有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是什么
數(shù)學(xué)不管小學(xué)、初中、高中都扮演著一個(gè)“大人物”所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可掉以輕心,需要找到方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
○1課前認(rèn)真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課,通過預(yù)習(xí),掌握度要達(dá)到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法:將書上的題目做完,畫出知識(shí)點(diǎn),整個(gè)過程大約持續(xù)15-20分鐘.在時(shí)間允許的情況下,還可以將練習(xí)冊做完.
○2讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上,光聽是沒用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí),自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做.聽老師講課時(shí)一定要全神貫注,要注意細(xì)節(jié)問題,否則“千里之堤,毀于蟻穴”.
○3課后及時(shí)復(fù)習(xí).寫完作業(yè)后對當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理,可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課.
○4單元測驗(yàn)是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過去,關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn),是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試,所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”.
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)建議
1. 認(rèn)真聽。要聚精會(huì)神地聽,充分理解老師的講課內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
2. 注意看。要全神貫注地注視老師的板書內(nèi)容,對老師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,用電化設(shè)備突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
3. 多動(dòng)腦。要積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要和老師講課的步調(diào)保持一致,要多問幾個(gè)為什么,要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考,做到融會(huì)貫通、舉一反三。
4. 主動(dòng)練。要大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理解,提高聽課效率。
5. 及時(shí)問。對于老師的講課內(nèi)容,可能在某些地方會(huì)存在疑惑,下課時(shí)要及時(shí)問成績好的同學(xué)或老師,做到當(dāng)天消化,否則,你的作業(yè)會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)!
小學(xué)低年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。家長督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué),我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ),但是,課外時(shí)間有限,需要補(bǔ)課的學(xué)生較多,老師的精力也有限,這就需要家長們的積極配合。有時(shí)候,一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,一問原因,一般就是家長最近很忙,沒時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí),理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來,并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
3.養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
二年級(jí)學(xué)生已入學(xué)一年,有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),但由于年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個(gè)方面的不足:
一、注意力方面:學(xué)生年齡小,有意識(shí)的注意力差,持久性也不長,一節(jié)課40分鐘,很難堅(jiān)持到底,往往聽了一半就思想就開起了小差,或東張西望,隨意說話,或小動(dòng)作不停。
二、聽講方面:不能傾聽是許多低年級(jí)學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng),往往一句話還沒有來得及聽完整,一知半解時(shí)便搶著回答,聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。
三、看和寫的方面:粗心馬虎,經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò),或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中,算對的卻抄錯(cuò),書寫不認(rèn)真,書面不整潔,寫完不檢查。
四、想的方面:二年級(jí)學(xué)生思維發(fā)展還不全面,沒有系統(tǒng)性,以直觀形象思維為主,遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題,思維跟不上,腦子里轉(zhuǎn)不過來彎,便會(huì)不知所措,應(yīng)付塞責(zé)。
五、語言方面:由于生活經(jīng)驗(yàn)和積累的詞匯少,語言單調(diào)、直白,即使明白了算理,口頭表達(dá)時(shí)也常常說不清、道不明。
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