一年級數(shù)學學習方法有哪些
一年級數(shù)學學習方法有哪些
小學一二年級時孩子養(yǎng)成良好的學習習慣的關鍵時期。那么一年級數(shù)學學習方法有哪些呢?以下是學習啦小編分享給大家的一年級數(shù)學學習方法的資料,希望可以幫到你!
一年級數(shù)學學習方法
1、重視學習習慣的培養(yǎng)
孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學會自己處理,讓孩子逐步學會自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。讓孩子自己記家庭作業(yè)等。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成。一年級學生作業(yè)不多,一般我上完一個新內(nèi)容,都會布置數(shù)學課堂作業(yè)上的練習。沒有這上面的作業(yè),都會有在中字本上完成的作業(yè)或者說的作業(yè)。家長一定要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月,我們家長最好每天抽些時間陪孩子做作業(yè)。幫著讀讀題目,讓孩子弄清題目意思,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。
還有一點就是家長在輔導學生時,不要告訴學生答案。如果學生在您的啟發(fā)下還是不知道怎么做。就不要再講了。在學校來了我就知道他哪里不懂,我好再輔導他。家長在學生每次作業(yè)的后面請簽上字。為了了解學生完成作業(yè)時花了多少時間,家長請這樣簽字“學生花了幾分時間完成作業(yè)”,或者還可以寫上一些反映學生做作業(yè)的情況的評語等等。寫完后,簽上家長的姓名和日期。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令?;蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法,要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學,
讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學期學習的一個難點,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對為止。這個游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長可分階段和孩子玩,目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展
在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。要求孩子說完整的話。
5、把孩子推上講臺,
和孩子分享功課
培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言,這是一種很好的復習方式。
一年級數(shù)學學習技巧
1、要培養(yǎng)學生的學習習慣。學習習慣的一方面就是作業(yè)的按時完成,作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識,孩子必須學好,并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,所以要經(jīng)常性的練習。一年級要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學,讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學期學習的一個難點,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。
4、重視數(shù)學語言發(fā)展,讓學生養(yǎng)成積極思維的習慣。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會,數(shù)學是“思維的體操”,如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。如在學習“10的分與合”時,在復習鋪墊的基礎上,提問:“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠算一邊思考,從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。,學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識,獲得了積極的成功體驗。
一年級孩子學習數(shù)學的注意事項
1、認識不夠,責任心不強
不拿馬虎當回事,“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”,不主動有意識去克服。這是一個態(tài)度問題。
2、注意力不集中,穩(wěn)定性差,易轉(zhuǎn)移。
即“小貓釣魚,三心二意”漫不經(jīng)心,丟三落四,長此下去,惡性循環(huán),豈能不馬虎?
3、眼高手低,自以為是。
面對一道極熟的題,哦,如此簡單,不在話下,三下五下浮云掠影般一氣呵成,結(jié)果漏洞百出;或者苦思冥想,終于“柳暗花明又一村”,得意洋洋,眼高手低,冷不防一個符號就讓孩子的努力付諸東流。
4、功課多,作業(yè)煩。
時間緊張,慌忙應付,以至思維混亂,錯誤迭出。
5、從小對馬虎沒有糾正,形成定勢。
習慣成自然,如果馬虎成為一種壞習慣,危害的不僅僅是數(shù)學的學習,還有其他各門學科,甚至生活的方方面面。
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