正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循幾個(gè)原則
正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循幾個(gè)原則
學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循哪幾個(gè)原則呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的正確的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則，希望可以幫到你!
正確的學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的原則
1.“循序漸進(jìn)”──就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。
3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結(jié)合”──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統(tǒng)一”──就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識(shí)用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。
正確的學(xué)習(xí)方法
1、主動(dòng)提前預(yù)習(xí)課文
在預(yù)習(xí)課文的過程中體現(xiàn)的是學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生要做的第一步是充分瀏覽教材大致知道總體內(nèi)容然后再進(jìn)一步細(xì)究。在預(yù)習(xí)過程中遇到有不明白的重難點(diǎn)要記錄下來，為上課做好鋪墊。同時(shí)，預(yù)習(xí)時(shí)克服干擾也是很重要的，要做到內(nèi)心的安靜和外部環(huán)境的寧靜，使注意力能夠確保百分百放在書本的學(xué)習(xí)中去。
2、學(xué)會(huì)正確聽課
無論你正處于哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，聽取老師講課毋庸置疑是取得知識(shí)的最佳方法。所以學(xué)會(huì)用正確的方式聽課是非常重要的，聽課時(shí)應(yīng)該保持注意力集中，頭腦清醒，不要開小差。老師講的每一堂課的開頭往往就是這堂課的主要綱要，只要你抓住了大綱去聽課，知識(shí)內(nèi)容的吸收才不會(huì)一頭霧水。與此同時(shí)，在聽課的過程中一定要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)多次出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。力爭在老師授課的過程中就把這些重難點(diǎn)全部吃透，避免課后再花時(shí)間去自學(xué)跟進(jìn)。但是，課堂上老師授課一般都是跟著他預(yù)設(shè)的進(jìn)度在被動(dòng)吸收知識(shí)，光憑課上的教學(xué)并不能達(dá)到知識(shí)的靈活運(yùn)用。所以在課后一定要做一定量的習(xí)題去加強(qiáng)課上內(nèi)容的理解和運(yùn)用，做到吃透每一個(gè)重難點(diǎn)。
3、做到有效復(fù)習(xí)
高中三年，有的同學(xué)認(rèn)為高三會(huì)有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)便把平時(shí)的復(fù)習(xí)拋之腦后了。其實(shí)整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該將復(fù)習(xí)貫通在每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，最后臨時(shí)抱佛腳般的復(fù)習(xí)是達(dá)不到知識(shí)鞏固的效果的。真正的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，一是課后的知識(shí)回顧，二是課上筆記的整理歸納，三是重難點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)缺查漏，四是整體全面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的最終目的是提高做題速度，按照以上所述的四點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)將知識(shí)點(diǎn)吃透定會(huì)提升做題速度提高最終考試成績。
正確學(xué)習(xí)的建議
1. 有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦勞動(dòng)的，沒有搞好學(xué)習(xí)的想法，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2. 會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)又要腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，不用教師和家長的催促。
3. 認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生能認(rèn)真讀書，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫文章，學(xué)了英語語法不會(huì)與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個(gè)學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長期不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐、害怕練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4. 及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭，他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比找出不足，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)中獲取寶貴的財(cái)富。
5. 認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
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