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學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎么訓(xùn)練

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學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎么訓(xùn)練

  有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法那么學(xué)習(xí)就成功了一半了,但是很多學(xué)生都沒有一個(gè)確切的學(xué)習(xí)方法。那么學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)該怎么訓(xùn)練?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練的資料,希望可以幫到你!

  學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練

  一、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。這是上課前做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課,顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來卻似走馬觀花,,這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

  二、注重聽課環(huán)節(jié)由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的,因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié),重點(diǎn)要聽例題解法的思路,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。

  課堂中千萬別分心走神,萎靡不振,打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記,把教師講的所有的內(nèi)容都記下來。

  三、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)主要知識和一些重要方法,明確重難點(diǎn)。做到"每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié)",從而形成一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系。

  四、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié),一下課就搶著做作業(yè),作業(yè)一完,萬事大吉,或者課上根本沒聽懂,下課后也不問,作業(yè)抄襲后向老師交差完事,這是對自己的不負(fù)責(zé)。

  五、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué),為了用。記筆記的原則是以簡練明白,提綱挈領(lǐng);難點(diǎn)不放過,疑點(diǎn)有標(biāo)記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題,要及時(shí)記;同時(shí)筆記要留有空白處,便于復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)缺。

  學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣

  一、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙,提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識,最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對老師的依賴,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題,用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

  二、專心聽課的習(xí)慣

  有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為,上課聽不懂沒有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生,聽課時(shí)往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動(dòng)力特征。所以,注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。上課聽講一定要理清思路,要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。

  三、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

  及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“趁熱打鐵”,學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣,所學(xué)知識會遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣文章中學(xué)生應(yīng)該四、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

  明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí),知識究竟有沒有領(lǐng)會,有沒有記住,記到什么程度,知識能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應(yīng)用,要在做作業(yè)時(shí)通過對知識的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。

  學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法

  1、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

  (1) 學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

  (2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績,所以一定要鉆進(jìn)“書海”去;把知識應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時(shí),那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。控制和約束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。

  2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  (1)預(yù)習(xí)

  在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

  (2)聽課

  聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

  a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識的前提條件。

  b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。

  c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

  d、充分理解、掌握方法。

  e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

  f、做好課堂筆記高中生高效率學(xué)習(xí)方法【指導(dǎo)篇】高中生高效率學(xué)習(xí)方法【指導(dǎo)篇】。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

  g、注意和老師的交流,目光交流,提問式交流,都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  (3)作業(yè)的方法

  作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。當(dāng)然在分析問題時(shí),可有幾條思路,如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等,另外作業(yè)是千萬不可copy的,那樣毫無意義。不理解的也要及時(shí)弄明白。

  (4)復(fù)習(xí)的方法

  德國教育學(xué)家第斯多惠說:“必須時(shí)?;貜?fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)…… 牢固地記住所學(xué)會的東西,這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時(shí),如何復(fù)習(xí)?

  a、課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

  b、精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

  c、整理筆記。

  d、看參考書。這是補(bǔ)充課外知識的好方法。

  e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。

  f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),然后前進(jìn)…… 這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。

  總的來說,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括:課前要預(yù)習(xí),聽課易人腦。溫故才知新,歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容,要把重點(diǎn)問題列出來,聽課有目標(biāo)。聽課要專心,努力排干擾。扼要做筆記,動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),回憶第一條??磿钏?,消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè),切勿照搬抄。編織知識網(wǎng),簡潔又明了。

  學(xué)習(xí)方法:教你開啟學(xué)霸模式

  每每到了考期臨近時(shí),才發(fā)現(xiàn)“本是復(fù)習(xí)時(shí),卻如預(yù)習(xí)般”,而此時(shí)往往是坐不安,學(xué)不進(jìn),于是乎,只能開啟“學(xué)霸模式”,讓自己化身“學(xué)霸”,在有限的時(shí)間內(nèi)完成不可能的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是,由于這段時(shí)間正是人最浮躁、最焦慮、最緊張的時(shí)候,加上大學(xué)固有的拖延癥和過度的時(shí)間樂觀癥,一般情況下,很少人能夠堅(jiān)持完這個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí),罪魁禍?zhǔn)淄鞘謾C(jī)或是電腦。

  于是,針對這種情況,如何開啟高效的“學(xué)霸模式”意義非凡,基于一些時(shí)間管理及心理學(xué)理論,下面闡述學(xué)霸的開啟!!!

  準(zhǔn)備工作:

  關(guān)閉電腦,將電腦鎖到家里,或交到某一公認(rèn)的學(xué)霸手上;如果愿意,小編可以提供電腦保管服務(wù);

  給自己的父母、哥們、姐們、基友、閨蜜、室友……你心中所謂的女神、高富帥、白富美發(fā)一條短信告別。告訴他/她們,要找你,請?jiān)?3:30到24:00再來找,關(guān)機(jī)、與電腦鎖在一起;(其實(shí)等你每天回來真正打開手機(jī),你才會發(fā)現(xiàn)根本沒人找你!)

  學(xué)霸模式拒絕在家中開啟。

  1.學(xué)霸團(tuán)模式:

  若想要“學(xué)霸團(tuán)”,在圖書館完成團(tuán)隊(duì)開黑的重任,必須做到不開一臺電腦,相互監(jiān)督,否則后果不堪設(shè)想,毛主席曾經(jīng)告訴我們,最堅(jiān)硬的堡壘總是從內(nèi)部攻破的。

  學(xué)霸團(tuán)在圖書館的座位選擇:不能太近,坐在一桌。防止“瞌睡癥”蔓延,也不能太分散,起不到團(tuán)隊(duì)協(xié)同。以隔兩排為宜。

  學(xué)霸團(tuán)內(nèi)部可以進(jìn)行某種激勵(lì)、懲罰制度:如學(xué)霸開啟失敗,懲罰晚上夜宵!

  2.尾隨學(xué)霸模式

  緊緊盯著某個(gè)學(xué)霸,他/她干啥,你干啥。他去哪個(gè)圖書館,你去哪個(gè)圖書館。他學(xué)到幾點(diǎn),你學(xué)到幾點(diǎn)……

  如果遇上學(xué)霸萎靡不振,則可以當(dāng)面指出:老子跟你那么長時(shí)間,能不能給老子做個(gè)學(xué)霸樣?你還想不想拿h1來著?還想不想gpa75以上了?還想不想拿獎(jiǎng)學(xué)金……諸如此,可有效刺激學(xué)霸,讓其痛哭流涕,亦可一吐學(xué)霸多年來給你的壓力。讓學(xué)霸重振雄風(fēng)。

  接著,繼續(xù)在后排尾隨學(xué)霸學(xué)習(xí)!

  3.孤獨(dú)的學(xué)霸模式

  考慮到學(xué)霸難追,學(xué)霸團(tuán)容易被內(nèi)部瓦解,大學(xué)的學(xué)習(xí)都是孤獨(dú)的。還是建議,做個(gè)孤獨(dú)的學(xué)習(xí)者。。。下面重點(diǎn)介紹下“孤獨(dú)的學(xué)霸模式”。

  “孤獨(dú)的學(xué)霸模式”,是最為提倡的主打模式,這種模式效果出色,且給人得成就感頗深。

  模式開啟方法介紹:

  1. 地點(diǎn)選擇

  圖書館或是教室、自習(xí)室。一定不能在自己公寓!

  建議選擇陽面或是光線較好的位置,陰暗和陰影容易引起負(fù)面情緒不易模式保持

  如:靠窗、靠過道的位置

  2. 準(zhǔn)備工作

  開始學(xué)習(xí)前一定要把該準(zhǔn)備的東西備好,包括文具、筆紙、handout、lecture notes等,往往在忘帶了東西后,大腦會不斷出現(xiàn)“殘缺感”的暗示,加上學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的疲憊感會讓人無功而返。

  建議帶上一個(gè)書包,女生也可提著包……直接抱著書本神馬的即容易掉東西也會因過度隨意的心態(tài)影響學(xué)習(xí)的決心,不提倡。

  注意:書包里只帶規(guī)定時(shí)間內(nèi)要學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)或是需要使用的書本用具等。不要有僥幸心理,認(rèn)為可能再多翻翻哪本書于是就又隨手塞進(jìn)去。。。這個(gè)帶來的后果一般為。。書包太重,情緒奔潰。?;蚴歉蓴_原來的學(xué)習(xí)計(jì)劃,造成虎虎了事高中生高效率學(xué)習(xí)方法【指導(dǎo)篇】默認(rèn)。

  一般情況下推薦:教材書目(一次最多不能超過3科)+文具(筆、詞典等)+空白筆記本(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)!!!)+附屬工具(如聽lecture recording需要的mp3等)+一瓶水+紙巾。。。

  把桌面收拾整潔,不要讓無關(guān)用品進(jìn)入視線,以免造成干擾。把壘高的他人書本等可以暫且置放在地下,一個(gè)空曠整潔的桌面會讓學(xué)習(xí)的心情好很多。

  開始學(xué)習(xí)前按順序把需要學(xué)習(xí)的材料按從上到下的順序疊好,放在左上方。完成一項(xiàng)后再放到右上方,能看見的成果展示會加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  3.模式開啟

  準(zhǔn)備工作完成后,可以正式開始學(xué)習(xí)

  首先,定一個(gè)學(xué)霸學(xué)習(xí)時(shí)間,建議3小時(shí),期間分為兩段,中間有休息時(shí)間。

  其次,穿一身寬松些的衣服,洗個(gè)澡洗個(gè)頭洗好臉神馬的是必備的,學(xué)習(xí)時(shí)滿面油光或是因到處癢抓來抓去會使結(jié)果悲劇。。

  然后,一個(gè)人找好地方,開始學(xué)習(xí)。建議時(shí)間段有:

  早上8點(diǎn)半到11點(diǎn)半

  下午3點(diǎn)半到6點(diǎn)半

  晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)

  一般一天能有一到2次就差不多了。。。

  手機(jī)務(wù)必鎖在家里!

  人的一個(gè)慣性就是會通過最簡單的方式尋求閑適感,尤其是身心略顯疲憊時(shí),往往表現(xiàn)為:一個(gè)動(dòng)作能拿到的東西,大腦就不會產(chǎn)生猶豫或是考慮行為

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  也就是說,當(dāng)手機(jī)放在褲兜里或是桌子上時(shí),一旦覺得學(xué)不進(jìn)去了,會因?yàn)槭謾C(jī)的存在,桌上的進(jìn)入視線,褲兜的進(jìn)入知覺,直接會通過一個(gè)動(dòng)作實(shí)現(xiàn),便不會產(chǎn)生猶豫感,造成手機(jī)毀了一代又一代學(xué)霸……而放到寢室里時(shí),會因?yàn)槎鄠€(gè)步驟使這個(gè)行為進(jìn)入思維判定,阻止其發(fā)生的可能性便會有所提升……
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