三年級孩子學(xué)英語應(yīng)該怎樣學(xué)
三年級孩子學(xué)英語應(yīng)該怎樣學(xué)
英語是一門工具學(xué)科。三年級孩子要掌握英語，除了需要上課認(rèn)真聽講，還需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級孩子學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
三年級孩子學(xué)英語的方法
情趣調(diào)動
根據(jù)三年級學(xué)齡特點：生性活潑，記憶力強(qiáng)，模仿能力好，具有一定的思想認(rèn)知能力和思維能力。首先我們當(dāng)老師的要情緒高，學(xué)生的情緒就高，恐怕我們當(dāng)老師的都知道，老師沮喪，同學(xué)們就沒精打采的。所以我們當(dāng)老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當(dāng)中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。
運用賞識教育方法教學(xué)生
大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚(yáng)，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學(xué)生要即時的肯定，鼓勵和表揚(yáng)。這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
英語學(xué)科不同于其它學(xué)科，它有它的特性。
首先給學(xué)生講一講學(xué)習(xí)英語的重要性，讓學(xué)生親近英語，告訴同學(xué)們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎(chǔ)，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。
其次：練一練口語，讓學(xué)生喜歡用英語進(jìn)行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學(xué)變成我要學(xué)。"
再次：給每個同學(xué)取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學(xué)過的英語單詞介紹身邊常見的學(xué)習(xí)用品給同學(xué)，和老師見面時用英語交流，讓英語走進(jìn)我們的生活，要學(xué)以致用。
最后：講一講課堂指令，讓學(xué)生了解英語課堂的常規(guī)。
要想學(xué)好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。
在小學(xué)三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內(nèi)容;上課時認(rèn)真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關(guān)。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用好復(fù)讀機(jī)
每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學(xué)生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學(xué)好英語的保證。
老師布置的作業(yè)要獨立認(rèn)真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。
書寫
和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學(xué)生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學(xué)生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。
總之，小學(xué)三年級英語首先從興趣出發(fā)，其次抓好聽，說，讀，寫四項技能;再讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就能為以后的英語打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級孩子學(xué)英語的建議
要盡可能去理解英文，很多單詞要懂得去聯(lián)想，比如說看到蘋果，知道這是apple。
英文的發(fā)音其實非常重要，學(xué)習(xí)英文不僅僅要求會寫，還要能說，所以要盡量的學(xué)會用英文的音標(biāo)去記英文的讀法而不是給英語標(biāo)注拼音。
三年級一般接觸英語沒多久，這種剛剛接觸的學(xué)習(xí)很容易遺忘，所以要反復(fù)學(xué)習(xí)多次記憶，一定要到徹底掌握為止，不能有生疏感。
要準(zhǔn)備一個糾錯本，把自己易錯的難點不懂的地方都記錄下來，時常的拿出來看看，父母要及時對孩子掌握的情況進(jìn)行檢查。
要給孩子營造一個英文的語言環(huán)境，多給孩子聽英文歌，看英文電影。
三年級英語單詞學(xué)習(xí)技巧
首先,三年級英語教學(xué)針對的九歲左右的兒童,此時的孩子在學(xué)習(xí)專注度上沒有成人或者高年級學(xué)生那么高,他們更多的想法在娛樂上面。我們應(yīng)該做的是對癥下藥,娛樂中去教學(xué),盡量把知識簡單化,化繁為簡,使孩子容易接受新知識。所以,第一點就是迎合小學(xué)生學(xué)習(xí)的癥狀,我們再去教學(xué)。
第二,對于三年級英語單詞的學(xué)習(xí),我們在考慮孩子的天性外,就要適當(dāng)?shù)膶⒅R融入到我們教學(xué)方法里面,使孩子能接受并吸收。
我們需要制造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,不需要呆板的單詞學(xué)習(xí)方法,提起孩子的學(xué)習(xí)興趣。把單詞組成歌曲的形式,可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效率。不僅僅是一首歌曲,而是飽含著諸多英語單詞知識的歌曲,朗朗上口的單詞歌曲,使三年級學(xué)生輕松應(yīng)對單詞。除了英語單詞歌曲之外,可以組織適當(dāng)?shù)挠歇剢柎?、有獎默寫等?極大增加三年級學(xué)生對于英語單詞學(xué)習(xí)樂趣,而又不缺教師去教學(xué)、孩子愿意接受知識的基本要素。當(dāng)然對于三年級英語單詞的學(xué)習(xí),還可以通過各種小游戲,蘿卜蹲、搶凳子、轉(zhuǎn)圈等等,只要你把英語單詞設(shè)計進(jìn)游戲里面去,讓孩子在不知不覺間就接受了學(xué)習(xí)英語單詞,享受游戲保持天性的同時,又學(xué)習(xí)了英語單詞。
最后,除了怎么教育孩子進(jìn)行英語單詞學(xué)習(xí)外,還需要我們孩子自己主動愿意去學(xué)。講到這里,就又得提起那句老話,興趣是孩子最好的老師。所以以上那些都是為了提起孩子對于英語單詞學(xué)習(xí)的興趣,現(xiàn)在孩子也要在有了興趣之后自主學(xué)習(xí)。在此,家長老師就還要擔(dān)當(dāng)一定的角色。課余,老師還是需要布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),讓三年級學(xué)生在課后去復(fù)習(xí);家長以身作則,成為孩子學(xué)習(xí)的楷模典范,他在學(xué)習(xí),你不應(yīng)該是坐在旁邊看電視玩手機(jī)等,而是在孩子旁邊看書或者做一些簡單的工作,向孩子表明你也在學(xué)習(xí)。如此,孩子才能沉下心去學(xué)習(xí)英語,去復(fù)習(xí)英語單詞。
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