雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法有哪些
雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法有哪些
學(xué)習(xí)雅思，需要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ),模仿是最初的一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)有效的模仿,考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!
雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法一
模仿(Imitation)— 跟讀是起點(diǎn)
要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ),模仿是最初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿,考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感,潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。
1. 方法
眾所周知,模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種:一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期,口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題,不管是錄音還是錄像,都可以選擇較簡(jiǎn)單,較實(shí)用,較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)。可以對(duì)著鏡子矯正自己的口型,語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。
2. 目的
① 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同,如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音,或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。
所以建議從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程,如θ和e的音,所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀,讓發(fā)音得以完善,變得更加到位。
② 句式句型
有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ),接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確,對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。
另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式,對(duì)英文的邏輯如怎樣界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念,這是隱形的目的。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn),雅思考生可以開(kāi)始最基本的交流。
雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法二
復(fù)述(Repetition)— 背誦是基礎(chǔ)
模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,到達(dá)一定程度以后,對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開(kāi)始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分,而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。
1. 背誦
對(duì)于雅思考生來(lái)說(shuō),背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本,因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯,鞏固語(yǔ)法句型,培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。
而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外,還有不少習(xí)語(yǔ),如果能選擇性地加以背誦,既能保證背誦的效率,又能掌握更多地道的表達(dá),學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物,之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。
背誦的故事可以由短到長(zhǎng),循序漸進(jìn)。當(dāng)然,一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀,再進(jìn)行背誦,這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí),考生可以通過(guò)錄音和與原聲比對(duì)的方式來(lái)檢查自己的背誦情況。
2. 替換
真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦,背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用,這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。
在背誦的基礎(chǔ)上,考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思,這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。
①詞匯和句型替換
詞匯和句型的替換是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在考生們對(duì)自己的單詞庫(kù)和句型庫(kù)做足儲(chǔ)備時(shí),這樣的替換練習(xí)便可以開(kāi)始了。如“重要”的表達(dá)除了“important”還有“significant”,“crucial”, “critical”…主動(dòng)的句型可以改為被動(dòng)或“There be …”等等。
②意義替換
意義的替換指不拘泥于簡(jiǎn)單的詞匯和句型等形式上的改寫(xiě),而是將內(nèi)容用其他的方式加以說(shuō)明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》(BraveHeart)來(lái)呈現(xiàn)出對(duì)勇敢、信念的表達(dá)。這才稱(chēng)得上是真正的“換言之”。
雅思口語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)方法三
原創(chuàng)(Creation)— 即興是根本
許多雅思口語(yǔ)考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目,他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí),考官反感機(jī)械地記憶和回答,更不喜歡看到考生一邊說(shuō)話一邊翻白眼。
雅思考生在搜尋自己記憶的同時(shí)也失去了考官的信任和好感。過(guò)度地依賴(lài)自己的記憶還容易偏題離題。所以,有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累,雅思考生在備考雅思話題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。
首先,話題當(dāng)然要熟悉,準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過(guò)的話題考生一定要了解,如果是本就比較容易談?wù)摰脑掝},要能根據(jù)問(wèn)題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話題較為生僻,則應(yīng)該多角度多層面地去思考問(wèn)題,不僅要有清晰的思路,還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。
平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性,這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。說(shuō)到即興,便是考生們?cè)诳紙?chǎng)上要帶給考官的感覺(jué),也就是能與考官充分互動(dòng),不死記硬背,自然流利的表現(xiàn)。
有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容,只要考場(chǎng)上加以靈活運(yùn)用,自由發(fā)揮,考生便能以最自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意,給考官留下深刻的印象。
綜合所述,上面提到的都是考生在沒(méi)有同伴或老師互動(dòng)的條件下怎樣通過(guò)自身努力提高口語(yǔ)的過(guò)程及訓(xùn)練方法。建議考生要在自我練習(xí)的過(guò)程中習(xí)慣“自言自語(yǔ)”的方式,始終堅(jiān)持有意識(shí)、有目的、積極主動(dòng)的練習(xí)。
這樣不僅能有效地備考雅思口語(yǔ),也能有效地提高自身真實(shí)的口語(yǔ)水平及實(shí)際運(yùn)用能力。
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