最新高考政治復(fù)習(xí)的方法介紹

　　高考分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出復(fù)習(xí)時的用心程度。政治的復(fù)習(xí)方法你制定了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于最新高考政治復(fù)習(xí)的方法介紹，希望對大家有幫助!

　　政治復(fù)習(xí)的方法一、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

　　1.在分值上，重點提高第Ⅱ卷(非選擇題)的得分率。高考文科綜合能力測試題分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題，或叫綜合題)。第一輪復(fù)習(xí)是考點復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是獲得第Ⅰ卷(選擇題)的40分;第Ⅱ卷(非選擇題)的60分的主要靠第二輪復(fù)習(xí)來獲取。

　　2.在知識層面上，幫助學(xué)生重點掌握好能體現(xiàn)政治學(xué)科思想和反映高考本質(zhì)要求(選拔性)的重點知識。這些知識是同時具有理論思維價值(學(xué)科思想)和命題價值(也可以說成是應(yīng)用價值)。

　　例如在《經(jīng)濟學(xué)》中，商品的使用價值和價值、社會必要勞動時間決定商品的價 值量、價值規(guī)律與資源優(yōu)化配置、提高經(jīng)濟效益與可持續(xù)發(fā)展、國家宏觀調(diào)控等內(nèi)容是每年高考都要考的知識。

　　《哲學(xué)》中的一切從實際出發(fā)，實事求是，按客觀規(guī)律辦事;堅持聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點、內(nèi)外因相結(jié)合的觀點;實踐與認(rèn)識的關(guān)系，堅持集體主義價值觀等內(nèi)容也都是每年高考命題的重點內(nèi)容。

　　《政治學(xué)》中的我國的國家職能、我國的人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、我國的外交政策和國際競爭的實質(zhì)等，都是既體現(xiàn)政治學(xué)科思想又具有很好的命題 價值的知識。

　　這些重點知識既是解答非選擇題的工具，又是組織答案的主線。

　　3.在能力上，重點提高學(xué)生解題的四項基本能力能力--獲取 和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。其中，獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力在第一輪復(fù)習(xí)中得到了一定的訓(xùn)練和提 高。第二輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生的描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。當(dāng)然，這四項能力是相互聯(lián)系、相互支撐的，但是描述和闡釋事物、論證和探討問題的 能力主要是解答綜合題的能力。

　　政治復(fù)習(xí)的方法二、復(fù)習(xí)的主要方法

　　高考試題第Ⅱ卷(綜合題)的命題堅持的是"能力立意"的原則，而"能力立意"是以"問題立意"的形式反映在高考試卷上。我們第二輪復(fù)習(xí)的方法主要采取的是"專題復(fù)習(xí)"

　　1.做好知識專題的復(fù)習(xí)工作。旨在幫助學(xué)生對高考命題中重點知識融會貫通， 能做到綜合運用。

　　例如,經(jīng)濟學(xué)可以概括為：一個觀念：資源與資源配置的觀念;兩種手段：市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一;三種動力：深化改革、科技創(chuàng)新、對外開放;四個環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費。

　　專題："資源與資源配置"

　　(一)樹立正確的資源觀：

　　(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;(2)人才資源是第一資源;(3)文化是重要的資源;(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。

　　(二)實現(xiàn)資源優(yōu)化配置

　　(1)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機結(jié)構(gòu)起來。

　　(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴大開放三種發(fā)展動力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變;通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過擴大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。

　　(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等;在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵機制，運用 財政稅收等手段;在交換環(huán)節(jié)，通過建全市場體系、完善市場法規(guī)、擴大進(jìn)出口貿(mào)易等;在消費環(huán)節(jié)，通過啟動消費，擴大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費等，都有利于實現(xiàn)資 源優(yōu)化配置。

　　2.做好時政專題的復(fù)習(xí)工作。時政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。

　　(1)要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟、社會生活中的重點和熱點問題。

　　所謂社會生活中的重?zé)狳c問題，就是對當(dāng)今社會生活和國家政治經(jīng)濟建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實問題。如：我國經(jīng)濟建設(shè)中的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào) 整問題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題，社會保障問題，今年要特別重視消費 對經(jīng)濟發(fā)展的作用,以及如何擴大消費。這些都是我國經(jīng)濟生活、政治生活、社會生活中的重點問題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題， 都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學(xué)生必須對這些問題有清楚的認(rèn)識和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點。

　　(2)要把學(xué)生所學(xué)的各科知識與這些重?zé)狳c問題有機地結(jié)合起來。

　　我們確定的專題必須是高 中學(xué)生能夠運用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說明的重?zé)狳c，也就是說與學(xué)科主干知識有較為合理的結(jié)合點。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問題，又是高中學(xué)生可以分析和 回答的問題。只有這些重?zé)狳c問題才有命題價值。而其它哪些與學(xué)科知識沒有很好的結(jié)合點，哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重?zé)狳c。

　　例如：在我國經(jīng)濟增長過程中，為什么和怎么樣提高消費對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟常識》中，要認(rèn)識市場經(jīng)濟的四個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、交換、分配、消費) 中消費的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據(jù)所學(xué)知識(消費水平的提高、消費結(jié)構(gòu)的變化、公共消費與個人消費)說明如何擴大消費，特別是國家出 臺一系列措施開拓農(nóng)村市場，擴大農(nóng)民的消費(怎么做--探討問題的能力)。

　　在《哲學(xué)常識》中，涉及到聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點。

　　在《政治常識》中涉及到國家的職能等。

　　又如。如果高考試題立意在建設(shè)"兩型社會"(資源節(jié)約型和環(huán)境友好型)上，在經(jīng)濟學(xué)上就會涉及到資源的優(yōu)化配置和利用(市場調(diào)節(jié)和國家的宏觀調(diào) 控)，經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變(提高經(jīng)濟效益)，科學(xué)技術(shù)和科技創(chuàng)新等。在政治學(xué)上涉及到黨的領(lǐng)導(dǎo)，國家的職能，國家機關(guān)堅持對人民負(fù)責(zé)和依法治國的原則等。 在哲學(xué)上就涉及到堅持用聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點看問題，實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系，堅持集體主義價值觀等知識。既要運用上述知識進(jìn)行描述和闡釋事物，又要運用 上述知識來論證和探討問題，同時上述知識還是學(xué)生組織答案的理論基礎(chǔ)。

　　3.做好題型專題的復(fù)習(xí)工作。重點是全國高考文綜第Ⅱ卷中的政治單學(xué)科綜合題的題型訓(xùn)練。從近幾年的高考試題的題干來看，主要有：文字材料題、數(shù)據(jù)表格題、圖形圖表題。

　　政治復(fù)習(xí)的方法三、規(guī)范答題

　　第一步：先歸納題目觀點，表明自己的態(tài)度。

　　第二步：講清有關(guān)的理論觀點(分析說明問題的理論依據(jù))。

　　第三步：運用概念、原理、觀點分析問題。

　　這是答案的主體，考生理論聯(lián)系實際，分析闡明問題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近，由表及里，由共性到個性，由一般到特殊的原則，層層剖析。

　　第四步：聯(lián)系重大時事。

　　主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來國內(nèi)國際發(fā)生的重大時事加以說明，主要是指黨代會、人代會通過的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。

　　第五步：用事實證明，包括史實、事實、數(shù)據(jù)等。

　　答題不僅要有理，而且要有據(jù)，由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。

　　第六步：反面論證。

　　在正面論述之后，一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點，指出觀點的錯誤所在，以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說……”“假如……”這樣的句式來展開。

　　第七步：表明態(tài)度或簡述自己的認(rèn)識體會。

　　在論述題答案中這一步是不可少的。表態(tài)既要聯(lián)系實際，又要扣緊題意。

　　注意：答案的語言規(guī)范

　　答題時一定要使用教材書面用語，而不能使用自己創(chuàng)造的語言、概念及流行的俗語。只有教材書面用語，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡潔，才能和閱卷老師溝通思想、交流信息、形成共識、減少誤解。