高中語文怎樣學(xué)才能成為學(xué)霸
高中語文怎樣學(xué)才能成為學(xué)霸
語文是學(xué)習(xí)中的一大重點(diǎn),不管是小學(xué)、初中、高中，它都是主科。所以想要在高中成為語文學(xué)霸還得找對(duì)學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中語文學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
高中語文學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法
首先,我想談?wù)剬W(xué)好語文一些必須做到的東西,或者說要學(xué)好語文需要培養(yǎng)哪些習(xí)慣和素養(yǎng)。第一, 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。古人說得好:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”但我們要做到“樂之”,就必定要經(jīng)過“知之”與“好之”。知語文為何物:它不是文學(xué)的天馬行空,但卻是文學(xué)的基石;它不是民俗的片言只語,但卻是民俗的薈萃。它講究語言規(guī)則上的約定俗成,因而免不了字斟句酌,所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識(shí),我們依然不能忽略字詞,因?yàn)樗鼈兪菢?gòu)成我們閱讀、作文的元素,作文里寫錯(cuò)別字也是要扣分的;它又講究文學(xué)積淀的日積月累,不曾讀過多少名著的人是寫不出好文章來的,不曾經(jīng)常從名家手筆中吸取養(yǎng)分的人是無法做到下筆如神的。知道了語文為何物,就要好學(xué)語文。好學(xué)語文是要時(shí)常閱讀,時(shí)常思考,時(shí)常動(dòng)筆,不要因?yàn)閯e的科目任務(wù)繁重而放棄語文能力的訓(xùn)練,古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界。既然好學(xué),就把語文看成是一種寓樂于學(xué)的過程,經(jīng)過一番苦讀詩書,自然會(huì)知道書中自有無窮境地,雙基知識(shí)學(xué)以致用,閱讀過程陶冶身心,寫作文時(shí)釋放自我,這些都是語文的樂趣。發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣,你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個(gè)角度去談學(xué)語文的要點(diǎn)。
第二, 要懂得自主學(xué)習(xí)。企圖靠老師講得好、講得深、講得透,學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文,這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明:此路不通!因此,有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃,加大自主練習(xí)的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自求理解,才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書,自能作文”的境界。
第三, 讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深入地閱讀,所謂“勘破三春”。閱讀時(shí),要涵蓋古今,包舉文理,融會(huì)中外,首重哲學(xué),這就叫“融會(huì)九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請(qǐng)注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國(guó)作家。魯迅先生就曾經(jīng)告誡我們:學(xué)語文的,要多多跨越語文的界限,去看看其它科目的書。試想一個(gè)讀過科幻作品的人,與一個(gè)從未讀過科幻作品的人,同樣面對(duì)“假如記憶可以移植”這樣的“怪題目”,誰更能寫好?而只讀中國(guó)作家的作品,更是大忌,中國(guó)固然有過無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品,但也不要忽略外國(guó)文學(xué)上的閃閃明珠。有一個(gè)世界性的視覺,才能寫出境界寬廣的文章。
第四, 邊讀邊記,胸有成竹。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段就是模仿,模仿的榜樣模板應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當(dāng)是大家熟知的。通過長(zhǎng)期艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。運(yùn)用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。這樣,就很容易有學(xué)習(xí)的充實(shí)感、成就感、條理感,就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。
第五, 開動(dòng)你的腦筋,積極地思考問題。不要被動(dòng)地接受所讀到的東西?？鬃釉?“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào):慎思、審問、明辨,就是要謹(jǐn)慎思考,審慎地發(fā)問,明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務(wù)求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時(shí)對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。
第六, 下筆如有神。使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí),必得加上一個(gè)字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想。堅(jiān)持寫日記,這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,整理讀書收獲。三年里,能寫到三至五萬字,是基本量的要求。如此,方可謂“筆磨禿”。平時(shí)筆磨禿,考場(chǎng)上自然下筆如有神。
高中語文學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧
1、以學(xué)習(xí)為先在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。
2、隨處學(xué)習(xí)每天練跑途中記憶詞語;在盥洗池旁貼一張?jiān)~匯表;每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞;無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。
3、講究條理把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。
4、學(xué)會(huì)閱讀學(xué)會(huì)快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息;當(dāng)積極的讀者不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排再晚也勉勵(lì)自己當(dāng)天完成作業(yè)，對(duì)學(xué)業(yè)有著嚴(yán)格且合理的安排。
6、善做筆記強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫，尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西。
7、書寫整潔他們知道書寫在應(yīng)試中的作用，同樣的解題思路下，書寫工整的同學(xué)能夠拿到更高的分?jǐn)?shù)。這種優(yōu)勢(shì)，在語文和英語科目更加明顯。
8、及時(shí)提問遇到不明白的點(diǎn)，做到及時(shí)提問，不把疑問拖延下來，也是高效率的表現(xiàn)。
9、學(xué)習(xí)互助學(xué)生經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。
10、自我檢查記筆記時(shí)，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)。
學(xué)好高中語文的幾點(diǎn)建議
養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢?可分二步。第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。第二步：精讀課文，整體感知，把握課文的主要內(nèi)容。
增加課外讀物量
古人說得好：“書讀百遍，其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語文課本上的文章，不讀或只讀一遍就學(xué)透，是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題;解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，則茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀能力就會(huì)大大提高。其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。正如杜甫所言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書分不開的。
積累梳理
學(xué)習(xí)是少不了背誦與積累的，包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在內(nèi)，但是，這種積累是散亂的還是有意識(shí)的能夠分門別類的進(jìn)行，則需要我們有意識(shí)的去梳理。由少年時(shí)代進(jìn)入到青年時(shí)代，在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該有非常明確的學(xué)習(xí)調(diào)控意識(shí)，有非常明確的理性追求。在擴(kuò)大自己的知識(shí)視野，增厚自己的學(xué)科儲(chǔ)備的時(shí)候，對(duì)于已有的和新攝入的內(nèi)容，都應(yīng)該盡可能的進(jìn)行整合梳理，包括新認(rèn)識(shí)的字，新接觸的語詞，新領(lǐng)悟的精粹的語句，以及一些文學(xué)形象一些中外名篇。
參加各種文化活動(dòng)
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，參加這些活動(dòng)的時(shí)候時(shí)候，要主動(dòng)積極大膽，說不定將來還能夠做一個(gè)成功的主持人呢!
主動(dòng)交流
“獨(dú)學(xué)無友則孤陋而寡聞。”我們要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。特別是用筆進(jìn)行交流，應(yīng)該沒有任何心理負(fù)擔(dān)，實(shí)話實(shí)說，直話直說，完全不用去考慮怎么開頭怎么結(jié)尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠(chéng)的，說的是真化實(shí)話心里話，就永遠(yuǎn)是好的。
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