許多同學(xué)都想著能快速提高成績，但是只是這東西是日積月累的，小編只能給你高考快速復(fù)習(xí)方法建議，一切還是要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考快速復(fù)習(xí)方法建議，希望對大家有幫助!

　　高考的快速復(fù)習(xí)法一

　　認(rèn)真研讀“考綱考題”，提高復(fù)習(xí)的針對性

　　1.深入研究《考試大綱》

　　《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴大或縮小復(fù)習(xí)范圍。“雙基”仍為根本，主干還是核心。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”，引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點知識的學(xué)習(xí)是否達(dá)到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次;檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立，知識網(wǎng)絡(luò)是否形成;檢查化學(xué)用語書寫、實驗與計算等基本技能掌握得是否嫻熟。復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住重點知識，即化學(xué)的主干知識，通過變換情境，實施有效訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會化學(xué)、學(xué)活化學(xué)。要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”;研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　2.潛心研究高考試題

　　高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個層面：一是做，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷，上過高三的教師重點做06-08年各地高考卷，目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比，對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找，通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

　　3.精心研究能力要求

　　《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力：接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問題和解決(解答)問題的能力，化學(xué)實驗與探究能力。要充分利用近幾年高考題，對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。

　　同時我們也把考綱中涉及的考點和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生，也讓學(xué)生知道考什么、怎么考、考到什么程度，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。

　　高考的快速復(fù)習(xí)法二

　　制定科學(xué)復(fù)習(xí)計劃如果沒有一個總體計劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。

　　1.時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時間。

　　2.有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實驗等章節(jié);

　　3.查缺補漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個知識點”。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺，看與不看沒有多大差別。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學(xué)生對照“考試大綱”中的每個知識點展開聯(lián)想、逐一檢查，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，如果他們不懂，可以再通過查閱課本來解答。這樣效果會好一點的。

　　4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

　　5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

　　高考的快速復(fù)習(xí)法三

　　建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

　　1.在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。

　　2.縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化;相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;離子共存問題;氧化還原反應(yīng);離子方程式;物質(zhì)的量;阿伏加德羅常數(shù);化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。

　　3.在第二輪復(fù)習(xí)中要善于打破板塊界限，設(shè)計具體情境，穿插專題討論與練習(xí)，達(dá)到融會貫通的境界。比如以Cl2、HClO為平臺，構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng)、電離平衡知識、化學(xué)反應(yīng)與能量、工業(yè)和實驗室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)模塊;以醋酸及酯化反應(yīng)為主線，打通有機反應(yīng)和無機反應(yīng)、化學(xué)平衡與電離平衡方向的控制、有機物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機物特征檢測等方面的聯(lián)系，才能有效地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　高考的快速復(fù)習(xí)法四

　　切實實行主備制，提高課堂教學(xué)的實效性

　　1.復(fù)習(xí)課

　　經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，我們對所有知識點都復(fù)習(xí)過一遍，若在二輪復(fù)習(xí)課堂中再次羅列知識點，教師煩、學(xué)生更煩，課堂效率自然低下，怎樣提高課堂效率?關(guān)鍵在備課?？梢园训诙啅?fù)習(xí)的各大專題分解成20多個小專題，逐一分配到各主備人。方法是主備人提前一個星期把分到的小專題備好課，交副備人檢查、補充，而后定稿，傳給其他備課組教師。這樣既可以加強備課組內(nèi)教師教學(xué)心得的交流，又可以較好地幫助青年教師的成長，還能加強備課組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

　　2.講評課

　　講評課是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見、最重要的課型。細(xì)化一下，又可分為試卷講評和習(xí)題講評。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高，講評課起著非常關(guān)鍵的作用，要上好講評課，重點也在備課，也可實行主備制，由主備人提出講評的要點及講評方法。

　　高考的快速復(fù)習(xí)法五

　　突出學(xué)科特點，提高實驗復(fù)習(xí)的實踐性

　　一輪復(fù)習(xí)中實驗復(fù)習(xí)分散到各個章節(jié)中，主要是停留在空對空的做實驗題，講實驗題的狀態(tài)，這樣始終落后于高考實驗命題的改革。因此在二輪復(fù)習(xí)中要還化學(xué)實驗以本來面目，否則實驗設(shè)計的嚴(yán)密性，實驗觀察的全面性，實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，實驗結(jié)論的科學(xué)性都只能是水中花，鏡中月，可望不可及。通過近幾年高考試題發(fā)現(xiàn)，實驗題的比重有所加大，難度略有上升，且更加注重實驗基礎(chǔ)與能力的雙重考查。

　　1.充分利用學(xué)校資源和電化教學(xué)優(yōu)勢，在實驗專題復(fù)習(xí)時，利用2個晚上放映實驗光盤，讓學(xué)生看名師是怎么做實驗和講實驗的。

　　2.把常用儀器、常用裝置搬到實驗室，讓學(xué)生親自動手去做去感受。

　　3.查漏補缺，強化基礎(chǔ)年級時的薄弱環(huán)節(jié)及盲點，盡量創(chuàng)造條件，補做高一、高二漏做實驗，或重做一些具有代表性的典型試驗。

　　4.進(jìn)行實驗設(shè)計訓(xùn)練。根據(jù)實驗習(xí)題的要求，設(shè)計出實驗方案對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。

　　高考的快速復(fù)習(xí)法六

　　有效安排復(fù)習(xí)。上12點或者1、2點睡覺

　　你可以看到，其實我真正學(xué)習(xí)的時間都在晚上20：00到睡覺的這段時間;時間足夠長、安靜無人打擾，并且我安排一個晚上最多復(fù)習(xí)兩科，我經(jīng)常是一晚上專門復(fù)習(xí)一科的，我喜歡持續(xù)在一種科目的思維狀態(tài)里。

　　壓力，父母老師的壓力。 真正的壓力是來自于你內(nèi)心對自己成績無能的失望，成績提高了自信來了，外界如何施壓你都知道自己沒問題的話，壓力自然解!當(dāng)然了發(fā)泄是需要的，所以我選擇了跑步，跑步真的非常有用，發(fā)泄精力，集中精神，鍛煉意志(每天20圈，一圈200米，可以鍛煉你的意志和身體)

　　最后：

　　高考真的是可以快速提高分?jǐn)?shù)的，只要你有用心去研究。

　　比如，學(xué)會放棄。我就是放棄了英語科，每天背背單詞就沒了，把時間花在可以快速提高的數(shù)學(xué)和語文上，當(dāng)然·高考簡單的英語最后也給了我很大的驚喜;人家做什么你就跟著做什么，那樣你永遠(yuǎn)跟不上別人，我就從來不寫任何一科的筆記，我自己覺得偶爾在課本上勾勾畫畫就夠了;

　　技巧歸技巧，付出是肯定要的，羞愧地說，我周末在家學(xué)習(xí)，早上8點到晚上12點，除了吃飯睡覺洗澡，屁股都坐出瘡了，胃從一模后開始痙攣，因為暴瘦(172cm90斤)，每天十幾次，一痛就一分鐘(上大學(xué)后神奇般好了)，那些來大姨媽的女同學(xué)因此在我身上得到了無比的安慰;晚上因為困了灌咖啡和茶，后來不喝咖啡就頭痛;

　　怎么說呢，只要你還有一天沒高考，你就擁有無限的希望，不要因為現(xiàn)在的條件、分?jǐn)?shù)限制了你的 野心和理想，大膽追求，盡量往高處走，我當(dāng)初要是把目標(biāo)定人大、復(fù)旦，現(xiàn)在也不會屈居于二本學(xué)校了。

　　比分?jǐn)?shù)重要的東西有很多，追求分?jǐn)?shù)的同時也不要忽略身邊的美麗(親情、友情、愛情、)

　　現(xiàn)在完全不用著急你現(xiàn)在的時間和分?jǐn)?shù)，著急的結(jié)果只能是浪費更多的時間和帶來更無邏輯的思考，記住：不要急，但要快。

　　經(jīng)驗寫得很亂，都是技術(shù)性的問題，再多技術(shù)性答案最終也比不過你心中真正的答案，思考一下你想要什么，高考對你有什么意義，你可以接受什么樣的結(jié)果。在最后的時間里，希望我的這些話可以多多少少給小伙伴一些啟發(fā)，希望大家都能考上心中那所大學(xué)，六月一定會陽光燦爛噠!