一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及方法
一年級，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的黃金年級。錯過了一年級，再來補救很費時，效果也不好，所以家長和老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的資料，希望可以幫到你!
一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
1.作業(yè)前學(xué)習(xí)用品的準備
比如語文課前要準備鉛筆盒、一本書、一個練習(xí)本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學(xué)習(xí)，這就需要教會孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準備方式，做什么學(xué)科的作業(yè)，就準備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。
2.作業(yè)后學(xué)習(xí)用品的整理
做完作業(yè)，及時收拾和整理學(xué)習(xí)用品，全部整理好，放回原位，才可以離開。
3.整理第二天要用的學(xué)習(xí)用品
第二天上什么課，該準備什么，這是孩子自己的事。一開始，孩子不會整理，我們提醒、協(xié)助他們整理，但是不要包辦。
現(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我放進來了。”很多大人似乎也認為幫助孩子準備第二天的學(xué)習(xí)用品是自己的份內(nèi)事，孩子?xùn)|西忘了，自覺地回去拿;實在沒時間，打電話給家里的老人，讓他們送。這其實是害了孩子，剝奪了孩子自主成長的空間和機會，這其實也是害了自己，隨著孩子年齡的增長，他不再那么聽話，你就會感覺越管越累。
具體訓(xùn)練的方法：
1.“整理書包、課本、文具”計時練習(xí);
2.自己準備學(xué)習(xí)用品記錄表;
3.檢查督促;
二、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習(xí)慣
一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習(xí)慣。
首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的尊重，亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。
其次，讓孩子知道該怎么做。(1)認真傾聽大人的講話，不隨便插嘴;(2)邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，為什么?(3)有不贊成的地方，等別人講完了，再發(fā)表自己的觀點。
最后提一點，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細節(jié)中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。
一年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法
一、 識字與寫字:
雙基培養(yǎng)目標(biāo)
1、 學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。
2、 認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常 用的偏旁部首。
3、 認識常用漢字1500個。
4、 能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、 能在生活環(huán)境中認字。
2、 能用自己獨特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、 養(yǎng)成借助漢語拼音認讀生字的習(xí)慣。
2、 培養(yǎng)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
3、 養(yǎng)成不認識的字主動查字典的習(xí)慣。
二、 閱讀
雙基培養(yǎng)目標(biāo)
1、用普通話誦讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。
2、認識文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點符號同，并能體會標(biāo)點表述的不同語氣。
3、積累并背誦文中的好詞好句。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、開展想像把課文中的故事接著往下編，培養(yǎng)想象能力。
2、誦讀兒歌和古詩，展開想象獲得初步的情感體驗，感受語文的優(yōu)美。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊看邊想，邊看邊做記錄。
2、積累文中的好詞好句，并能合理運用。
三、 寫話
雙基培養(yǎng)目標(biāo)
1、 能按要求寫一句或幾句話。
2、 學(xué)習(xí)使用句號、逗號、感嘆號等。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、在寫話中能運用平時積累的好詞好句。
2、能模仿文中兒歌，自編淺顯的兒歌。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、養(yǎng)成觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、每天寫一句話。
四、 口語交際
雙基培養(yǎng)目標(biāo)
1、 能聽清楚別人講話的內(nèi)容。
2、 用普通話和別人交談。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
能根據(jù)環(huán)境說幾句話。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
1、聽人說話時注意力集中。
2、養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)慣。
一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
1、 巧算與速算的基本知識
對于一年級的學(xué)生來說，計算是學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的第一個問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生一定能夠增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計算這關(guān)。
2、認識并學(xué)會數(shù)各種基本圖形
正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級的學(xué)生能夠計算出各種基本圖形的個數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法
枚舉法對于一年級的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在奧數(shù)課本中，介紹這一難題時采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動思考，建立起自己的思維方式。
4、數(shù)字的奇與偶、
不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識
數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個重點，數(shù)字的奇與偶、不等與相等等將會是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使奧數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。
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