數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：良好習(xí)慣、終身受益，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方面，也是發(fā)展個(gè)性的重要方面，因此掌握良好的學(xué)習(xí)方法是獲得成功的關(guān)鍵。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的資料，希望可以幫到你!

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一、自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　1、了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);

　　2、準(zhǔn)備好上課所需的書、本、文具及資料;

　　3、運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí);

　　4、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來。

　　二、仔細(xì)觀察習(xí)慣

　　1、有意識(shí)地運(yùn)用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物;

　　2、觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。

　　三、認(rèn)真聽講習(xí)慣

　　1、集中注意力、專心聽講;

　　2、聽清楚所講內(nèi)容;

　　3、邊聽邊想、理解內(nèi)容;

　　4、能記下有關(guān)要點(diǎn)。

　　四、樂于交流習(xí)慣

　　1、敢于發(fā)表自己的見解;

　　2、耐心地聽完別人的話再發(fā)言;

　　3、說話清楚、完整、簡潔明了;

　　4、吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。

　　五、勤于閱讀習(xí)慣

　　1、集中注意力認(rèn)真閱讀;

　　2、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容;

　　3、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。

　　六、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣

　　1、先復(fù)習(xí)后作業(yè);

　　2、做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情;

　　3、獨(dú)立作業(yè)不抄襲;

　　4、作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范;

　　5、做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

　　七、樂于動(dòng)手習(xí)慣

　　1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí);

　　2、通過作圖、演示等來幫助自己學(xué)習(xí);

　　3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。

　　八、及時(shí)筆記習(xí)慣

　　1、聽課時(shí)把聽到的內(nèi)容及時(shí)記下來;

　　2、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。

　　九、及時(shí)積累習(xí)慣

　　1、意識(shí)的積累;

　　2、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　預(yù)習(xí)

　　在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份。

　　專心聽講

　　(1)、新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

　　若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。

　　有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。

　　(2)、上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。

　　待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

　　課后練習(xí)

　　(1) 整理重點(diǎn)

　　有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

　　(2) 適當(dāng)練習(xí)

　　重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

　　(3) 練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

　　測(cè)驗(yàn)

　　(1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　　(2) 考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢， 移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” 。

　　(3) 考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

　　(4) 考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：

　　a. 準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。

　　b. 對(duì)得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個(gè)難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。

　　偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)

　　測(cè)驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

　　回想

　　一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什么東西。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一、初高中比較

　　1.教材變化：初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體，多為常量，題型少而簡單。而高中數(shù)學(xué)抽象，多研究變量、字母，不僅注重計(jì)算，而且注重理論分析。這與初中相比增加了難度。

　　2.課時(shí)的變化：初中對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)有充足時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生只要圍著老師轉(zhuǎn)，就可以取得好成績。高中課時(shí)緊，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)沒有太多時(shí)間反復(fù)，各類題型也很難講全。要求學(xué)生舉一反三。而高中是要強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力、強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　二、對(duì)策

　　1、重視做錯(cuò)的題。并且盡量自己訂正，比被動(dòng)聽老師講效果好得多。

　　2、預(yù)習(xí)。并且爭(zhēng)取超前兩節(jié)左右，把握學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　三、高分考生談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1、從微觀上看，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是怎樣解出每一道題。我的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)注通法，即關(guān)注普通解法，有余力再掌握一些技巧。對(duì)于文科學(xué)生來說，通法更加重要一些。事實(shí)證明，通法掌握好了，高考一般都能取得優(yōu)秀甚至拔尖的成績。

　　2、我做的題很多類型也很廣，但在做題時(shí)我并不局限與這道題本身，而是能夠進(jìn)行發(fā)散性思考，想想如果把這道題的題目、條件改變一下能演變出什么題目，從這道題我有什么額外收獲。

　　對(duì)于同類型題，只要我覺得自己已經(jīng)非常熟練了，就不再繼續(xù)做這種類型的題目，轉(zhuǎn)而做其他類型的題目。你做的題目類型越多，視野就越開闊，我覺得這樣做題才是高效的。在做完很多類型的題目之后，我們還要進(jìn)行總結(jié)：對(duì)哪一種類型的題目可以用哪些方法解答，這一種方法可以解答哪些類型的題目。同時(shí)，把自己做錯(cuò)的題目記在一個(gè)本子上，總結(jié)一下錯(cuò)的原因和教訓(xùn)(如果你平時(shí)做題出錯(cuò)較多，比如一張?jiān)嚲硪e(cuò)五六處或更多，抄錯(cuò)題可能沒有時(shí)間，這時(shí)你可以在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在題目的旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每國一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看，會(huì)有很大好處)。

　　3、一個(gè)很有效的方法就是做完題后的總結(jié)，回想，尤其是對(duì)那些想了半天沒做出來的或者會(huì)做做錯(cuò)的題尤為重要。要把自己為什么不會(huì)做或者為什么做錯(cuò)的原因記下來，這樣才會(huì)有真正的收獲，做題的意義也在于此。我自己就是一直這樣做的。如果你翻看我做過的習(xí)題集或試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨處都是用紅筆寫的批注，我從中收獲極大。

　　4、我在數(shù)學(xué)上面確實(shí)下的功夫很多。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會(huì)用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。我想有以下幾點(diǎn)可供大家借鑒——

　　一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實(shí)這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個(gè)方面，其他方面也就跟著好起來。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會(huì)有好結(jié)果的。

　　二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。再比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會(huì)花很多時(shí)間且不一定做得對(duì)。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時(shí)，你就會(huì)知道方向，該采用哪種方法。

　　三、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟菢右皇且卓迹悄茏屇闶煜け菊驴键c(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會(huì)特別小心它。

　　四、學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。