高考化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法介紹

　　高考復(fù)習(xí)分為第三個(gè)階段，每個(gè)階段復(fù)習(xí)的方式和重點(diǎn)都不一樣。化學(xué)的階段復(fù)習(xí)方法不知大家都制定好了沒?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法介紹，希望對(duì)大家有幫助!

　　化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法一

　　了解考試說明

　　(一)、化學(xué)基本概念和基本理論

　　1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

　　2.化學(xué)用語及常用計(jì)量

　　3.溶液和膠體

　　4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

　　5.化學(xué)反應(yīng)與能量

　　6.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

　　7.電解質(zhì)溶液

　　(二)、常見無機(jī)物及其應(yīng)用

　　1.常見金屬元素

　　2.常見非金屬元素

　　(三)、常見有機(jī)物及其應(yīng)用

　　1.有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

　　2.烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

　　3.糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　4.合成高分子化合物

　　(四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法

　　2.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

　　3.了解化學(xué)品的安全使用和實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防、處理方法

　　4.掌握配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度溶液的方法

　　5.了解溶液pH的測(cè)定方法

　　6.掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法

　　7.綜合運(yùn)用各類物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)行常見物質(zhì)(包括離子)的檢驗(yàn)、分離和提純

　　8.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，做到：

　?、僭O(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

　?、诓扇∵m當(dāng)?shù)姆椒刂茖?shí)驗(yàn)條件

　?、勖枋鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集有關(guān)數(shù)據(jù)

　　④分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論

　?、葑R(shí)別或繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖

　　化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法二

　　務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)框架，搭建知識(shí)聯(lián)系

　　近三年高考化學(xué)平均分在70分左右，試題側(cè)重在一定的框架下對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察及對(duì)知識(shí)聯(lián)系的綜合運(yùn)用，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)框架，搭建知識(shí)聯(lián)系

　　1. 認(rèn)真閱讀教材、梳理教材內(nèi)容，挖掘教材細(xì)節(jié)。今年高考和?？贾幸恍┙滩纳系膶?shí)驗(yàn)、圖形及閱讀材料經(jīng)常被應(yīng)用在考試習(xí)題中，因此在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就要重視教材。但在實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，而學(xué)生本身對(duì)教材上的內(nèi)容缺乏自我判斷和分析能力，老師會(huì)結(jié)合學(xué)生學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生自身特點(diǎn)幫助學(xué)生細(xì)致梳理教材內(nèi)容，錄制出專屬學(xué)生的教材使用的視頻課程，有興趣的同學(xué)可到優(yōu)能一對(duì)一各學(xué)習(xí)中心咨詢報(bào)名

　　2.一輪復(fù)習(xí)時(shí)的元素化合物的復(fù)習(xí)時(shí)很多同學(xué)感覺煩躁的內(nèi)容，物質(zhì)多、方程式多、制備檢驗(yàn)多......，高效的掌握好這塊內(nèi)容很關(guān)鍵。掌握物質(zhì)性質(zhì)分析的一般步驟，例如先掌握物理性質(zhì)、再掌握結(jié)構(gòu)、先分析物質(zhì)的酸堿性、再分析物質(zhì)的氧化還原性;先分析單質(zhì)、其次分析氧化物、再分析酸或者堿的性質(zhì)等等，務(wù)必在一定的邏輯順序下去掌握，而不是簡(jiǎn)單的記憶方程式。同時(shí)復(fù)習(xí)完一種元素后立即找出相應(yīng)物之間的聯(lián)系，做到知識(shí)有框架有聯(lián)系。

　　3.有機(jī)化學(xué)同樣是一塊需要細(xì)致掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)聯(lián)系的內(nèi)容，近年有機(jī)化學(xué)考試難度不大，在這種情況下盡可能的多拿有機(jī)分，就很重要，因此一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注重從官能團(tuán)的角度去掌握物質(zhì)的性質(zhì)，同時(shí)關(guān)注反應(yīng)條件對(duì)物質(zhì)變化的影響。當(dāng)然陌生信息的運(yùn)用和同分異構(gòu)體的書寫對(duì)于很多學(xué)生來說是頭疼的一塊。

　　化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法三

　　考試中不可避免會(huì)遇到分值不低的原理題，對(duì)于化學(xué)原理來說最關(guān)鍵的還是掌握“理”

　　1.熟練掌握和應(yīng)用化學(xué)平衡原理，在平衡原理所涉內(nèi)容中，化學(xué)平衡相對(duì)簡(jiǎn)單，水溶液中的離子平衡內(nèi)容難度較大但這塊內(nèi)容今年高考中的難度缺不是很大，因此在復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)個(gè)人情況選取合適難度進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2.電化學(xué)在高考化學(xué)中不管是在選擇題中還是填空題中都是常客，而該部分內(nèi)容主要運(yùn)用到氧化還原的知識(shí)，氧還觀在此就相當(dāng)重要，同時(shí)還需關(guān)注環(huán)境對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。近年高中中數(shù)次考察到此方面內(nèi)容。

　　3.原理復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的靠記憶，我們需要找到內(nèi)容的核心在復(fù)雜的環(huán)境下去使用，同時(shí)建立答題的步驟和方法。

　　化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法四

　　實(shí)驗(yàn)是很多同學(xué)心中的夢(mèng)魘，很多同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)證明復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)題怎么做而煩惱

　　1.重視教材實(shí)驗(yàn)，教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)不管是正文中的還是課后習(xí)題中的都硬予以足夠重視

　　2.以物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)裝置為基礎(chǔ)建立基本實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停热绨盐镔|(zhì)的性質(zhì)和制取、除雜、檢驗(yàn)聯(lián)系在一起、一套裝置可用于多組物質(zhì)的制備等等

　　3.重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的規(guī)范描述。

　　4.注重探究思想、對(duì)比思想的運(yùn)用

　　化學(xué)階段復(fù)習(xí)的方法五

　　進(jìn)入高三后面對(duì)父母的期望，壓力會(huì)莫名地增大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒極度波動(dòng)，你是不是也有類似的疑問：到底應(yīng)該如何面對(duì)高三生活?

　　高考不但是知識(shí)和能力的較量，更是對(duì)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的考驗(yàn)，要想笑到最后，就要注意以下幾點(diǎn)：

　　首先，要自我肯定，樹立自信。高三學(xué)生壓力大的一個(gè)主要原因就是缺乏自信、對(duì)未來感到無望、缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理，因此樹立自信是扭轉(zhuǎn)這種局面的關(guān)鍵。

　　其次，要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)生活中不可避免的，我們要看到它積極的一面，并用一種平和的心態(tài)投入其中，或許在下一次的較量中勝出者就是你。

　　最后，要明白父母的心意。在父母的心中，自己的孩子是最優(yōu)秀的、最棒的，所以不要把父母的關(guān)心看成一種負(fù)擔(dān)，只要做到問心無愧就足夠了;同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母、理解父母。

　　高三過重的學(xué)習(xí)任務(wù)、接連不斷的考試和激烈的競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)使同學(xué)們陷入情緒的困境中難以自拔。那么應(yīng)當(dāng)如何調(diào)節(jié)和控制情緒呢?

　　1.如果學(xué)習(xí)和生活使你力不從心，那么應(yīng)該堅(jiān)決地拒絕任何額外的“加班加點(diǎn)”;

　　2.交個(gè)知心朋友，性格可以與你相異;

　　3.犯錯(cuò)誤后別過度內(nèi)疚，要知道人人都可能犯錯(cuò)誤;

　　4.正視現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榛乇軉栴}只會(huì)加重心理負(fù)擔(dān);

　　5.不必事事、時(shí)時(shí)進(jìn)行“觸及靈魂”的自我責(zé)備。

　　6.有委屈不妨向知心人訴說一番;

　　7.學(xué)會(huì)提醒自己該放松放松了;

　　8.生活中的一些瑣事不妨順其自然，不必過分認(rèn)真;

　　9.把挫折或失敗當(dāng)成人生中不可避免的組成部分;

　　10.多欣賞好聽的音樂。

　　高三的三百多個(gè)日日夜夜里的一點(diǎn)一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開在每個(gè)人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)。但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個(gè)人心中最柔軟的地方綻放過一回，也確確實(shí)實(shí)留下過一些花開的甜香。這些花兒的影子連同高三帶給我們的，是今天我們用來看世界的一雙成熟的眼睛，這份刻骨銘心會(huì)影響著我們今后在人生路上的每一個(gè)選擇，每一次決定。