提高學(xué)習(xí)氛圍的方法有哪些?一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓學(xué)生盡快的愛(ài)上學(xué)習(xí)，可見(jiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍有多重要，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的方法的資料，希望可以幫到你!

　　營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的方法

　　一、在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的神圣殿堂，走進(jìn)教室，就應(yīng)該讓孩子們感受這份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。在我班，我們的墻壁是戰(zhàn)地，有各項(xiàng)活動(dòng)、常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)競(jìng)賽的表格。這樣明朗公開(kāi)的表格式比賽，會(huì)讓他們?nèi)杭^(guò)去，一是看自己的成績(jī)，二是觀察誰(shuí)這次不如他，他會(huì)在心里竊竊自喜，又有誰(shuí)這次超過(guò)了他，他也會(huì)不服氣，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上，刺激著多數(shù)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。但也有弊端，差孩子每次都排尾，時(shí)間長(zhǎng)了就失去了信心，有些會(huì)變得自暴自棄，有些會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，依然我行我素。所以，我不會(huì)每次都將每個(gè)孩子的成績(jī)公布出來(lái)，而是有選擇，有針對(duì)性地公布各次小比賽、小測(cè)試的成績(jī)。 墻壁上還有孩子們的大量的優(yōu)秀筆記、習(xí)作。這樣做，不但有益于孩子們閱讀到更多更好更貼近自己生活的作文，還能讓孩子們感受成功的喜悅，享受同學(xué)們的贊美，培養(yǎng)自己的信心，熱愛(ài)寫(xiě)作。

　　二、樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。我們班有一批學(xué)習(xí)特認(rèn)真的好孩子，他們絕大多數(shù)都是班干，在學(xué)生的心目中占有一定的位置，所以，在班級(jí)中我會(huì)利用一切教育契機(jī)，充分展示他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)及面，在全班形成勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)的良好氛圍。差生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，比如：今天作業(yè)正確率高，或書(shū)寫(xiě)工整，或完成及時(shí)，都及時(shí)抓住進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　三、建議學(xué)生交什么樣的朋友最合適。學(xué)生的交友觀念還很淡薄，交什么樣的朋友最合適，他們自己是不會(huì)判斷的。我就會(huì)在課間游戲或班隊(duì)課活動(dòng)時(shí)，給孩子們談?wù)勛约旱暮门笥?，盡可能去了解哪些孩子之間走的較近，關(guān)系較好，是因?yàn)槭裁蠢碛稍谝黄鹜?。絕大多數(shù)孩子都喜歡跟成績(jī)好的孩子交朋友，這是一個(gè)好現(xiàn)象，可也要注意，他們?cè)谝黄鸾?jīng)常玩的是什么游戲，是否健康向上。因?yàn)?，有些成?jī)好的孩子，在常規(guī)上不見(jiàn)得就有多優(yōu)秀，不良的行為習(xí)慣也隨處可見(jiàn)。所以我們要引導(dǎo)孩子之間，形成積極健康的朋友關(guān)系，朋友之間應(yīng)互相幫助，相互謙讓，合作融洽，學(xué)習(xí)上應(yīng)該有良性競(jìng)爭(zhēng)。也有這樣的怪現(xiàn)象：有的孩子身邊玩具多，或零食多，會(huì)吸引一些是非觀念較為淡薄的孩子，不惜違反常規(guī)，破壞紀(jì)律，來(lái)獲得一些蠅頭小利，像這樣的朋友關(guān)系，我們必須及時(shí)制止，進(jìn)行教育，還要講清利害關(guān)系，隨時(shí)防止再次出現(xiàn)。

　　良好學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)

　　一、樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，加強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)。

　　適時(shí)地樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹(shù)立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺(jué)醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。 及時(shí)的引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制， 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的合作交流，集思廣益，相互幫助，共同提高。

　　二、選擇合適的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1.首先變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　每個(gè)學(xué)生理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的學(xué)習(xí)動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。

　　2、變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)對(duì)自身今后發(fā)展的作用。在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

　　既要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。還要取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極主動(dòng)的和其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)法交流。 希望在我努力營(yíng)造的良好學(xué)風(fēng)的氛圍下，我的學(xué)生們能在自己的人生路上健康的向前，主動(dòng)的發(fā)展。

　　小氛圍，大舞臺(tái)。相信我們的寶貝們?cè)谶@個(gè)活躍的氛圍中，可以收獲到更多。在我們?nèi)松奈枧_(tái)上，綻放光彩!

　　家庭中營(yíng)創(chuàng)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍的方法

　　耳聰氛圍

　　年幼的孩子們，他們的聽(tīng)覺(jué)是非常敏感的，所以，國(guó)學(xué)教育氛圍，就從孩子們的聽(tīng)覺(jué)方面入手，多播放古典音樂(lè)，尤其能開(kāi)發(fā)右腦的音樂(lè)，如：《潛腦音樂(lè)》、古琴曲等，這些不僅可以讓孩子們感受到國(guó)學(xué)的氛圍，同時(shí)，還能刺激孩子的右腦，讓孩子變得更加聰明。

　　目明氛圍

　　孩子們除了要進(jìn)行視覺(jué)方面刺激之外，還需要孩子們有良好的視覺(jué)刺激，所以，就給孩子們選擇最經(jīng)典的名畫(huà)吧，用名畫(huà)裝飾一下家庭的環(huán)境，可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴(yán)的、厚重的名畫(huà)，這些名畫(huà)的欣賞，會(huì)直接提升孩子們的藝術(shù)審美，讓孩子們漸漸受到國(guó)學(xué)的感染。

　　誦讀氛圍

　　孩子們的國(guó)學(xué)教育，最關(guān)鍵的一個(gè)步驟，就是讓孩子們進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀，所以，家長(zhǎng)們就多騰出一些時(shí)間，和孩子們一起進(jìn)行最經(jīng)典的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅可以提升孩子們的國(guó)學(xué)誦讀興趣，同時(shí)，還能讓孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中，感受國(guó)學(xué)的巨大魅力，提升孩子們的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。