初一怎樣學(xué)習(xí)才能把學(xué)渣變學(xué)霸
初一怎樣學(xué)習(xí)才能把學(xué)渣變學(xué)霸
初一有的同學(xué)意識到自己的學(xué)習(xí)成績不是很好,想要變成學(xué)霸,但是沒有好的學(xué)習(xí)方法,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一學(xué)渣變學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
初一學(xué)渣變學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法
一:錯題本的建立
首先,在建立“錯題本”之前,我們需要搞清楚“錯題本”的作用。說寬泛點,是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視,其實,是對“錯題本”理解有誤區(qū),“錯題本”上不一定只是“錯題”,它應(yīng)該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等,應(yīng)該是對知識的梳理,是重點尤其是難點、精點的集合,是系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的重點解析,使得學(xué)習(xí)重點更突出、復(fù)習(xí)更具針對性、學(xué)習(xí)更有高效性。
一位就讀人大附,且學(xué)習(xí)一直非常優(yōu)秀的同學(xué)告訴筆者,“錯題本”確實是一種有效的學(xué)習(xí)方法:
1、“錯題本”是自身錯誤的系統(tǒng)匯總。當(dāng)把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規(guī)律性。
2、“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度,對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關(guān)鍵。錯誤是寶貝,因為錯誤才能使學(xué)生知道自己的不足,而不能因為錯題少或錯誤的原因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態(tài)度不積極,或者缺乏理想的方式解決錯誤,錯誤會在任何可能的時候發(fā)生,而且會經(jīng)常重復(fù)發(fā)生。對待錯誤一定要“善待”、“嚴逮”。
3、“錯題本”能改掉馬馬虎虎的壞習(xí)慣。學(xué)生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子,而小心翼翼的做作業(yè),不在馬馬虎虎了。
二:錯題本的使用
明確了“錯題本”的作用和好處,相信很多同學(xué)都會有立刻建立自己的“錯誤小檔案”的沖動了。先別著急,咱們先了解下,如果建立好了“錯題本”,又該如何加以利用呢?我們不妨聽聽看有經(jīng)驗的同學(xué)是怎么說的:
1、經(jīng)常閱讀。之所以出錯,大多因為知識點不扎實,所以對待錯誤要經(jīng)常“見面”,就像“1+1=2”的問題,即使是夢中也不會出錯。
2、相互交流。同學(xué)間交換“錯題本”,互相借鑒,互有啟發(fā),在“錯題”中淘“金”,以便共同提高。
3、拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個功能,就像模塊一樣,讓“錯”變得非常清晰,如:標(biāo)出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”等錯誤原因;標(biāo)出“錯誤知識點等”;寫出答題的方法和技巧等。
4、“錯題本”的使用貴在堅持,只有持之以恒才能見效。
5、如果可以用索引的方式標(biāo)記,便于查找。
好了,如果你看完了這些,并且對第4條信心十足的話,現(xiàn)在就去動手建本吧!
一、預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。所以,預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點:
1.通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習(xí)舊知識,給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:
1.課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。
3.上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。
4.聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5.如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
6.要努力當(dāng)課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題,認真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發(fā)表自己的看法,積極參加課堂討論。
7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題,并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
8.要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記,當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時,要以聽為主,下課后再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課后復(fù)習(xí)時參考。
初一學(xué)渣變學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧
聽課
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點);
(4)聽好課后小結(jié)。
思維
(1)多思、勤思,隨聽隨思;
(2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;
(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹立批判意識,學(xué)會反思。可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵;“思”是“聽”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學(xué)習(xí)。
筆記
初一學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。正確的方法是:
(1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機;
(2)記要點,記疑問,記解題思路和方法;
(3)記小結(jié),記課后思考題。
復(fù)習(xí)與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí),以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理,然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”,書寫格式要規(guī)范,條理要清楚。
書寫作業(yè)時,如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達;如何正確地由條件畫出圖形,都是需要學(xué)生們掌握的。在這里,教師的示范作用極為重要,開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。
初一學(xué)渣變學(xué)霸的學(xué)習(xí)建議
1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)
這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知,坐等教師講課,顯得呆板被動。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí),但看起書來卻似走馬觀花,這種預(yù)習(xí)一點也達不到效果。
2、注重聽課環(huán)節(jié)
由于學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的,因此,聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié),重點要聽例題解法的思路,抓住重點、難點,以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬別分心走神,萎靡不振,打瞌睡。
3、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工
根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進程進行適當(dāng)調(diào)整,為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備??偨Y(jié)主要知識和一些重要方法,明確重難點。做到"每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié)",從而形成一個完整的復(fù)習(xí)體系。
4、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化知識
檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié),一下課就搶著做作業(yè),作業(yè)一完,萬事大吉,或者課上根本沒聽懂,下課后也不問,作業(yè)抄襲后向老師交差完事,這是對自己的不負責(zé)。
5做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)。
記筆記的原則是以簡練明白,提綱挈領(lǐng);難點不放過,疑點有標(biāo)記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題,要及時記;同時筆記要留有空白處,便于復(fù)習(xí)時補缺。
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