高考學(xué)霸應(yīng)該怎樣學(xué)好歷史
高考學(xué)霸應(yīng)該怎樣學(xué)好歷史
歷史，是一門十分重要的人文學(xué)科，也是高考必不可少的科目。為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)歷史，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高考學(xué)霸學(xué)好歷史的方法，希望可以幫到你!
高考學(xué)霸學(xué)好歷史的方法
首先，對(duì)歷史要有興趣，無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么東西都是這樣，你必須要有興趣，有了興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事半功倍，而沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)事倍功半，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”可以說(shuō)我們初中學(xué)生都有比較強(qiáng)的好奇心，任何事都想要問(wèn)一個(gè)為什么，那么我們?cè)趺淳筒豢梢园堰@種精神運(yùn)用到歷史的學(xué)習(xí)中來(lái)呢?
同時(shí)，歷史學(xué)科也以它廣博的內(nèi)容為激發(fā)同學(xué)們的興趣提供了可能，在課外閱讀帶有研究性的歷史小讀物，如《中華上下五千年》、《中華歷史名人傳》、《圖說(shuō)天下》、《圖說(shuō)中國(guó)歷史》、《歷史是個(gè)什么玩意兒》等等。與此同時(shí)，收看百家講壇如“閻崇年正說(shuō)清十二帝”，“紀(jì)連海談歷史上的和珅”，“講兩宋風(fēng)云、塞北三朝”等都是我們課外學(xué)習(xí)歷史的一種途徑。
其次，在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)這么做：
1、提前預(yù)習(xí)課本學(xué)會(huì)閱讀、分析課本是獲取歷史知識(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基本方法之一。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)課本所講授的知識(shí)有個(gè)基本的了解，與此同時(shí)，記錄下自己預(yù)習(xí)時(shí)困惑的問(wèn)題，以便在課堂的學(xué)習(xí)與探究中解決。
2、學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課堂上專心聽(tīng)講，動(dòng)手動(dòng)腦，勤做筆記，可以說(shuō)，歷史的學(xué)習(xí)和做筆記是分不開(kāi)的，沒(méi)有筆記也就無(wú)所謂歷史的學(xué)習(xí)。正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)，老師都會(huì)為我們畫出，因此，重點(diǎn)的知識(shí)我們就應(yīng)當(dāng)多看，多思，多記，以達(dá)到品味，加深理解的作用。
3、我們還應(yīng)當(dāng)掌握歷史學(xué)習(xí)的基本思考方式。想要學(xué)好歷史知識(shí)，就需要學(xué)會(huì)掌握和運(yùn)用正確的思考方式，例如，掌握一個(gè)完整的歷史事件就應(yīng)當(dāng)包括至少這么幾方面：是誰(shuí)，干了什么事，為什么要干這件事，是怎么干的，有什么后果，對(duì)我們有什么啟發(fā)。
4、學(xué)會(huì)記憶歷史知識(shí)點(diǎn)。歷史是一個(gè)需要大量記憶的學(xué)科，這是一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)，但是，記憶并不是死記硬背，而應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上采取多種記憶方法綜合記憶，以達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)，我們的記憶并不是要求我們把所有的知識(shí)都一字不差的記下來(lái)，而是要求我們要記住主干知識(shí)，記住要點(diǎn)，例如：課本的目錄，各單元的標(biāo)題等等，這樣我們對(duì)書本的知識(shí)也就有了一個(gè)大概的印象，這樣記憶起來(lái)或許會(huì)輕松很多，對(duì)于歷史年代的記憶我們可以采用聯(lián)想、諧音等多種記憶方法，相信不會(huì)太困難。
5、學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)。當(dāng)然，每到期末，我們的老師都會(huì)為我們整理課本的重點(diǎn)知識(shí)供我們背誦，但我們?yōu)槭裁淳筒荒車L試自己整理呢?這是一種強(qiáng)化知識(shí)的途徑，同時(shí)也是一種自我學(xué)習(xí)的方法，可以為我們今后的高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
最后，我們要學(xué)會(huì)考試。無(wú)論平時(shí)我們認(rèn)為自己的歷史有多么好，最終還是要通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)的，因此，學(xué)會(huì)考試就顯得非常重要，其實(shí)歷史的考試并不存在發(fā)揮得好或者不好這么一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗械臇|西都在課本上，就看你能否在考試過(guò)程中領(lǐng)會(huì)的運(yùn)用罷了。
高考學(xué)霸學(xué)好歷史的技巧
1、課文大、小字，是教材的主體內(nèi)容，其中大字是學(xué)習(xí)的重中之重。
強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上記憶無(wú)疑是正確的，但理解不能代替記憶。理解知識(shí)，一是掌握歷史事件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系，區(qū)分歷史事物的表層現(xiàn)象和內(nèi)涵本質(zhì)。如魏源的師夷制夷思想，字面表意是學(xué)習(xí)西方和抵御侵略，隱含的目的是強(qiáng)國(guó);二是不同概念之間的隱性聯(lián)系，洋務(wù)派繼承了抵抗派師夷長(zhǎng)技的思想，并擴(kuò)大了學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容，但兩派都不懂得兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是腐朽落后的封建制度，更不懂得挽救民族危亡的根本出路在于改變這一制度，這要挖掘的隱性聯(lián)系。
小字是對(duì)大字的延伸和補(bǔ)充，它更具體、詳實(shí)，可視情況掌握：知識(shí)性記述，濃縮成要點(diǎn);情節(jié)性描述，轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí);觀點(diǎn)結(jié)論性分析，與大字同等掌握。
2、表格、地圖和文獻(xiàn)資料是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。地圖掌握注意兩點(diǎn)，一是與重大歷史事件、現(xiàn)象相聯(lián)系，能夠反映時(shí)代特征和歷史演變趨勢(shì)的地圖;二是對(duì)圖中內(nèi)容，首先掌握教材述及的內(nèi)容。文獻(xiàn)資料是復(fù)習(xí)時(shí)易忽略的內(nèi)容。對(duì)教材文獻(xiàn)資料，一要讀懂，二要分析與正文的關(guān)系，三要能說(shuō)明反映了什么現(xiàn)象和問(wèn)題。
3、注釋不是章節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可作瀏覽式掌握，
總之，上述幾種教材知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)即要有輕重緩急次序，又要注意各自特點(diǎn)，不可偏廢。
總之，要記住基本史實(shí)，在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，擴(kuò)大閱讀面，注意將理論與史實(shí)結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的分析和理解能力。
歷史是一個(gè)記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識(shí)都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會(huì)遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識(shí)記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對(duì)外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對(duì)于世界史和中國(guó)近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個(gè)較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來(lái)龍去脈理清楚。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績(jī)，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問(wèn)答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求?；卮饡r(shí)要把相應(yīng)的問(wèn)題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過(guò)不斷的練習(xí)，解題能力就會(huì)逐步提高。
高考學(xué)霸學(xué)好歷史的建議
1.學(xué)習(xí)歷史有階段性。
等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過(guò)程，這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和"歷史基本功"。
我 的觀點(diǎn)是高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但要注重追求知識(shí)的廣度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文水平的高低和課外知識(shí)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我建議 你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語(yǔ)感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。這些東西對(duì)你的影響可能不會(huì)馬上體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但上了高三以后你會(huì)發(fā) 現(xiàn)它們太重要了。
2.抓住課堂。
要說(shuō)實(shí)在的東西，課堂是很實(shí)在的。我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽(tīng)課是可以照樣考好的，但是一個(gè)歷史生如果不聽(tīng)課他一定什么成績(jī)都別想拿到。 聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法，我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的，你可以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把你理解的這一課的知識(shí)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來(lái)，充分去領(lǐng)會(huì)書上每一個(gè)部分、每一個(gè) 框題是為了說(shuō)明什么;然后在聽(tīng)課的過(guò)程中就可以有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架，形成一份完整的聽(tīng)課筆記，課后再和參考書上的知識(shí)重點(diǎn)、知識(shí) 框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充，拓展自己的思路。
3.充分利用老師。
每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史應(yīng)該都有自己深刻的理解，無(wú)論如何他們也是從高考走來(lái)的，多年從事歷史教學(xué)，一定有獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。你可以主動(dòng)地和老師交流你對(duì)歷史問(wèn)題的觀點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取有教益的東西。
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