孩子正確的學(xué)習(xí)方法

　　為啥孩子明明很聰明，可學(xué)習(xí)就是比不上別人家的孩子? 這是因?yàn)楹⒆尤鄙僬_的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)應(yīng)該如何指導(dǎo)孩子擁有正確的學(xué)習(xí)方法?下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了孩子正確的學(xué)習(xí)方法的資料，希望對(duì)你有所幫助!

　　孩子正確的學(xué)習(xí)方法

　　其一、學(xué)習(xí)苦：我們知道”頭懸梁、錐刺股”的故事，很多人在學(xué)習(xí)上激勵(lì)自己要刻苦，所以學(xué)習(xí)是一種壓力，顯得更加的枯燥無(wú)味。但是“四快學(xué)習(xí)法”能提高孩子的大腦思維模式，將在學(xué)習(xí)上找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)考試中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)圖文模式，將在很強(qiáng)的記憶能力下掌握學(xué)習(xí)中的一些導(dǎo)致失敗的原因。

　　其二、學(xué)習(xí)好：在學(xué)生的群體中，有一些學(xué)生是在學(xué)習(xí)對(duì)于老師講的問(wèn)題全都會(huì)，但是就是抓不住主要東西，往往在考試中錯(cuò)誤的是一些錯(cuò)詞錯(cuò)句，那么我們“四快學(xué)習(xí)法”有強(qiáng)速度的閱讀功能，幫助孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候針對(duì)每一個(gè)自己，逐行的培訓(xùn)學(xué)生，通過(guò)開(kāi)發(fā)行思維模式將在快速的閱讀能力下得到記憶的提升。

　　其三、會(huì)學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，不光是在學(xué)習(xí)上很刻苦，而是在學(xué)習(xí)上找到了一種樂(lè)趣，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生往往在抱怨，那么“四快學(xué)習(xí)法”在書(shū)寫(xiě)上能培養(yǎng)孩子的全神貫注意識(shí)，幫助孩子們投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過(guò)算術(shù)能力幫助學(xué)生大腦的轉(zhuǎn)動(dòng)，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中就不是之前的死學(xué)硬背了。

　　孩子不能掌握正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)

　　1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃：

　　看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

　　2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間：

　　有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排”。有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)哦。

　　3、不求甚解，死記硬背：

　　“謝天謝地，考試總算結(jié)束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”這樣的孩子，往往沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。

　　4、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)：

　　有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5、不會(huì)聽(tīng)課：

　　課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，等等。

　　6、不會(huì)閱讀：

　　不善于選擇閱讀書(shū)目，完全憑個(gè)人興趣或完全聽(tīng)從老師父母的安排。

　　7、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。 8理論與實(shí)際脫離：