怎樣學(xué)英語(yǔ)單詞最好方法是什么
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基石，英語(yǔ)程度的好壞，單詞是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以學(xué)好英語(yǔ)單詞很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)英語(yǔ)單詞的最好方法，希望可以幫到你!
學(xué)英語(yǔ)單詞的最好方法
舉例來(lái)說(shuō)，如果看到這樣三個(gè)單詞：face, surface, work, 這是我隨便想出來(lái)的三個(gè)單詞，看到這些單詞，我會(huì)想到：face 的漢語(yǔ)意思是 “臉”， surface是“表面”，work是“工作、作業(yè)”。
我們可以用發(fā)散思維來(lái)研究這幾個(gè)單詞：
這三個(gè)單詞有什么共同點(diǎn)嗎?
首先他們都是單詞，而且他們還可以都?xì)w為名詞的類(lèi)別。(看到單詞，關(guān)注詞性是必要的，英語(yǔ)中介詞、連詞等用法比較簡(jiǎn)單固定，名詞和動(dòng)詞的含義比較多，需要花點(diǎn)時(shí)間。副詞和形容詞的含義比較好記住。)
第二，face 和surface 會(huì)不會(huì)是親戚呢?surface中包含著face呢!那么我們還可以探究sur到底表示什么。于是我們可以查閱一些資料，比如字典，來(lái)擴(kuò)充我們的知識(shí)。這樣，我們先查查sur表示什么，我們可以查牛津詞典或是有道字典，或是其他的英語(yǔ)字典，來(lái)了解這個(gè)單詞的確切含義。Sur的意思是“在……上”。那么我們最初認(rèn)識(shí)face的時(shí)候，表示的是 “臉”這層含義，其實(shí)還有其他的含義呢，可以指“臉，表面”，那么sur和face就可以合成一種意思了，那就是“最上面的一層”，通?？梢哉f(shuō)“表面”，看來(lái)它們還真實(shí)親戚呢!比如，正方體的表面，水面，等等，都可以用surface。從中我們還可以總結(jié)出一條規(guī)律，那就是英語(yǔ)中的單詞的含義是由不同部分結(jié)合而成的，有的呢，是獨(dú)立的一個(gè)單詞表示完整的一個(gè)意思，如face，work等。Surface屬于前綴+詞根構(gòu)成的。大家知道了這一規(guī)律，就可以用于分析其他的單詞了。
我們可以總結(jié)一下，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力也是這樣練就的，隨著日積月累，我們分析事物的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，也就是思路越來(lái)越開(kāi)闊。
第三，他們除了表示名詞，還會(huì)不會(huì)有其他的詞性，比如動(dòng)詞。很多名詞都可以用作動(dòng)詞的，這是不是英語(yǔ)中的另一條語(yǔ)言規(guī)律呢?大膽假設(shè)后，我們可以尋找答案了。其實(shí)這三個(gè)詞都可以做動(dòng)詞的，意思分別是：面對(duì)，浮出表面，工作。這些內(nèi)容，朋友們可以通過(guò)查字典了解更詳細(xì)的知識(shí)，也歡迎分享到這里哦，讓更多朋友知道。
第四，學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，大家可以將重要的單詞，比如名詞和動(dòng)詞，單獨(dú)查查字典，看看字典上的例句，這樣就更能開(kāi)闊我們的思維。例句就可以給我們提供一個(gè)情景，在學(xué)單詞的過(guò)程中也學(xué)習(xí)了句子。例如：Go and wash your face. 去把臉洗一洗。He hid his face in his hands. 他用手捂住了臉?？戳诉@兩句話，你肯定知道了讓別人去洗把臉怎么說(shuō)了吧?也肯定會(huì)說(shuō)用“手捂住了臉”了吧?這就是通過(guò)眼睛看，發(fā)現(xiàn)的，屬于我們思考書(shū)本以及字典等獲得的知識(shí)。
英語(yǔ)單詞記憶方法
01、音標(biāo)記憶法。有些人反反復(fù)復(fù)記單詞，對(duì)單詞真正的讀音卻模棱兩可。自己讀起來(lái)都不確定，心里就會(huì)很難受，自然就會(huì)對(duì)這些含糊不清的單詞產(chǎn)生排斥，要想記單詞，首先要學(xué)好音標(biāo)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞。音標(biāo)掌握熟練后，讀出音標(biāo)基本就可以寫(xiě)下單詞，這種方法是記憶英語(yǔ)單詞不錯(cuò)的選擇。
02、諧音記憶法。這種方法有很大的缺陷，但是也很實(shí)用，諧音記憶法必須在你知道單詞正確的讀音的情況下運(yùn)用，當(dāng)你不知道單詞正確的讀音時(shí)，用諧音記憶是一種投機(jī)取巧，當(dāng)你知道單詞正確讀音時(shí)，在用諧音記憶，記單詞是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的升華。這種方法比較適用于記難以記憶的單詞與容易記混的單詞。
03、拆分單詞記憶法。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)該方法，但是在實(shí)力運(yùn)用時(shí)卻不得其法。拆分單詞不是亂拆，拆分單詞是有規(guī)律可尋的，拆分單詞要根據(jù)單詞的讀音進(jìn)行拆分，英語(yǔ)單詞不是輔音開(kāi)頭就是元音，輔音開(kāi)頭的如，輔音元音輔音元音，你可拆分為，輔音元音，輔音元音，如果是元音輔音元音輔音的你可以拆分為，元音，輔音元音輔音，然后在去記憶。以上方法普遍適用。
04、前綴記憶法，這種方法需要學(xué)者擁有一定的英語(yǔ)功底，記憶者需要對(duì)單詞前綴有大量的積累，初學(xué)者如果想運(yùn)用此方法，需要在網(wǎng)上或在一些資料書(shū)上找到大量的前綴，然后對(duì)前綴進(jìn)行系統(tǒng)的記憶，前綴影響詞根進(jìn)而改變單詞意思，記大量的前綴可以提高你對(duì)單詞意思的記憶。
05、后綴記憶法，運(yùn)用后綴記憶同樣需要有一定的英語(yǔ)功底，這個(gè)也可以去找大量的后綴，然后進(jìn)行系統(tǒng)記憶后綴，后綴一般只改變?cè)~性，不改變單詞的意識(shí)，很多派生詞，都是有前綴與后綴組合的，掌握大量的詞綴可以起到事半功倍的效果。
06、處處留心記單詞，其實(shí)在我們身邊，單詞無(wú)處不在，例如，一些日常用品的商標(biāo)，一些衣服上，一些飲品的包裝上，都有英語(yǔ)單詞，只要你處處留心，就可以隨時(shí)隨地記單詞，當(dāng)你看到那些單詞時(shí)，你去分析認(rèn)真思考他們的意思，這樣會(huì)潛移默化的加深你對(duì)這些單詞的印象從而使你容易記著這些單詞，也不會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，何樂(lè)而不為。
背英語(yǔ)單詞的法則
▣ 法則1：運(yùn)用讀音規(guī)則
讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。
英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來(lái),可以通過(guò)比較、觀察,找出它們的同異之處,來(lái)進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。
two(二)-too(也)
sea(大海)-see (看見(jiàn))
meet(遇見(jiàn))--meat (肉)
for(為了)- four(四)
英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,很快就能根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。
tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克
英語(yǔ)，其實(shí)也是“拼音文字”。根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。
cow(牛)，how(怎么樣)，now(現(xiàn)在) 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音; 我們可以把發(fā)音類(lèi)似的單詞編在一起組成故事，簡(jiǎn)稱(chēng)“英語(yǔ)三字經(jīng)”：
我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)
讓我sad(悲傷)，有只cat(貓)
非常fat(胖)，專(zhuān)吃rat(老鼠)
放下plate(盤(pán)子)，趕到gate(大門(mén))，已經(jīng)late(晚了)清晨wake(醒來(lái))，來(lái)到lake(湖)，釣上snake(蛇)
單詞屬于拼音文字，規(guī)律無(wú)處不在，一旦找到背單詞的方法和樂(lè)趣，孩子記憶單詞的效果就會(huì)事半功倍。
▣法則2 ： 比較記憶法
這里介紹的是，相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進(jìn)行記憶的方法。
例如：
改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：
ball(球)，bell(鈴聲)，bill(帳單);
改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：
fight(打架)，light(燈)，might(可能)，night(晚上)，right(正確的);
音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);
形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)。
意義相同: study/learn(學(xué)習(xí))，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;
義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。
▣法則3 .：聯(lián)想記憶法
使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。
例如：
打球時(shí)聯(lián)想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場(chǎng))等;
吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。
這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。
▣ 法則4：分類(lèi)記憶法
英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類(lèi)歸納，還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類(lèi)詞。
例如，時(shí)間的分類(lèi)如下：
Time(時(shí)間): century(世紀(jì)), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時(shí)), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒).
Seasons(季節(jié)): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天).
Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)
▣ 法則5：象形記憶法
象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。在記憶過(guò)程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語(yǔ)中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。
例如：
eye(眼睛) see (看到)meet (遇見(jiàn))
sleep(睡覺(jué) ) (e、e代表兩只眼睛);
bed(床)(b、d代表前后床頭);
cup(杯子)(u為杯子狀);
banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)。
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