小學語文學習習慣與學習方法有哪些
小學階段學習語文是學生的重要時期，尤其對于學習語文基礎差的學生。良好的語文學習習慣有助于學生有條不紊地進行學習，有利于學生獨立學習習慣的養(yǎng)成。因此，培養(yǎng)學生的語文學習習慣顯得尤為重要。以下是學習啦小編分享給大家的小學語文學習習慣與學習方法的資料，希望可以幫到你!
小學語文學習習慣
(一)培養(yǎng)學生細心觀察、勤于動筆的習慣
在小學語文教學中，培養(yǎng)學生的觀察能力對寫作和語言表達都起著重要的作用。曾經(jīng)有人說，生活中到處有美。對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，只有我們善于觀察周圍的事物，到社會生活中去發(fā)現(xiàn)美的存在，就能寫出感人的文章。學生可以去動物園看動物，出去旅游觀看自然風光，從而引導學生仔細觀察，審視細節(jié)。重要的是引導學生在觀察中引起思考。比如，當學生看到動物時，就要和其他動物相互比較。在課堂中學生也應該注意觀察其形狀、聲音和味道等。學生勤于動手的習慣對于學生的學習有著至關(guān)重要的作用。無論看書聽課都應該養(yǎng)成勤動手、勤動筆的習慣。當教師講到重點內(nèi)容時，要適當?shù)刈鰳擞?，邊讀邊寫。開始的時候，學生可以先進行摘抄，有選擇性地寫感興趣的片段，一定能對語文學習起到幫助的作用。
(二)培養(yǎng)學生質(zhì)疑發(fā)問的習慣
在小學語文學習過程中，質(zhì)疑發(fā)問能促進學生的創(chuàng)新思維。如果學生沒有弄懂所講的內(nèi)容，不懂裝懂，沒有質(zhì)疑和發(fā)問，得過且過，就會增加疑惑，對以后的學習不利。對于教師來說，如果學生平時不敢問，就應該多鼓勵他去提問，只有不斷提問，發(fā)現(xiàn)問題，才能激發(fā)自己的思維，學到更多的知識。為了培養(yǎng)學生發(fā)問的習慣，教師應該多設置問題，讓學生在回答中，歸納總結(jié)。如果學生有疑問，還要培養(yǎng)學生學會使用工具書。工具書作為不會說話的教師，能幫助學生解決很多學習中的難題，從而有效地完成學習任務。在課堂教學中，學生如果遇到生詞生字，教師不要立馬告訴學生，讓他們學會學習，尋找解決的方法。這種學習方法可以提高學生的興趣，發(fā)揮學生的主體性，
(三)培養(yǎng)學生提前預習和定期復習的習慣
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”也就是說，不管做什么事情，都需要有個充分的準備。學習也是如此，在講新課前，如果能提前預習知識點，對授課的內(nèi)容能加深印象，自己聽課也會認真。同時對自己預習存在的問題會特別注意，有利于新知識點的接受。預習可以是課前、每周、每個學期的。學生可以在預習的過程中，將自己看不明白的做個標記，就能起到重要的效果。同時，定期整理和復習對于學習來說也是有必要的。定期復習可以溫故知新，因為舊知識中蘊涵著新的內(nèi)容。還可以防止遺忘。將很多表面不相關(guān)的知識形成一個系統(tǒng)，做到觸類旁通。學生可以每天整理，也可以每周整理，及時將所學知識進行梳理。這在以后總體復習中也會更加輕松。
(四)培養(yǎng)學生廣泛閱讀和背誦的習慣
在小學語文學習中，閱讀占有一個相當大的部分。閱讀可以開闊學生眼界，可以讓學生變聰明。因此，引導學生廣泛地閱讀，可以使學生受益非淺。教師要定期為學生推薦閱讀的書籍，交給學生閱讀的方法，并通過開展各種活動，引領學生進行閱讀。另外，還應該讓學生多背誦，記得住才能會說。對于語文課本的知識，像古詩詞，應該讓學生盡量都通過，學生如果能記住大量的詩詞，也會終身受益。這是中國傳統(tǒng)的方法，因為一些歷史典故，都可以運用到語文寫作中。
小學語文的學習方法
多讀， 就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦 出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語文報》，這份報紙讓人受益匪淺。拿到報紙，每一篇文章都能仔細的去閱讀，準備一個本子，看到好的東西就記下來。
強記， 就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中 重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習 慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文， 先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
學好語文則必須養(yǎng)成的十大習慣
一、熟讀、背誦的習慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。
三、推敲語言文學的習慣。
四、積累語言材料的習慣。
五、記曰記的習慣。
六、規(guī)范地書寫的習慣。
七、專注地聽人說話的習慣。
八、說普通話、說話文明得體的習慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。
十、勤查工具書的習慣。
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