孩子怎樣才會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)感興趣
孩子怎樣才會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)感興趣
很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子不愛(ài)數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的問(wèn)題。那么怎么讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)感興趣的方法,希望可以幫到你!
讓孩子對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)感興趣的方法
1.親其師,信其道。
這是亙古不變的真理。不管是老師還是家長(zhǎng),怎樣才能做到這一點(diǎn)?
1)展示能力,讓孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知識(shí)淵博、計(jì)算和解題能力很強(qiáng)等,孩子們個(gè)個(gè)佩服地一塌糊涂。
校信通在做優(yōu)秀大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生喜歡某一個(gè)老師,甚至是因?yàn)槔蠋熾S手就可以畫出很標(biāo)準(zhǔn)的圓、橢圓。
2)展示人格魅力,讓孩子敬服。
教育者人格中很突出的一點(diǎn)或幾點(diǎn)魅力很容易感染到孩子,比如幽默、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?。一般?lái)說(shuō),一位老師要儲(chǔ)備至少200—300條笑話,便于在課堂上讓學(xué)生輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)。也有很多孩子喜歡老師的理由是:“她認(rèn)真負(fù)責(zé)到家了,天天都有新花樣,辯論會(huì)什么的,干啥啥行!”
3)用心關(guān)愛(ài)孩子。
如果想讓所有孩子都喜歡您,那就平等對(duì)待他們吧!課堂上,如果有成績(jī)不好的學(xué)生舉手發(fā)言,明知他會(huì)回答地一塌糊涂,也要鼓勵(lì)和支持他。
如果您想改變某個(gè)孩子的話,那就去“偏愛(ài)”他吧!“我喜歡這位老師,是因?yàn)樗蚁蟠约旱拿妹靡粯印?rdquo;“有一次我數(shù)學(xué)考砸了,老師在我的作業(yè)本里夾了一張紙條,問(wèn)我是不是有什么心事?我感動(dòng)極了!”
當(dāng)然,家長(zhǎng)也要積極引導(dǎo)孩子喜歡老師。比如通過(guò)和孩子討論老師的授課方式、性格特點(diǎn)等,引導(dǎo)孩子關(guān)注老師的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)老師值得自己學(xué)習(xí)的思考方法、習(xí)慣和品質(zhì)等。
2.化抽象為生動(dòng)。
比如在講例題的時(shí)候,結(jié)合題目給學(xué)生講一些順口溜、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、生活中的數(shù)學(xué)等。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。比如華羅庚的數(shù)形結(jié)合順口溜“數(shù)與形,本相依,焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時(shí),難直覺(jué);形缺數(shù)時(shí),難入微。代數(shù)幾何本一體,永遠(yuǎn)聯(lián)系莫分離。”生活中的數(shù)學(xué)包括身邊的事、新聞時(shí)事等,比如:讓學(xué)生適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問(wèn)題;自己家里每月消費(fèi)多少米,多少油,多少鹽等,人均消費(fèi)多少;今年淮河流域出現(xiàn)洪災(zāi),泄洪時(shí)就需要考慮上游水位和下游河道寬的關(guān)系等等。
此外,還可以利用游戲和活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如《日歷中的方程》、數(shù)學(xué)專題黑板報(bào)等。
3.化抽象為形象。
現(xiàn)在的學(xué)生大都對(duì)電腦感興趣,如果從這一點(diǎn)入手引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),是個(gè)很好的辦法。鄭州一所重點(diǎn)中學(xué)的劉老師用幾何畫板讓學(xué)生形象直觀的體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生在學(xué)幾何畫板的同時(shí),學(xué)數(shù)學(xué)的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
4.成功體驗(yàn)的積累。
興趣與成就感往往有很大關(guān)系。每個(gè)孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望,都有被認(rèn)同和賞識(shí)的需要,都希望取得成就和進(jìn)步。教育者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,給不同學(xué)生提不同的要求,讓他們有機(jī)會(huì)成功,體會(huì)成功時(shí)的成就感。
具體做法有:給孩子講題時(shí)不要一下子把思路都講完,要以提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,或講一半,留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒(méi)有能力思考下一半,至少要讓孩子獨(dú)立思考到下一步。當(dāng)然,家長(zhǎng)還要適時(shí)給予言語(yǔ)鼓勵(lì),一方面增強(qiáng)孩子的自信心,并讓孩子體會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題的成功感,另一方面,家長(zhǎng)也會(huì)在鼓勵(lì)孩子的過(guò)程中改進(jìn)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子對(duì)同一問(wèn)題深刻思考的能力和習(xí)慣。
小貼士:成功記錄本
也可以鼓勵(lì)孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,寫自己的成功記錄。錯(cuò)題本很重要,但只有錯(cuò)題本,孩子就只能多關(guān)注自己的失敗經(jīng)驗(yàn),用成功記錄本記錄自己做出某一道對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難的題目的過(guò)程,記錄下今天對(duì)比昨天的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)成就感,增加學(xué)習(xí)興趣。
5.營(yíng)造學(xué)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
比如家里的書架上可以放一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》等,并推薦孩子閱讀。學(xué)校里也可以營(yíng)造這樣的氛圍。有位老師說(shuō):“我每天課間時(shí)間都會(huì)坐在教室門口,拿起一本書來(lái)看??倳?huì)有幾個(gè)學(xué)生來(lái)問(wèn)我看的是什么書,一問(wèn)一答之間他們就對(duì)我手里的書感興趣了。幾天后我就會(huì)發(fā)現(xiàn),有一兩個(gè)學(xué)生帶頭借了這本書。再過(guò)一陣子,這本書就風(fēng)靡全班了。”
培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的建議
一、作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改, 讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅(qū)除壓力感,有話樂(lè)意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,我相信“有失必有得”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛(ài)和我交流,有事不主動(dòng)說(shuō),問(wèn)起來(lái)他也不知道,不做生活的有心人。問(wèn)得多了,他也慢慢注意觀察了,學(xué)會(huì)思考了?,F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導(dǎo)孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)?,語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng),可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì)太懂,而我們的所言所行,就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。俗話說(shuō):數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話,在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以,我認(rèn)為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),同時(shí),也要有針對(duì)性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。
幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的技巧
一、幫助孩子從不懂到懂的飛躍。
孩子之所以對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,其實(shí)有一部分原因是不熟悉,不了解。雖然說(shuō),對(duì)待很多不熟悉,不了解的事情,人們會(huì)有很大的好奇心去了解,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)畢竟是枯燥的,更多的是因?yàn)閬?lái)自于老師和家長(zhǎng)的壓力下,不得不去學(xué)習(xí)。在這樣的前提下,增加孩子的熟悉感,是父母要做的一個(gè)功課之一。
像小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)加減乘除的運(yùn)算。一開(kāi)始,孩子對(duì)待這些算法可能更多的是頭痛和不解,父母陀Ω迷謖饈焙蚣笆背魷鄭?鎦?⒆穎乘蟹ㄔ蚧蛘呤淺鎏飪疾旌⒆櫻?煤⒆釉詒乘幸約耙歡砸喚渙髦校?黽傭允?У氖煜ぁR壞┦煜ず螅?⒆泳筒換岫允?Р????目志澹?不崧??耐ü?約旱哪芰?飪?壞烙忠壞濫煙狻?/font>
切記,在教導(dǎo)的過(guò)程中,切勿露出難看的神情。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力都不一樣,有些快,有些慢,所以對(duì)待孩子,請(qǐng)寬容,耐心引導(dǎo)和教導(dǎo),最終孩子會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步的。
二、運(yùn)用生活中的事物,開(kāi)發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
年幼的孩子是非常需要新鮮感的,對(duì)于一板一眼的事物,經(jīng)常會(huì)面露難色,不敢興趣。就像對(duì)待數(shù)學(xué)一樣,如果單純的以考試題的方式來(lái)問(wèn)孩子的話,孩子可能就興趣平平,甚至是產(chǎn)生抗拒,尤其是年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子。我的建議是,在孩子還沒(méi)有上小學(xué)的時(shí)候,父母就要有危機(jī)感,做一些準(zhǔn)備,避免孩子上學(xué)后排斥數(shù)學(xué)。
我所說(shuō)的這個(gè)準(zhǔn)備呢,就可以用生活中的各種事情來(lái)教育孩子,提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如,水果教育法,用水果的方式,教孩子加減法;發(fā)掘自然界中的一些數(shù)學(xué)題,考察孩子,鼓勵(lì)孩子克服難關(guān)……無(wú)論如何,這些方式都是來(lái)源于生活,是孩子接觸最多,最親密的事情,對(duì)待身邊的事情,孩子會(huì)比較容易接受,也會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)入到了父母的圈套中,在毫無(wú)防備之下,消除了對(duì)待數(shù)學(xué)的恐懼,慢慢從不排斥到感興趣。
三、幫助孩子增強(qiáng)解決問(wèn)題的欲望。
數(shù)學(xué),更多的是去開(kāi)發(fā)大腦,解決遇到的難題。雖然孩子的年紀(jì)都比較小,但是每個(gè)孩子都是非常要強(qiáng)的,容忍不得任何人說(shuō)她/他不行,說(shuō)她/他不厲害。父母就可以利用這招,在生活中,隨時(shí)考驗(yàn)孩子與數(shù)學(xué)有關(guān)的各種事情,同時(shí)在考察過(guò)程中小小“刺激”一下孩子的進(jìn)取心,孩子就會(huì)在父母的“手段”下激起斗志,非要解決問(wèn)題。在這樣的方式下,孩子會(huì)變得非常有進(jìn)取心,求知欲也會(huì)很旺盛,解決數(shù)學(xué)題的時(shí)候,需要的不正是這樣子的態(tài)度嗎?
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