小學(xué)三年級孩子應(yīng)該怎樣學(xué)英語
小學(xué)三年級孩子應(yīng)該怎樣學(xué)英語
在學(xué)習(xí)中只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法才能夠輕松的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。在小學(xué)三年級的英語學(xué)習(xí)中也是一樣的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級孩子學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
三年級孩子學(xué)英語的方法
1、上課認(rèn)真聽講
盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時，要注意以下幾點：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在實踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”。
3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實。
三年級孩學(xué)英語的建議
放學(xué)回家后，先把老師布置作業(yè)做完，陪著孩子一起做，先把明天老師要檢查的作業(yè)做了，老師會給家長發(fā)信息說誰的作業(yè)沒做，孩子對這點很在意，有時不知道作業(yè)的在群里問
拿出英語書，和下載好的MP3課件，和孩子一起聽讀錄音，畢竟自己曾經(jīng)上過學(xué)，多少有些基礎(chǔ)，簡單的單詞跟著聲音學(xué)還是比孩子強一點的，個別自己也聽不懂的查金山詞霸，點發(fā)音，及時糾正孩子發(fā)音不準(zhǔn)
如此重復(fù)，不熟練，不會的，單詞，句子，直到孩子可以自己會不聽錄音，重復(fù)讀單詞句子，有時可能要領(lǐng)讀十遍才會讀對
是在不會的，也不要急，也不要發(fā)火，因為那樣對孩子不會讀，沒有幫助，只是自己的一種心理發(fā)泄，與學(xué)習(xí)無關(guān)，千萬記住，，，
學(xué)習(xí)時間太晚，會影響第二天在學(xué)校學(xué)習(xí)，適可而止，保證休息，即使不會也沒關(guān)系，一口吃不了胖子，一會也不一定都會記住，記不住正常，記住了也正常
第二天，放學(xué)后，先做老師布置得作業(yè)，繼續(xù)從昨天不會的英語單詞開始，和孩子一起學(xué)
每天進(jìn)步一點點，一個月后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會讀了，甚至不用你再給他領(lǐng)讀了，有的比你讀的還好。
最后一點，寫了這么多步驟，也是想提醒大家，學(xué)習(xí)是要一點一點積累的，不可操之過急，發(fā)火，始終要以一個平和的心去對待孩子，等孩子可以輕車熟駕時，他會高興的跳起來，那時就不再需要你的領(lǐng)讀和恨自家孩子恨鐵不成鋼，家長高興，孩子也高興。孩子學(xué)習(xí)好了，才會和小伙伴們玩好。
三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、 聽的方面 : 我通過讓學(xué)生課前聽課本錄音預(yù)習(xí)，課上靜聽老師的示范發(fā)音，注意傾聽同學(xué)的發(fā)言 、課后聽錄音鞏固知識 等方式，加強聽的訓(xùn)練。由于年齡的特征，這個階段的孩子往往自控能力差，因此老師 和家長 應(yīng) 該善加引導(dǎo)，讓孩子習(xí)慣把功夫下在平時，而不是最后突擊，每天早飯或者睡前花 2-3 分鐘的時間，一周堅持下來，孩子在上課時對知識的掌握就會感到明顯的輕松，讓孩子逐步體會到成功， 這樣才能保證良好習(xí)慣的養(yǎng)成 ,而且有助于孩子語音、語感的培養(yǎng)，所以聽力方面在英語入門階段至關(guān)重要。
2 、說的方面 : 在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)語言情境，提供 更多 的機(jī)會讓學(xué)生多說，我們要善于觀察學(xué)生， 積極的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生不怕說錯，敢于模仿，敢于發(fā)音， 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及性格特點因材施教， 鼓勵孩子動腦筋思考，敢于創(chuàng)新，并且 逐步 把學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶入到生活中去，加強英語在孩子日常交際中的應(yīng)用性，這樣既能加深孩子對所學(xué)內(nèi)容的理解，又能讓孩子體會到學(xué)有所成的樂趣，而且我鼓勵孩子帶動爸爸媽媽一起說英語，這樣既能讓家長更深一步了解孩子的掌握情況，又能及時和孩子進(jìn)行溝通 .
3 、認(rèn)讀 方面 :對步入三年級的孩子，英語不能只是停留在初步的口語階段，要讓孩子有意識的回歸課本，就像學(xué)習(xí)中文一樣，先聽后說，然后要認(rèn)。在教學(xué)過程中，我注意到很多孩子口語不錯，理解也比較到位，情景對話練習(xí)也沒有問題，但是一旦回歸課本，剛剛脫口而出的單詞和句型，在課本上認(rèn)不出來，久而久之，會嚴(yán)重影響孩子的考試成績，孩子也會慢慢的失去興趣和耐心。所以在平時的教學(xué)中，我嚴(yán)格要求孩子的認(rèn)讀，要求孩子伸出手指來，逐個單詞點對點認(rèn)讀，起初孩子可能會比較不適應(yīng)，但是堅持下來，孩子就會明白，很多的新知識，就是以前的舊知識拼湊起來，往后的學(xué)習(xí)會越加的輕松，孩子的自學(xué)能力也會逐步提高，當(dāng)孩子體會到成功時，興趣也會更加的濃厚，認(rèn)讀會變成一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績自然也不會拉下。
4 、寫的方面 : 英語寫的能力培養(yǎng)是英語學(xué)習(xí)的高級目標(biāo)，也是學(xué)好英語必不可少的一個環(huán)節(jié)。 針對三年級的孩子，書寫并不作為教學(xué)的重點，但是 從小培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣， 對于英語學(xué)習(xí)的整個環(huán)節(jié)，是一個良好的推動作用，既能加深孩子的認(rèn)讀，又能為以后高年級的英語學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)。而且從小培養(yǎng)正確的書寫格式，尤為重要。
愛因斯坦曾經(jīng)說過： " 興趣是最好的教師。 " 當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科感興趣時，他們總是不畏困難，百折不撓，主動學(xué)習(xí)，而且以最敏捷、最有效的方法去獲得必要的知識 .而養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子體會到成功，體會到快樂，才能更有效的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性，讓英語的學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
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