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高一化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能有效學(xué)好

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高一化學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)才能有效學(xué)好

  化學(xué)是理科中的文科,是一門非常有魅力的學(xué)科,只要找到適合自己的方法,高一化學(xué)并不難學(xué)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

  高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法

  必須認(rèn)真聽課,做好筆記。

  好的筆記是教科書知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化,是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散,所以,課堂上除了認(rèn)真聽課,積極思考外,還要在理解的基礎(chǔ)上,用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),以及思路和疑難點(diǎn),便于今后復(fù)習(xí)。

  一定要做到課后復(fù)習(xí)。課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),做好知識(shí)的整理和歸納,這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。

  找到適合自己的記憶方法??克烙浻脖呈请y以記牢的,所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記?;瘜W(xué)上常用的記憶方法有:比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識(shí)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念,可以通過比較,使理解加深,記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。

  多做練習(xí)

  練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中,要注意一題多解和歸納總結(jié),這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有:守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。

  重視“錯(cuò)題本”的作用

  做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以,對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題,應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路,不要簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案了事。同時(shí),要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

  重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)占考試的分值越來越高,一定要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力,還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),多做實(shí)驗(yàn),我們以前沒有條件就做vcm仿真實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要多問幾個(gè)為什么,為什么要這樣做,思考如何做,還可以怎樣做。

  高一化學(xué)學(xué)習(xí)建議

  回歸課本。很多同學(xué)會(huì)說課本講的東西少,做題需要的東西多,實(shí)際上是因?yàn)闆]有課本吃透,課本上的每一個(gè)概念都要校準(zhǔn)。

  注重技巧,平時(shí)訓(xùn)練要明確以下幾點(diǎn):1、剛學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),做一道該類型選擇題的時(shí)間不能超過五分鐘。2 、鞏固訓(xùn)練時(shí),做一道選擇題的時(shí)間不超過三分鐘。3、階段復(fù)習(xí)時(shí)做一道選擇題時(shí)間不能超過一分鐘。要熟練掌握,對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)很有幫助。

  化學(xué)要重點(diǎn)關(guān)注有實(shí)驗(yàn)的地方,將實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)、儀器、原理和結(jié)論等等看清楚,最后就是能反復(fù)的操作實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@樣才能記得牢,每個(gè)人記東西都有不同的方法,我當(dāng)年就買了一個(gè)vcm仿真實(shí)驗(yàn),專門復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。

  復(fù)習(xí)鞏固,當(dāng)天學(xué)的知識(shí),第二天復(fù)習(xí)一遍,一周后再?gòu)?fù)習(xí)一遍,一個(gè)月后再?gòu)?fù)習(xí)一遍,半年后再?gòu)?fù)習(xí)一遍,(不一定時(shí)間抓的很精確,說一個(gè)月后只是三十天左右就可以),這樣不僅應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn),月考,階段性測(cè)試時(shí)能省下很多時(shí)間,你的基礎(chǔ)也一定非常牢固。

  高一化學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成的良好習(xí)慣

  一、閱讀習(xí)慣

  閱讀是打開知識(shí)大門的鑰匙,是主動(dòng)獲取化學(xué)知識(shí)、解決化學(xué)疑難問題的重要途徑之一。首先要養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣。課前進(jìn)行預(yù)習(xí),了解課本內(nèi)容的結(jié)構(gòu),對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行圈點(diǎn),以便做到有目的地聽講;課后進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)內(nèi)容,理解、鞏固和升華所學(xué)知識(shí)。其次還要養(yǎng)成閱讀與化學(xué)有關(guān)的科技書籍和科普文章的習(xí)慣。了解并關(guān)注當(dāng)前化學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新成果,這對(duì)彌補(bǔ)知識(shí)缺漏、豐富化學(xué)知識(shí)、完善知識(shí)體系、增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用能力等都是大有益處的。

  二、整理知識(shí)習(xí)慣

  中學(xué)化學(xué)內(nèi)容繁雜,知識(shí)點(diǎn)多。養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣,就是會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工、提煉,按其內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行建構(gòu),使看似雜亂無章的知識(shí)結(jié)構(gòu)化、條理化、系統(tǒng)化。這樣既可使課本由厚變薄,又可使知識(shí)便于掌握和應(yīng)用。如對(duì)相似的知識(shí)進(jìn)行比較,分清它們的異同;對(duì)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行總結(jié);對(duì)有共性的知識(shí)進(jìn)行歸納,使之成為知識(shí)塊;對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),使之成為知識(shí)網(wǎng)。

  三、重視實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

  化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、獲取化學(xué)知識(shí)和技能、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的有效途徑。對(duì)于演示實(shí)驗(yàn),要細(xì)心觀察并認(rèn)真思考,弄懂實(shí)驗(yàn)原理、步驟和操作,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),要排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼心理和厭煩情緒,積極創(chuàng)造條件,做好這些實(shí)驗(yàn)。

  四、科學(xué)記憶習(xí)慣

  化學(xué)中需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多,記憶是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但記憶不能是死記硬背,而是要養(yǎng)成科學(xué)記憶的習(xí)慣,科學(xué)記憶包括理解記憶、規(guī)律記憶、聯(lián)想記憶、歸類記憶、比較記憶、推導(dǎo)記憶、實(shí)踐記憶等。這樣記得的知識(shí)屬于活知識(shí),既容易提取和應(yīng)用,又不易遺忘。

  五、反思習(xí)慣

  解答化學(xué)問題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。有些同學(xué)雖然做了大量的習(xí)題,但解題能力卻沒有明顯提高。究其原因,大都是只重視解題數(shù)量和解題結(jié)果,而忽視了解題后的反思。解題后的反思內(nèi)容包括:①問題涉及哪些基礎(chǔ)知識(shí);②推理過程是否嚴(yán)謹(jǐn),答案是否合理、完整;③從另一個(gè)角度分析,是否有不同解法,不同解法有何優(yōu)劣。經(jīng)常對(duì)問題從不同側(cè)面進(jìn)行反思,分析問題和解決問題的能力一定會(huì)得到提高。

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