現(xiàn)在英語(yǔ)的利用率越來越高，很多人的英語(yǔ)水平卻達(dá)不到理想的水平，大家覺得英語(yǔ)很難，其實(shí)，那是沒有掌握到學(xué)習(xí)方法，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　第一，可以每天閱讀英文新聞和文章，這些可以從國(guó)外網(wǎng)站上輕松獲得。如果一開始感到不適應(yīng)和困難，我們完全可以把目標(biāo)放低一些，例如看懂大概意思即可，不求文章的細(xì)節(jié)。只要這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞量越來越大，能看懂的文章內(nèi)容也越來越多。慢慢地，你會(huì)感到你用英文看新聞得到的樂趣和用中文是完全一樣的。英語(yǔ)學(xué)來就是用的，不是為了考試，你應(yīng)該享受它所帶來的閱讀樂趣。

　　第二，利用一些學(xué)習(xí)英文的app。百詞斬、網(wǎng)易有道詞典、扇貝單詞、有道翻譯，這些都是不錯(cuò)的選擇。建議多個(gè)app結(jié)合起來練習(xí)，這樣效果更好。

　　第三，看英文版的電影。想必大家都喜歡看大片，大片多是英文的，為什么不借用這個(gè)好機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)。你可以到網(wǎng)上下載所要觀看電影的中英文字幕，通過“暴風(fēng)影音”可以加載中英雙字幕，或者只加載一個(gè)英文字幕。這樣觀看電影的時(shí)候會(huì)不可避免地碰到不少單詞，感受到原汁原味的英文發(fā)音。我嘗試過只加載英文字幕看電影，剛開始非常不習(xí)慣以至電影的很多細(xì)節(jié)都沒有看懂，尤其是一些劇情大片，人物的對(duì)話很長(zhǎng)，包含了大量推進(jìn)電影情節(jié)的內(nèi)容，我為了欣賞只能看幾分鐘就暫停下來求助《金山詞霸》的幫助，整個(gè)電影看得實(shí)在太累。我曾一度想放棄，不過還是堅(jiān)持了下來，慢慢地通過英文字幕也能感受到中文字幕所帶來的觀影樂趣。凡事貴在堅(jiān)持。

　　第四、多交一些說英文的朋友。平時(shí)多和說英語(yǔ)的朋友聊天，可以很好地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，在愉快的交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議

　　一.英語(yǔ)聊天

　　很多人喜歡聊天，但很遺憾，從沒有用過英語(yǔ)，因?yàn)榱奶旃ぞ呤侵袊?guó)人的天下。這很無趣，兩個(gè)中國(guó)人用漢語(yǔ)聊來聊去，沒有懸念，不夠刺激。筆者酷愛英語(yǔ)聊天，以前每天定時(shí)加5至10個(gè)好友，然后用英語(yǔ)和他們交流，先從最簡(jiǎn)單的“hello. how are you?”開始，之后逐漸深入，還專到網(wǎng)上，金山詞霸里挑深難單詞，不要嫌麻煩，這對(duì)詞匯量的擴(kuò)展很有幫助。幾個(gè)回合之后，對(duì)方的“水深水淺”早已熟知，會(huì)英語(yǔ)的留下，不會(huì)的或者不愿意說英語(yǔ)的則被無情的pk掉。

　　這種方法很“無恥”，朋友甚至稱我“近乎變態(tài)”，老說我愛拿英語(yǔ)去“勾引”小mm。但筆者“不以為恥，反以為榮”，甚至經(jīng)常“欣喜若狂，驕傲萬(wàn)分”――一個(gè)小mm不懂英語(yǔ)，但又迫切想知道你說的是什么，所以會(huì)不停的和你糾纏下去。這時(shí)你要耐心的替她翻譯，這樣她不但不厭惡還反過來感謝你讓她“如坐春風(fēng)，受益匪淺”。這是雙贏的局面啊――雙方英語(yǔ)水平都有提高，還交到了小mm，更重要的是讓她佩服你，崇拜你，讓你找回了自信，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但筆者提醒，一定要“取之有道，用之有度”，一味的“耍大牌，賣關(guān)子”很容易遭人鄙視。當(dāng)然，除了這種“變態(tài)”手法外，更常規(guī)的方法是加入一些英語(yǔ)群。不少英語(yǔ)群為“臥虎藏龍”之地，比你水平高的人不勝枚舉，因此你不能有任何的自卑心理，在群里要活躍一些，主動(dòng)一些。

　　二.晨讀英語(yǔ)

　　筆者酷愛晨讀，而且不分寒暑，最近工作室忙于軟件開發(fā)，故而中斷。以前筆者一直堅(jiān)持早八點(diǎn)起床，去校園跑一圈然后找個(gè)角落好好讀讀英語(yǔ)，至少一個(gè)小時(shí)。這對(duì)個(gè)人意志力要求很高，特別是在冰冷刺骨的寒冬臘月，不少的gg和mm都貪戀被窩的溫暖，難以起床。懶惰可恥，晨讀可貴，早上精力充沛，記憶力特好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍，故不能浪費(fèi)。另外，晨讀英語(yǔ)并不枯燥乏味，特別是當(dāng)你形成習(xí)慣之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是一種難得享受。

　　請(qǐng)注意，如果只是單純的讀，效果還沒有那么好。一定要找個(gè)搭檔，水平越高越好。有熟人最好，沒有熟人的話得靠自己去找。這方面，奉勸各位奉行喬治巴頓將軍的邏輯―――主動(dòng)出擊。筆者晨讀時(shí)每天早上都要主動(dòng)結(jié)識(shí)一位新的搭檔，一方面盡可能多的練習(xí)口語(yǔ)，另一方面也是為了多交友―――李開復(fù)博士建議大學(xué)生最好一個(gè)月能交一個(gè)新朋友，尤其是漂亮mm，更不能放過。所以每當(dāng)看到有mm讀英語(yǔ)，筆者總會(huì)斗膽一句“hello. are you glad to chat with me in english. maybe it is more effective for us to improve our oral english”。一般的mm都會(huì)答應(yīng)，當(dāng)然除了那種“自以為是”“頑固不化”的哈，遇此情況并遭拒絕只能自認(rèn)倒霉了。

　　三.泛讀英語(yǔ)

　　泛讀，顧名思義，要泛泛而讀，不必精確。這樣的最大好處是不累，但又能提高英語(yǔ)。筆者建議，有事沒事多瀏覽雅虎等外國(guó)網(wǎng)站，國(guó)內(nèi)的新華網(wǎng)、新浪英語(yǔ)也很不錯(cuò)，多瀏覽這些網(wǎng)站能在最大限度拓寬知識(shí)面，最大程度擴(kuò)展詞匯量。

　　還是有技可尋，一味的看英語(yǔ)很單調(diào)乏味。如果您覺得很累或不習(xí)慣的話，不妨找一些感興趣的欄目來看，比如您是球迷就看體育版塊，是追星族就看娛樂版塊。最好開著金山詞霸，不懂的單詞能及時(shí)查詢。還有，不妨結(jié)合先前提到的qq英語(yǔ)，碰到好的詞句馬上在qq聊天中應(yīng)用，“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，活學(xué)活用”。除了上網(wǎng)之外，還可以多去圖書館找外文期刊或報(bào)刊閱讀，這對(duì)日常英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)都會(huì)有很大的幫助。另外，我朋友還提到一個(gè)很“牽強(qiáng)”的方法 ―― “玩游戲”。他說他經(jīng)常玩“魔獸”，有好多單詞不知不覺就熟悉了――實(shí)在是“得不償失”，為了聊聊幾個(gè)英語(yǔ)單詞耗上很多功夫，不失為“殺雞取卵”，此種方法不予采納。

　　小學(xué)英語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)方法

　　在公立校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于每個(gè)班的人數(shù)大多都是五十多到六十多，可想而知，老師要顧及到每個(gè)學(xué)生是不可能的，所以有的老師就提議孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，比較有教育教育觀念的家長(zhǎng)也早早地意識(shí)到了要給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。這么多的輔導(dǎo)班，我們到底選那個(gè)?看品牌?跟風(fēng)走?等等一系列的原因各個(gè)家長(zhǎng)選擇了不同的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。不管是出于什么原因，只要家長(zhǎng)遵循以下我的建議就行。

　　選輔導(dǎo)班要其課程，看其課程能讓孩子學(xué)過之后掌握什么，達(dá)到什么樣的程度，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的便是單詞，只有掌握了單詞才能構(gòu)成句子，才能讀懂接下來的閱讀理解，當(dāng)然還要掌握語(yǔ)法。這里我從對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)的學(xué)員談起。首先要想讓孩子輕松掌握單詞，語(yǔ)音學(xué)習(xí)是必不可少的，語(yǔ)音學(xué)習(xí)就是讓孩子掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律，讓孩子能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。語(yǔ)音學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)每個(gè)字母、字母組合在單詞當(dāng)中的發(fā)音，我們都知道英語(yǔ)是由二十六個(gè)字母組成的，那么我們掌握了每個(gè)字母、字母組合的發(fā)音，是不是看見單詞就能拼讀出來了呢，這就是我剛剛說的“見詞能讀”。當(dāng)孩子差不多掌握了發(fā)音規(guī)律，能夠見詞能讀的時(shí)候，就要讓孩子開始閱讀一些英語(yǔ)小故事(小海豚)比較適合初學(xué)者，真正到達(dá)學(xué)以致用的程度，鍛煉孩子的閱讀能力。

　　當(dāng)孩子能夠根據(jù)語(yǔ)音規(guī)律讀出來的時(shí)候，加上上面反復(fù)的閱讀小故事，孩子接下來完全可以聽音寫單詞，一開始可以慢慢地一個(gè)音一個(gè)音的慢點(diǎn)將單詞讀出來，然后提醒孩子哪個(gè)字母或字母組合發(fā)的是這個(gè)音?讓孩子有個(gè)思維轉(zhuǎn)化的過程，這樣練習(xí)的多了，思維轉(zhuǎn)換的過程也快了，隨后自然而然地就形成了“聽音能寫”的思維了。

　　掌握了語(yǔ)音規(guī)律，讀單詞、背單詞已再不成問題了(在英語(yǔ)單詞中大約百分之85%的單詞是符合這個(gè)規(guī)律的，一些特殊的我們無可厚非)，讀簡(jiǎn)單的小短文也不成問題，復(fù)雜的閱讀理解就需要一定的語(yǔ)法知識(shí)了，小學(xué)階段要掌握的語(yǔ)法知識(shí)較簡(jiǎn)單，在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，英語(yǔ)的語(yǔ)法基礎(chǔ)一定要打好基礎(chǔ)，特別是初中高中的語(yǔ)法一定要學(xué)扎實(shí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法上課一定要認(rèn)真聽老師講，做好筆記，課下多記、多背、多做題運(yùn)用。到此我本期要講的小學(xué)英語(yǔ)的正確方法已經(jīng)講解的差不多了，接下來就看孩子自己的實(shí)踐了。

　　講到這里有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑“為什么沒提到音標(biāo)呢”，音標(biāo)一直是家長(zhǎng)特別關(guān)注的，其實(shí)音標(biāo)不過是字母、字母發(fā)音的一個(gè)代表符號(hào)而已，三年級(jí)之前由于孩子的思維能力的發(fā)育，能夠看見字母、字母組合拼讀出來即可，這樣不會(huì)加重孩子還得再記一個(gè)音標(biāo)符號(hào)的負(fù)擔(dān)(孩子又要記字母、字母組合的發(fā)音，又要記發(fā)音的符號(hào)即音標(biāo))，等到孩子上了三年級(jí)并且程度還不錯(cuò)，孩子的思維能力已經(jīng)能夠接受音標(biāo)這個(gè)符號(hào)，才開始音標(biāo)的學(xué)習(xí)，音標(biāo)拼讀出來就將單詞讀出來了，其實(shí)還是讀單詞，只不過除了能夠看見字母讀出來，現(xiàn)在又多了一種方法就是看見音標(biāo)讀出來。