文科學(xué)習(xí)方法

　　得文綜者的天下，文綜的成績(jī)關(guān)系到文科學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。既然文綜這么重要我們的文科生怎么樣學(xué)習(xí)文綜呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科生的學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!

　　文科生的學(xué)習(xí)方法一

　　工欲善其事，必先利其器。方法很重要!沒(méi)有良好而又適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么不管你付出多少心血，最終的結(jié)果將是事倍功半，甚至是“竹籃打水一場(chǎng)空”。學(xué)習(xí)方法對(duì)文科綜合來(lái)說(shuō)，仍然是不可忽視的一個(gè)重要方面，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，確確實(shí)實(shí)地摸索出自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　提高閱讀量不等于死記硬背。俗話說(shuō):書讀百遍，其義自見(jiàn)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。背課本，反反復(fù)復(fù)地背，其結(jié)果是答題時(shí)完全可以信手拈來(lái)而不致產(chǎn)生混亂。

　　背圖片，熟悉了圖片，課文的內(nèi)容也就能夠自然而然地回憶出來(lái)了。

　　還有的同學(xué)喜歡為人講解，在幫同學(xué)將課本內(nèi)容梳理一遍的過(guò)程中，自己腦中的思路也變得更加清晰，這也是一舉兩得的辦法。

　　老師講解總結(jié)性的內(nèi)容或是特別關(guān)鍵的部分是必須記錄的。俗話說(shuō)得好:“好記性不如爛筆頭”。

　　學(xué)習(xí)方法是個(gè)人在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累和總結(jié)而形成的。每個(gè)人都有著與眾不同的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)也是一樣的道理，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有一套與自身各方面協(xié)調(diào)一致的.能夠絲毫不帶強(qiáng)制地起到促進(jìn)作用的學(xué)習(xí)方法。你的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)適合你自己，否則，即使是有一點(diǎn)別扭的地方，也會(huì)產(chǎn)生不利的影響，從而讓你的成效大打折扣。學(xué)習(xí)方法是可以借鑒但切勿模仿的，吸取別人的方法中適合你的部分或是加以改進(jìn)再使用，無(wú)疑是聰明的作法，但照單全收就不可取了。另外，學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的。不同的時(shí)期，就需要不同的方法與之相適應(yīng)。

　　文科生的學(xué)習(xí)方法二

　　一.每天保證8小時(shí)睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠.飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二.學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息.補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

　　三.堅(jiān)持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。

　　四.學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

　　只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五.保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六.注意整理。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本.作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　文科生的學(xué)習(xí)方法三

　　一.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一.聽(tīng)課習(xí)慣:聽(tīng).讀.想.記.講。

　　聽(tīng)，就是認(rèn)真聽(tīng)老師的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言.爭(zhēng)論.辯論.質(zhì)疑等。

　　讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu).分析思路，找出理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點(diǎn)段落，把握其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).關(guān)聯(lián)詞.關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式.論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。

　　想，即思考。在聽(tīng).讀的過(guò)程中，認(rèn)真思考，并有意識(shí)地聯(lián)想。

　　記，即用好“必記本”和“錯(cuò)題本”。記老師.同學(xué)講的，并對(duì)自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過(guò)程存在的問(wèn)題。 講，就是積極發(fā)言.質(zhì)疑。

　　如果平時(shí)每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個(gè)意義上說(shuō)，只要有心.有情感，不需要花太多的時(shí)間就能把政治課學(xué)好，考好。

　　二.理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí).生活中，要有“用”的意識(shí)和習(xí)慣，看到身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象.政治現(xiàn)象.社會(huì)現(xiàn)象.人際人事關(guān)系，要有意識(shí)地自覺(jué)地用經(jīng)濟(jì)學(xué).政治學(xué).哲學(xué)的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無(wú)窮。

　　三.科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣

　　有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)和測(cè)驗(yàn)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至高考時(shí)，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細(xì)，往往把問(wèn)題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn).認(rèn)真的習(xí)慣和考試態(tài)度.考試風(fēng)格。 應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，把考時(shí)當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　也就是說(shuō)，平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張;大考或高考時(shí)，把它當(dāng)作平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或期中期末考試，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來(lái)看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說(shuō)，考試時(shí)心情適度緊張，大腦細(xì)胞處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。

　　考場(chǎng)上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來(lái)的，需要平時(shí)用心訓(xùn)練才能積累.形成。

　　四.歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)的習(xí)慣

　　平時(shí)注意歸納整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，組織知識(shí)專題，總結(jié)思維方法和解題技巧，發(fā)現(xiàn)思維規(guī)律和解題規(guī)律。更重要的是將教材知識(shí)內(nèi)化為自己的思想，并恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)出來(lái)，這恰恰是高考命題人特別看重的。

　　五.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

　　在老師的大計(jì)劃下有自己的小計(jì)劃小安排，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力要強(qiáng)，能根據(jù)每個(gè)階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，做到每個(gè)階段的學(xué)習(xí)很充實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)整體推進(jìn)。

　　六.積累課外知識(shí)的習(xí)慣

　　“題在書外，理在書中” .“巧婦難為無(wú)米之炊” .“根深才能葉茂”，這些話都說(shuō)明了掌握豐富的時(shí)政知識(shí)和課外知識(shí)的重要性。 七.持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣 經(jīng)常使自己保持良好的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)斗志。 提高對(duì)教材的閱讀能力

　　閱讀是“學(xué)習(xí)之母”。它既是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，也有助于提高學(xué)習(xí)效率。有研究表明，閱讀后的記憶率要比聽(tīng)講后的記憶率高出1.66倍。當(dāng)然，看書未必是閱讀，只有讀懂了至少是用腦了才能算是閱讀。