高中文科應(yīng)該怎樣學(xué)方法是什么
高中文科應(yīng)該怎樣學(xué)方法是什么
在高中很多文科生都覺得學(xué)習(xí)文科很枯燥,很難學(xué)好高中的文科。為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)文科,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中文科學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
高中文科學(xué)習(xí)方法
1.加強理解,融會貫通
有人認為,文科主要靠死記硬背,這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,看清楚它背后隱含的東西,理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
2.增加閱讀,培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)文科,應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
3.提高興趣,樹立信心
在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生興趣,只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,感到自己的每一點進步,才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心,就會產(chǎn)生信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
4.加強復(fù)習(xí),提高毅力
孔子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊,不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。
高中文科學(xué)習(xí)要訣
1、高中文科包括:語文、英語、政治、歷史、地理。
2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比,具有如下特點:
(1)記憶量大。由于這個特點,使你在學(xué)習(xí)文科課程時所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。
(2)理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體,文科的理解有點靠平時的潛移默化。
當(dāng)然,文科中每科又有各自的不同特點,這里僅講述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣
(1)課堂筆記是不可缺少的
文科課程有大量的文字信息,老師講過的內(nèi)容會很快忘記一些,即使當(dāng)時不忘記,時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個:一是使你的思路緊跟著老師走,增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識的補充和備忘,可以在課后或復(fù)習(xí)時拿來用。然而,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課時講的每一句話都記下,而是記下重要的內(nèi)容,如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。
(2)聽課要投入,思路跟著老師走,更主要的是思維要活躍。這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中,很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外,要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話,老師很可能會問,這個人在這時說的這話是什么意思?那么你就要積極思考,不但要看清這句話里的每一個字,更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來,分析出這句話的含義。這樣在上課時,你的思維是活的,學(xué)習(xí)效率就會成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn),有兩個人,同樣上課都非常認真,為什么一個成績很好,而另一個成績始終一般?道理就是:一個上課時思維是活的,經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著,學(xué)哪看哪,而沒有自己的思考分析)。
4、文科課外要訣
(1)作業(yè)特點
文科的作業(yè)分四種類型:
第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語,英語中的抄寫單詞,政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等,這些問題的答案可能分散在課本中,做了作業(yè)后,等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案,要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意,比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后,老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后,老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
(2)課外知識
不知你知道不知道,學(xué)好課本知識其實是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識。如果一個人除了學(xué)習(xí)課本的知識外,課外知識懂得很少,那么他就沒有達到學(xué)習(xí)目的。
課本的知識是基礎(chǔ),而課外的知識五花八門,什么都有。學(xué)習(xí)課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識。你的課外知識豐富了,閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書,看報紙和雜志,看文科類的,看自然科學(xué)的,什么都看(但千萬不要看壞書噢。什么是壞書?文句不通的,思想不健康的,教人成為考試機器的等等都是壞書)。有的同學(xué)對文科比較感興趣,只看文科的課外書,不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當(dāng)貧乏,導(dǎo)致寫作文時缺乏材料,議論時論據(jù)不足,閱讀時理解困難,對學(xué)習(xí)歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
(3)談古論今
平時多和別人談古論今。和同學(xué)談,和家里人談,和鄰居談,和親戚談,和伙伴談,和陌生人談,和老師談。把你知道的東西說給別人聽,也從別人那里聽別人說的東西。多和別人談?wù)?,你會首先發(fā)現(xiàn)你的表達能力提高了,你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談?wù)?,你還會發(fā)現(xiàn)你的知識面加寬了,你從別人那里“交流”到很多知識。但要注意到一點,談?wù)摃r力爭做到:談?wù)撘兄黝},談?wù)撘羁?、生動,在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見,發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時設(shè)法解決,對自己認為對的知識要積極維護,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。
高中文綜答題技巧
第一部分 選擇題答題技巧
(一)明確題干要求,分析答題條件
1、明確題干要求。
理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”“正確的是”、“不正確的是(錯誤的是)”等等。
2、分析解題條件。
全面分析題干內(nèi)容,充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。
3、分析選項本身敘述的正確性。
對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。
選項敘述錯誤常有以下幾種情況:
誤為因果,如“在副高控制下,長江中下游多雨”。
表述絕對化,如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。
前后矛盾,如“衛(wèi)星在大氣層中高速運轉(zhuǎn)能較好地散熱”。
概念混淆.如“海嶺海溝等構(gòu)造帶將地殼分為六大板塊”。
表述錯誤或不完整,如“赤道地區(qū)盛行下沉氣流”、“太陽系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統(tǒng)”。
以偏概全,以點代面,舉例不當(dāng),如“以雨水補給為主的河流,汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)”。
(二)方法科學(xué)得當(dāng)
1、直選法(再現(xiàn)法)
根據(jù)題干要求,通過對各個選項進行分析,可以直接判斷出正確答案。這種方法就叫直選法。一般來說,這種解題方法比較適合于那些難度較小的試題(題干與選項之間的知識轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)較少),可以通過認真閱讀題干,明確其考查內(nèi)容的知識類別、時空范圍和數(shù)量特征等,運用已有的地理知識和認識水平,直接選出答案,從而節(jié)省解題時間。
2、排除法
排除法是考試中使用頻率最高的一種解題方法。對于組合排序型或比較復(fù)雜的選擇題,因羅列地理事物和現(xiàn)象較多,一時較難作出正確選擇,可以把一個一個的選項與題干條件逐一對照,首先將錯誤的選項逐一排除掉,縮小判斷范圍。然后根據(jù)題干的其他條件,在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除,最后剩下的就是正確答案,但也要做最后的復(fù)查。
3、圖解法
對于地理學(xué)科中的無圖考圖題,利用圖解法是最好的解題方法。圖解法能將一些解題過程中的思考過程用簡單的圖示顯示出來,不僅能幫助我們在答題時理清思路,還能避免因單
靠大腦想象造成的過失性丟分。尤其在解答地理時空分布、運動規(guī)律等方面的試題,能大大提高答題的速度和正確率。
4、計算法
如區(qū)時、地方時和晝夜長短的計算,正午太陽高度角、太陽能熱水器的擺放角度和樓間距的計算,比例尺和實際距離的計算,以及氣溫隨海拔高度的變化、等值線圖中相對高度和氣溫差的計算等。但地理計算并不是考數(shù)學(xué),重在方法,許多數(shù)據(jù)和命題角度都是特殊情況,計算過程并不復(fù)雜。
5、推理分析法
推理分析法是解答地理試題時采用比較多的一種方法。比較適合于地理推理型選擇題和坐標(biāo)統(tǒng)計圖型等綜合性較強的選擇題的解答。運用推理分析法時需要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律,多角度、多層次地進行分析、推理、比較,最后得出正確答案。
6、定位法
定位法主要適合于解答區(qū)域地圖類選擇題。解答時需要首先對圖示區(qū)域進行準(zhǔn)確的空間定位,然后結(jié)合該區(qū)域的地理特征進行分析才能得出正確答案。
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