì)兒就彤云密布、大雨滂沱了。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(38分)
一、 閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。(17分)
一語未了(liǎo√ lē)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēn cén√)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆(都)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系(xì√ jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來。這個(gè)人打扮與眾不同(別具一格)：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo√)陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給
2、請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。(2分)
3、本片段的主要內(nèi)容是： 王熙鳳的出場(chǎng) 。(3分)
4、請(qǐng)用“_”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。(2分)
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國古典文學(xué)名著_《紅樓夢(mèng)》_,文段通過___外貌__ 和__語言__兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)__伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì)的人物形象。(6分)
二、閱讀選段，回答下列問題。(21分)
接班人
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”
老鎖匠微微一笑說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布(大徒弟、二徒弟√)為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查_B王__，用部首查字法應(yīng)查___部。(2分)
3、在文中括號(hào)里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是(請(qǐng)用文中的語句回答)： 我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己 。(3分)
4、 開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟眼中放光可見他 被錢財(cái)所吸引;二徒弟支吾了半天，可見他根本就沒注意到保險(xiǎn)柜里有什么 。(4分)
5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是 錢財(cái)?shù)恼T惑 (3分)
6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)： 銘記師傅的話,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠 ，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：銘記師傅的話,掌握一手好本領(lǐng). 。(4分)
7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是： 不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字 。(3分)
第三部分：習(xí)作(25分)
提示;生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂??此中滋味，你一定感受過吧!請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。
要求：1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過程寫具體。2、語句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
含淚的笑
歡笑與哭泣是兩種相反的情感，是什么讓你在歡笑中飽含著酸澀的淚水?這不由地讓我想起最近發(fā)生的一件事。
那一天中午，我正坐在窗前悠閑自得地寫著作文。突然，我聽見從樓上傳來了一陣陣動(dòng)畫片的音樂，心里暗自稱好：等我寫完作文后，就去看電視。想著想著，我心里美滋滋的，立刻精神大振，筆下就好像踩著風(fēng)，飛快地寫起文章。
我邊寫邊自言自語地說：“耶!馬上就可以看電視啦。”這個(gè)時(shí)候，我的話被站在旁邊的媽媽聽見了，她嚴(yán)肅地說道：“你要認(rèn)真地寫呀，寫不好是要返工的噢。”此時(shí)的我可沒把媽媽的話放在心里，一心只顧著自己能夠趕快看電視，見快要結(jié)尾了，我潦潦草草地寫了幾個(gè)字，心想：反正只要突出主題就行了。想完，我就把本子扔到了一邊。這時(shí)媽媽走了過來，叫住了我，她打開作文本，仔細(xì)地閱讀起來。我發(fā)現(xiàn)媽媽皺起了眉頭，心里有些不安地想：到底怎么樣了，會(huì)不會(huì)寫的不行呢?
“你這篇文章寫得不行呀!內(nèi)容不符合邏輯，我建議你重寫!”媽媽放下本子，“你要把心多多放在學(xué)習(xí)上，不能總是三心二意，聽見沒有?”“什么!要重寫，怎么會(huì)這樣?”我又是氣憤又是難過，無奈地接過本子，傷心地哭了起來，哎!好看的動(dòng)畫片泡湯了，我不管三七二十一，將那頁作文紙撕得亂七八糟。媽媽走過來，語重心長(zhǎng)地說：“哭什么?寫不好還可以重寫，相信自己，你一定會(huì)成功的!”我慢慢擦干眼淚，半信半疑地問：“真的嗎?”媽媽肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)呀!我怎么會(huì)騙你呢?”我心里默默地想：媽媽說得有道理，遇到困難我千萬不能畏懼呀，這次我一定要寫出優(yōu)秀的作文。想到這兒，我又打開作文本，翻開了嶄新的一頁，重新寫了起來。
我認(rèn)真地思考著，寫了一半的時(shí)候，我怎么也不知該如何下筆了，我的心又懸了起來：完了完了，這下子該怎么辦呢!無可奈何，我只好拼命地想??寫完后，自己讀了讀，可怎么也覺得這文章的字?jǐn)?shù)太少了，此時(shí)心里又開始琢磨起來：這么短的文章，媽媽會(huì)不會(huì)再次讓我重寫呀?上帝保佑這次能順利地通過。我的心里五味雜陳，于是把作文本交給了媽媽。
媽媽捧起本子，我緊張地想：媽媽呀!求你別再讓我重寫了，我要累死了!這時(shí)，媽媽嘆了一口氣，說：“還是不行呀，你整篇文章都寫得不夠具體，很多地方只是點(diǎn)到而止，唉!你只能重新再寫一篇了。”“什么?又重寫?”我生氣地說：“你不是在耍我吧!我可不是馬戲團(tuán)里的猴子!”我搶回本子，氣憤地跳起來，兩道“泉水”止不住地“嘩嘩”流了下來。我把門重重地關(guān)上了，失落地回到書桌旁。
我丟掉手里的作文本，躺在沙發(fā)里想：陳蕓昕，你怎么這么笨?連個(gè)作文都寫不好。這時(shí)，媽媽再次走了進(jìn)來，語重心長(zhǎng)地說：“失敗是成功之母，很多事情成功的過程都不是一帆風(fēng)順的。”我生氣地把頭扭向一邊，漸漸開始不聽媽媽說的那些至理名言，“你騙人，剛才你說了那些話，我還是沒有成功呀?”“那只是你沒有耐心地專心寫，現(xiàn)在你是在練筆，多寫幾遍對(duì)你沒有壞處，每寫一次你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章在發(fā)生變化，自己都在不斷地進(jìn)步呀!你要對(duì)自己有足夠的信心，媽媽相信你，只要認(rèn)真努力，一定能寫好這篇文章的，加油!”媽媽輕輕摸了摸我的腦袋，我慢慢地抬起頭，擦干臉上的淚水，媽媽相信我不笨，或許我缺少的是耐心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我鼓起了勇氣，重新坐在桌前，打開已被我撕壞的作文本，重新開始我的創(chuàng)作。我定了定情緒，時(shí)刻記住媽媽的話，這次我的腦海里不再有任何雜念，寫得那么專心致志，屋里只聽得到時(shí)鐘滴答滴答的腳步聲：一分，二分??不久后，作文終于寫完了，我自己在心里默默地讀了一遍，覺得比前兩篇好多了，于是我勇敢地交給了媽媽。直到媽媽看完我的文章，臉上露出了欣慰和滿意的笑容時(shí)，成功啦!我開心地跳了起來，那一刻我開心地笑了，那一刻我的眼睛里閃爍著喜悅和自豪的淚花。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?當(dāng)我們歷經(jīng)挫折與失敗獲得成功時(shí)，讓我們一起盡情地歡笑吧，讓我們一起盡情揮灑喜悅的淚水吧!