學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最快方法是什么
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最快方法是什么
小編覺(jué)得盡快掌握一門語(yǔ)言還是很有必要的，不論是不是從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)。特別是學(xué)習(xí)日語(yǔ)，好處還是很多的，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最快方法的資料，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最快方法
一、五十音
日語(yǔ)首先要從五十音開始學(xué)，記憶方法正確三天左右默寫應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的，每天兩小時(shí)左右。一周之內(nèi)熟練。這個(gè)是正常時(shí)間，也就是大概總共五六個(gè)小時(shí)的樣子達(dá)到能夠默寫的程度，十小時(shí)左右熟練。
超過(guò)這個(gè)時(shí)間就思考一下是不是自己方法出了問(wèn)題。(這里提醒一點(diǎn)，五十音的順序?qū)θ照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的影響和英語(yǔ)字母的順序?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的影響一個(gè)概念。是否重要自己體會(huì)。詳細(xì)的回答在這里——哪有日語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻?適合零基礎(chǔ)自學(xué)者的? - 龍龍的回答 )龍龍QQ/微信54416512
二、單詞記憶方法和技巧
其次就是掌握記單詞的方法和技巧，而并不是就直接開始拿教材學(xué)了。這些單詞可以是隨便任何一本教材的開頭部分的那種初級(jí)單詞，(標(biāo)日除外，一開頭就是一長(zhǎng)串國(guó)名地名單詞直接跪。比較推薦綜合日語(yǔ)教材)只看單詞，不要管課文啦文法啦什么的，就讀單詞，認(rèn)單詞，然后寫單詞，期間需要掌握單詞的記憶方法，提高單詞記憶效率。注意：教材的單詞都是有單詞音頻的，這是教材最有用的一部分之一，千萬(wàn)不能放過(guò)。
不要相信什么把單詞放進(jìn)句子中的那種荒謬的說(shuō)法，一個(gè)初學(xué)者剛剛開始就什么把單詞放進(jìn)句子，連句子是個(gè)什么東西都沒(méi)搞清楚就把單詞放進(jìn)句子就是作死。把單詞放進(jìn)句子不叫背單詞，叫用單詞，這個(gè)就牽涉到語(yǔ)法問(wèn)題。不在單詞這塊兒說(shuō)。
要首先掌握單詞的記憶技巧之后才能避免陷入死記硬背的無(wú)限循環(huán)。自己感覺(jué)初級(jí)單詞積累了大概有200個(gè)左右(也就是150-250之間)的時(shí)候開始玩語(yǔ)法。
三、語(yǔ)法框架
學(xué)語(yǔ)法并不是立刻就去學(xué)各種表達(dá)方式各種句子分析之類的，而是要從最核心最骨干的語(yǔ)法開始學(xué)起。
日語(yǔ)語(yǔ)法框架，也就是最骨干的東西只有六大句型和十一種動(dòng)詞變形。其余所有的所謂各類句型都是在這兩個(gè)基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。只要掌握了六大句型和十一種動(dòng)詞變形就可以在任意的表達(dá)方式上分析自如，也就不會(huì)存在越學(xué)越暈的情況。
語(yǔ)法框架可以用《標(biāo)日初級(jí)》來(lái)入手。這個(gè)初級(jí)教材的語(yǔ)法體系很不錯(cuò)，蛋是這個(gè)教材有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是編排亂。空有不錯(cuò)的體系蛋是編排讓人看得云里霧里著實(shí)可惜(忍不住吐槽一下)。我學(xué)的時(shí)候直接拿的現(xiàn)成重新整理的內(nèi)容學(xué)，幾百頁(yè)教材只用翻幾十頁(yè)就夠了。這里再吐槽一下標(biāo)日，標(biāo)日好多單詞都不在課文里出現(xiàn)，憑空就出現(xiàn)在單詞表里了，這個(gè)確實(shí)讓人感覺(jué)某個(gè)部位有點(diǎn)淡淡的疼痛。想要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)朋友可以找龍龍
如果自己有信心可以試著按照六大句型和11種動(dòng)詞變形去重新整理一下標(biāo)日教材。
語(yǔ)法框架掌握之后就開始往框架里填充骨肉，也就是累積表達(dá)方式和單詞了。這種時(shí)候才需要開始系統(tǒng)的學(xué)教材。
四、表達(dá)方式和詞匯的累積
此時(shí)，所有的基礎(chǔ)工作都做好了，才開始攻堅(jiān)克難，走那些等級(jí)考試路線啦，日常運(yùn)用路線之類的。我學(xué)的是《新編日語(yǔ)修訂版》，感覺(jué)這套教材用來(lái)累積表達(dá)方式和單詞相當(dāng)棒，有很多各種各樣的表達(dá)方式可以學(xué)到，單詞也全部在課文里出現(xiàn)過(guò)對(duì)于用法也更容易體會(huì)(不比某標(biāo))。但是這本書的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)很混亂，所以學(xué)之前一定要先學(xué)語(yǔ)法框架才不會(huì)被教材的編排順序給搞得頭暈?zāi)X脹。
其實(shí)網(wǎng)上很多各類初學(xué)者經(jīng)驗(yàn)都是建立在不管好還是差至少有一定基礎(chǔ)的前提下的?？吹臅r(shí)候會(huì)感覺(jué)執(zhí)行難度大也是因?yàn)樽陨砘A(chǔ)達(dá)不到別人默認(rèn)的前提。按照上面這個(gè)流程扎實(shí)基礎(chǔ)，剩下的就只是知識(shí)量積累的問(wèn)題了。在不清楚流程的情況下盲目的積累知識(shí)量容易出現(xiàn)的癥狀就是知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂，感覺(jué)自己無(wú)論如何基礎(chǔ)都不扎實(shí)，越往后學(xué)會(huì)越容易發(fā)現(xiàn)體系和框架是一個(gè)多重要的東西。
初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤
另外在說(shuō)說(shuō)初學(xué)者容易犯的錯(cuò)誤：
1、開始就拿著教材從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)。
這種不知整合的學(xué)習(xí)方式屬于最野蠻最沒(méi)腦子的一種。腦子是拿來(lái)用的，不是拿去被別人牽著走的，在看教材的時(shí)候一定要?jiǎng)幽X子，邊看邊感受這個(gè)教材到底適不適合你現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)或者這個(gè)水平使用。當(dāng)然其實(shí)零基礎(chǔ)也不推薦看教材，還是老老實(shí)實(shí)先從五十音開始學(xué)比較好，其實(shí)一直到開始學(xué)語(yǔ)法之前都不需要看教材。
2、專業(yè)的就是最好的。
你有沒(méi)有想過(guò)人家專業(yè)學(xué)這個(gè)的自己每天要花多少時(shí)間去練習(xí)多少時(shí)間去學(xué)習(xí)。日語(yǔ)專業(yè)生一天到晚都是日語(yǔ)課，一整天都是日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，別人有充分的時(shí)間精力去學(xué)，去練，能保在沒(méi)有達(dá)到效果的時(shí)候有無(wú)限多的重來(lái)反復(fù)的機(jī)會(huì)。你首先問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有那個(gè)時(shí)間精力，自己每天能學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間。專業(yè)的人會(huì)用自己走過(guò)的路來(lái)告訴你這條路該怎么走，可是他們不一定知道非專業(yè)的要走這條路該怎么走，除非自己有和別人專業(yè)學(xué)這個(gè)一樣的時(shí)間精力。
3、老師自身很優(yōu)秀就是教學(xué)水平很高。
這一點(diǎn)屬于一個(gè)思維誤區(qū)，學(xué)日語(yǔ)學(xué)的很牛的人大有人在，但是能把日語(yǔ)教的很牛的卻屈指可數(shù)。一個(gè)老師自身考過(guò)多少證書，留學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，有過(guò)怎樣的經(jīng)歷，那都是人家老師自己的事兒，和你一個(gè)學(xué)生沒(méi)有任何關(guān)系。網(wǎng)上各類神貼數(shù)不勝數(shù)，但是那些都是別人自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和你一個(gè)看帖子的人也沒(méi)有關(guān)系。老師或者這些帖子唯一和你有關(guān)系的就是——能不能把你也教成那樣或者把你教的更好。這和教出考上清華北大的學(xué)生的老師自己不一定能考上清華北大同理。所以如果要挑老師的話最好看別人老師教過(guò)的學(xué)生如何，其他一切都是浮云。能大膽且明確的把教學(xué)效果展現(xiàn)出來(lái)的老師你就放心讓他帶吧。詳細(xì)回答：想通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可以加龍龍QQ/微信54416512
4、初學(xué)者多看動(dòng)漫多聽歌多看日劇，能練語(yǔ)感練耳朵就能學(xué)好日語(yǔ)。
誰(shuí)這么告訴你的拖出來(lái)暴打一頓。作為一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)沒(méi)有任何知識(shí)構(gòu)架的人，那一堆發(fā)音聽在你耳朵里只屬于是一堆有規(guī)律的音符，對(duì)一個(gè)想在短期內(nèi)提高日語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，除非是找和自身日語(yǔ)水平相近的作品來(lái)消化，否則就是無(wú)效輸入。無(wú)效輸入并不代表沒(méi)有輸入，只是效率極低到可以忽略不計(jì)。你應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)別人看了十年動(dòng)漫能說(shuō)一口流利的日語(yǔ)，能聽懂別人的話自己也能自己說(shuō)，但是卻不能看不能寫。沒(méi)錯(cuò)這就是——文盲。文盲是可以和別人正常交流的，也是可以正常生活的。但是你愿不愿意花十年的時(shí)間讓自己變成一個(gè)日語(yǔ)文盲?
5、有外教的機(jī)構(gòu)都是好機(jī)構(gòu)。
對(duì)于沒(méi)有日常交流基礎(chǔ)水平的人來(lái)說(shuō)，外教就是浮云。因?yàn)樗牪欢阏f(shuō)什么你也聽不懂他說(shuō)什么，達(dá)不到交流的目的。同時(shí)，外教不能解釋某種表達(dá)手法為什么這么說(shuō)因?yàn)樗麄兤匠＞褪沁@么用的并沒(méi)有思考過(guò)道理，反之，中教是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者他們才會(huì)從理論上去研究和解釋表達(dá)方式內(nèi)在的道理所以。簡(jiǎn)單的例子：sea 海：你們懂的。ocean 洋：水流入大海的入?？?。因?yàn)橹形睦?ldquo;海洋”一詞，兩個(gè)字都包含所以一般的中國(guó)人也搞不清“海”和“洋”的區(qū)別。進(jìn)一步導(dǎo)致“sea”和“ocean”也理解不精確。
還有一個(gè)關(guān)于浸泡式外語(yǔ)學(xué)習(xí)法：1萬(wàn)個(gè)不會(huì)游泳的人直接跳到河里，9999個(gè)會(huì)被淹死只有萬(wàn)里挑一的能通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)游泳。所以純外教或浸泡式學(xué)習(xí)對(duì)無(wú)一定基礎(chǔ)的學(xué)生純屬浪費(fèi)時(shí)間和金錢，并不是所有有外教的地方就是好地方~外教也是有正確使用方式的~~
論外教的正確食用方式：地道性糾錯(cuò)。
6、我有強(qiáng)迫癥我一定要有最標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音，學(xué)外語(yǔ)就是要一開始打好發(fā)音基礎(chǔ)不然以后就完了!
洗洗睡吧孩子，你漢語(yǔ)普通話發(fā)音能當(dāng)CCAV1的主持人么?標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音是多標(biāo)準(zhǔn)，就是播音員，聲優(yōu)的水準(zhǔn)，主持人都不見(jiàn)得有多標(biāo)準(zhǔn)。更何況我等凡夫俗子~~但是就算你普通話發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)好像也沒(méi)有覺(jué)得自己說(shuō)出去的普通話別人聽不明白吧?不影響交流吧?那不就得了么。語(yǔ)言不就是一門交流的工具么，說(shuō)白了不影響交流，發(fā)音準(zhǔn)度在60%以上就足夠了。不是沖著聲優(yōu)和播音員去的孩子們這么在意發(fā)音無(wú)異于浪費(fèi)生命。有你這些在乎發(fā)音的時(shí)間和精力不如好好學(xué)語(yǔ)法好好累積表達(dá)方式。況且隨著學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越久，在正確的訓(xùn)練方法指導(dǎo)下累積訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)，發(fā)音準(zhǔn)度只會(huì)越來(lái)越高，根本不需要你初學(xué)的時(shí)候這么在意。
7、報(bào)班也不是不行，就是怕自己基礎(chǔ)不好跟不上，所以初級(jí)先自學(xué)中高級(jí)再去報(bào)班。
(通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)來(lái)快速掌握龍龍QQ/微信54416512)我了個(gè)大槽這是要逆天的節(jié)奏!見(jiàn)過(guò)哪個(gè)摩天大廈的地基是隨隨便便拿木頭架子架上，然后在中高層才開始用鋼筋混凝土?我雖然不知道這種怕自己跟不上就要先自學(xué)一下的思維是怎么形成的，蛋是這種思維無(wú)疑是一個(gè)絕對(duì)的誤區(qū)。如果初級(jí)基礎(chǔ)不打好，中高級(jí)如何在原有的基礎(chǔ)上去提高?正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，連門都不要師父領(lǐng)你進(jìn)來(lái)，你怎么修行?所以結(jié)論——性價(jià)比最高的方法就是初級(jí)扎扎實(shí)實(shí)找個(gè)好老師帶你入門，學(xué)好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服掉所有學(xué)習(xí)誤區(qū)，中高級(jí)自學(xué)效率可能不比報(bào)班慢多少。親測(cè)有效.
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的注意事項(xiàng)
1、日語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段經(jīng)常聽到學(xué)生們抱怨越學(xué)越難，記憶也會(huì)死越來(lái)越差。
不可否認(rèn)，一個(gè)人的良好記憶力對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)是多么的重要。問(wèn)題是，僅僅憑自己主觀認(rèn)定就下結(jié)論說(shuō)記憶力差，感到自己很笨，學(xué)不好日語(yǔ)，這是不對(duì)的。因?yàn)?，?duì)我們的大腦來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化記憶力是完全做得到的。所謂強(qiáng)化記憶力，就是復(fù)習(xí)，即后次復(fù)習(xí)前次的內(nèi)容。再現(xiàn)也好，回憶也好，重復(fù)也好，總之，溫故而知新。要想把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，扎根在大腦里，牢牢記住，最好的方法就是多回想，勤思考，切實(shí)理解它。我們都有這樣的體會(huì)，常想起的事情，時(shí)間再長(zhǎng)也不會(huì)忘記，這非常有道理。記得有一句話，叫做過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)外語(yǔ)起碼應(yīng)做到三過(guò)目而不該忘記吧。
2、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中死背單詞，忽視聽說(shuō)基礎(chǔ)。
很多學(xué)生抱怨說(shuō)自己?jiǎn)卧~都背下來(lái)了，但是在老師聽寫的時(shí)候或者在廳里中根本就不知所云。那是很多學(xué)生只是默默地背單詞，然后把課本上單詞的左邊遮上背右邊的，然后不斷地反復(fù)，感覺(jué)單詞都背的出來(lái)，而這種做法忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。在背單詞的時(shí)候要多去聽，跟著課本上的錄音不斷地讀。
3、日語(yǔ)學(xué)習(xí)中忽視學(xué)漢字，用時(shí)方知難。
日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以初次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人，很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難。有些日本當(dāng)用漢字意義和中國(guó)漢字意義完全相同，不難理解，如：人(じん)民(みん)、研(けん)究(きゅう)等。還有一些大量的讓我們?nèi)菀淄纳x的漢字。如：娘(むすめ)(女兒)、怪(け)我(が)(受傷)、勉(べん)強(qiáng)(きょう)(學(xué)習(xí))、新(しん)聞(ぶん)(報(bào)紙)、妻(さい)子(し)(妻子兒女)等，有很多的漢字與中國(guó)的漢字意義相差甚遠(yuǎn)。
4、單詞只背最基本的第一個(gè)意思。
日語(yǔ)中很多單詞意義比較的多，很多同學(xué)只背最表層的一個(gè)意思嗎，這是不行的。如“甘(あま)い”，大部人學(xué)日語(yǔ)的人都知道它的意思是甜的，但是除此之外還有甜蜜的;寬松、好說(shuō)話;天真的等意思。如“甘いね、もう少し勉強(qiáng)しなさい。”這句話，剛學(xué)日語(yǔ)的人可弄不懂了吧，單詞的意義截然不同。再如： “あの先生は採(cǎi)點(diǎn)が甘いですね”，如果把“甘い”譯成甜的意思，是要出大錯(cuò)的。這類單詞特多。所以，在“用時(shí)方知難”的時(shí)候，這個(gè)“難”可就不是輕而易舉地就能解決的了。
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