小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有哪些好方法
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的方法就是出于那個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境,但是沒(méi)有在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下也是可以好好學(xué)習(xí)的,特別是小學(xué)生,他們也可學(xué)的又快又好,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法的資料,希望可以幫到你!
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
1理解而后能背對(duì)于一篇課文,首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。
只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等,說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ),有意義地背,言之有物,背之有理。
2所背的文章要典型
純文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘,對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好!
3先聽(tīng)后背
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽(tīng),聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音,當(dāng)然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)
音。而且要反復(fù)聽(tīng),直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的,但非常有效。
4從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)
背課文比較艱苦,特別是一開(kāi)始,最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得,慢慢增長(zhǎng),逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來(lái)越容易。
5背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對(duì)英語(yǔ),對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
6注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體,對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視,畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以,在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě),還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象,注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
7及時(shí)復(fù)習(xí)
多多重復(fù)背誦的東西要及時(shí)重復(fù),一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一樣,隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù),及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以,重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
小學(xué)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的好方法
一、多聽(tīng)多讀加深印象 英語(yǔ)就是從聽(tīng)和說(shuō)開(kāi)始的。
多聽(tīng)和多說(shuō),都會(huì)加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),但要避免形式單一。
鼓勵(lì)學(xué)生在家里也要多說(shuō)多念。學(xué)生們剛開(kāi)始學(xué) 習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃,回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng),但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就要求家長(zhǎng)的配合、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讀得多了,就會(huì)形成一種語(yǔ)感,單詞順口就會(huì)說(shuō)出來(lái)。
二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞 中國(guó)人記漢字。
中國(guó)人常是把漢字分解為偏旁部首來(lái)記。單詞也可如此。
如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃,肉是可以吃的,這樣,只需把m記住,整 個(gè)單詞就記住了。
還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來(lái)記:如:car(車(chē))—card(卡片),far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場(chǎng)),還有一些單詞 只有一個(gè)字母之差,如:cab(出租車(chē)),cat(貓);另外,英語(yǔ)里還有一小部分單詞換一下字母位置,即成為另一個(gè)詞:如,on(在…上)— no(不),top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時(shí),可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
三、編順口溜韻律記憶 孩子們都喜歡有趣的事。
那么編順口溜,說(shuō)兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
像:點(diǎn)頭yes搖頭no,來(lái)是come去是go,我是I你是you,謝謝你 thankyou。
關(guān)于序數(shù)詞的口訣:基變序,有規(guī)律,一二三要牢記,th從四起,ve要用f替,八加h九減e,ty變?yōu)閠ie,幾十幾,幾百幾,首數(shù)仍 是基數(shù)詞,尾數(shù)才用序數(shù)替。
這樣既易于記憶,又能提高孩子們的積極性,取得良好的效果。
四、歸納記憶法。
平時(shí)分類存儲(chǔ)單詞積累得多了,可將單詞按其意義進(jìn)行分類,將零散、雜亂的詞語(yǔ)進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納,形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò),才能將已有的知識(shí)熟記于心,不易遺忘。
把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶,能使學(xué)生思路清晰化,結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議
1. Balance your learning.
Language learning requires two main pieces: exposure – listening and reading, and producing –speaking and writing. We need to make sure to do a good mix of both for the most effective outcome.
平衡你的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要兩個(gè)主要部分:吸收-聽(tīng)和讀,和產(chǎn)出-說(shuō)和寫(xiě)。我們需要很好的組合這兩個(gè)部分。
2. Be open to correction.
We need an open attitude towards corrective feedback. Don’t get discouraged when your mistakes are pointed out.
對(duì)糾正持開(kāi)放的態(tài)度。對(duì)于被糾正錯(cuò)誤,我們需要抱持一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)。當(dāng)你的錯(cuò)誤被指出時(shí),千萬(wàn)不要?dú)怵H。
3. Don’t compare yourself to a native.
Trying to be exactly like a native speaker is an unrealistic goal. An 18-year-old native English speaker has had approximately 78,000 of language exposure, use, and correction. Languages are hugely expansive and constantly changing, which means even native speakers don’t know everything!
不要和一個(gè)母語(yǔ)者進(jìn)行比較。試圖去完全像一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)者一樣使用英語(yǔ)是一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)。一個(gè)18歲的母語(yǔ)為英語(yǔ)的人,經(jīng)歷了大約78,000多次的語(yǔ)言接觸、使用和校正。語(yǔ)言在不斷的豐富和變化著,這意味著即使是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人也不知道一切!
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