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怎樣學(xué)英語單詞有哪些方法

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怎樣學(xué)英語單詞有哪些方法

  在英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生識記單詞往往要花費大量的時間和精力,結(jié)果常常事倍功半,究其原因是沒有掌握記憶單詞的正確方法。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)英語單詞的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)英語單詞的方法

  1. 歸類法

  依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將單詞歸納分類,進行記憶。

  首先按讀者歸類。根據(jù)英語字母的讀者規(guī)則來記單詞,如:元音字母 a 在重讀開音節(jié)中一般讀[ ei ],如 cake, grade, wake 等;在重讀閉音節(jié)中一般讀[ ],如 bag, map 等。根據(jù) ea, ee, igh 等字母組合進行分類,把含有相同字母組合的單詞歸納為一類,如 read, please; meet, jeep; high, light, right 等。

  其次,對表示同類事物的單詞進行歸類。如把表示學(xué)習(xí)用品類、水果類、動物類、主食類的單詞分別歸類,這樣便于強化記憶。例如:

  在學(xué)習(xí)有關(guān)水果類的單詞時,可將已學(xué)過的有關(guān)水果的單詞 apple, peach, orange, banana, pear 等納入此類中。學(xué)習(xí)生詞 noodle 時,可將已學(xué)過的有關(guān)表示主食類的單詞 bread, rice, dumpling, porridge, sandwich 等納入這一類。

  第三,詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞: book, girl, apple, car 等;動詞: run, jump, dance, sing, love, study 等;介詞: on, after, behind, beside, near, under 等。

  2. 聯(lián)想法

  學(xué)習(xí)生詞,要聯(lián)想已學(xué)過的同義詞、反義詞,加深對這些單詞的理解,從而增強記憶。例如:( 1 ) old 的反義詞是 new, young ;( 2 ) huge 的同義詞是 big, large, great .

  3. 利用構(gòu)詞法知識

  ( 1 )派生法:已學(xué)過 un- 是表示否定意義的前綴, happy 意為“高興的”,那么, unhappy 的意思就是“不高興的”。

  ( 2 )合成法:已學(xué)過 school 是“學(xué)校”的意思, bag 是“包”的意思,那么,合成詞 schoolbag 的意思則為“書包”。

  ( 3 )轉(zhuǎn)換法:已學(xué)過名詞 care ,意為“小心,注意”,轉(zhuǎn)換為動詞時, care 則表示“關(guān)心,照顧”的意思。

  4.利用軟件記憶法法

  軟件記憶是最近非常流行的,各種軟件質(zhì)量大不相同,挑選一款優(yōu)質(zhì)的軟件非常重要,像邁西英語這樣的就非常不錯,根據(jù)記憶曲線設(shè)計,智能復(fù)習(xí),圖文并茂也非常適合初中生的聯(lián)想思維。

  5. 背誦法

  對文章中好的句子或語段,爭取多背些,做好信息在大腦中的輸入、儲存。常背些好的句子或語段有助于語感的形成和對單詞的準(zhǔn)確理解和運用。

  6.淘汰法

  適時復(fù)習(xí)單詞是同遺忘作斗爭的最好方法。平時手不離詞匯表,隨時翻閱,忘記的單詞做個記號,一次一次地淘汰,十幾輪下來,定會久記不忘。

  記憶英語單詞的方法

  1、語音記憶單詞

  雖然同學(xué)們學(xué)英語的時間不短,但是很多同學(xué)對英語音標(biāo)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對讀英語、說英語也沒有足夠的自信,有的同學(xué)在讀單詞時甚至標(biāo)注中文來發(fā)音。為了鼓勵這些同學(xué)張開嘴讀、記單詞,語音記憶是一種可行的方法。

  語文的漢語拼音與英語的音標(biāo)有許多相似之處,輔音音標(biāo)有相當(dāng)一部分與聲母接近。如:p, b, d, t, s, z, k, g, ch, sh等。同學(xué)們在記憶單詞的過程中只需要記憶特殊的輔音組合即可。如:th, this, that, mother, father等。

  英語單詞中的元音音標(biāo)有很多,但同學(xué)們不必著急,只需要從元音字母的發(fā)音作為切入點,多讀課本中的語音訓(xùn)練部分,反復(fù)強化記憶,對于讀單詞就有了一定的語感。如:get, pet, wet, vet等。同學(xué)們能夠正確地讀出單詞,對于拼讀單詞和拼寫單詞也就不再是難點。接下來學(xué)習(xí)課文的對話朗讀、短文背誦、情景表演也就自然而然地參與其中。

  2、構(gòu)詞法記憶單詞

  初一學(xué)生在學(xué)到較長的單詞都比較苦惱。同學(xué)們認為長單詞太難記了。其實不然,長單詞有幾種構(gòu)成,根據(jù)單詞構(gòu)成和英語構(gòu)詞法來記憶單詞,會讓英語不擅長的學(xué)生也能用心參與到學(xué)習(xí)中,并體會其中的樂趣。

  疊加式單詞。如:pen-pencil-pencil box. 如果我們在學(xué)習(xí)單詞的過程中會pen, pencil, box, 那么pencil box也就不用記了,也可以這樣說記住pencil box, 同時記住四個單詞了。

  合成詞。我們在記憶合成詞時,分類記憶效果更佳。如:地點類classroom, bedroom, bathroom等。時間類afternoon, daytime, weekend等。

  運用英語單詞的前、后綴記憶單詞。如:前綴grandfather, grandmother, grandson, granddaughter等,后綴星期日到星期六Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 十幾thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, 幾十thirty, forty, fifty, sixty, seventy等。

  3、話題法記憶單詞

  話題學(xué)習(xí)貫穿學(xué)生英語學(xué)習(xí)的始終,從幼兒園學(xué)習(xí)的玩具詞匯到小學(xué)的顏色、天氣的學(xué)習(xí),教材的相關(guān)話題是階段性復(fù)現(xiàn)、拓展的,即使不擅長英語的學(xué)生對于熟悉話題的核心詞匯也是知道的。話題法記憶單詞就是在進行話題詞匯學(xué)習(xí)時,把與話題相關(guān)的詞匯聯(lián)系起來學(xué)習(xí)。話題給同學(xué)們提供了綜合運用語言的場,同學(xué)們在這個場中用英語進行思維和交流。通過話題詞匯學(xué)習(xí)可以構(gòu)建詞匯網(wǎng),使相關(guān)單詞建立聯(lián)系。如school things。

  同學(xué)們可以通過口語表達、寫作練習(xí)、閱讀練習(xí),來鞏固已學(xué)詞匯,學(xué)習(xí)新的詞匯,在運用的過程中記憶詞匯。這樣在話題中學(xué)習(xí)英語單詞不是孤立的學(xué)習(xí)單詞,在話題中學(xué)習(xí)單詞,能大大激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

  4、閱讀法記憶單詞

  大家都知道只有具備一定的單詞量才能進行閱讀,同學(xué)們通過大量的閱讀獲取信息,能夠復(fù)習(xí)單詞、鞏固單詞、拓展單詞量。同學(xué)們可以在街上的英語門牌、廣告上獲取信息,可以通過閱讀英語期刊雜志進行閱讀記憶單詞,在娛樂的同時學(xué)習(xí)英語。

  課堂英語閱讀不僅訓(xùn)練學(xué)生英語閱讀能力,同時也是學(xué)習(xí)、鞏固相關(guān)話題詞匯的重要方式,同學(xué)們在課堂學(xué)習(xí)了相關(guān)話題,在對應(yīng)的閱讀課學(xué)習(xí)就會更投入,更有興趣。有興趣投入學(xué)習(xí),對于英語不擅長的同學(xué)來說是最重要的,這樣才能過了英語單詞關(guān),才能使自己對英語學(xué)習(xí)更有興趣、更自信。

  英語單詞記憶技巧

  選擇最佳記憶時間

  每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間,通過實踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習(xí)慣。

  用多種感官記憶

  同學(xué)們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無意注意,強化記憶,輕輕松松就記住了單詞。

  通過歸類記憶

  在記憶單詞時,同學(xué)們還可以有目的地進行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

  遵循記憶規(guī)律

  背單詞的過程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每兩周進行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

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