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初高中的學習計劃怎么做

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  每一年的開學都是一個新的開始,唯有做好了新的學習計劃并堅持下去才能得到想要的成果。下面小編就為大家介紹初高中的學習計劃該怎么制定:

  初中學習計劃

  1、要自信

  很多的科學研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。

  2、有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍提高效率方面:有學習環(huán)節(jié),學習態(tài)度、 學習方法。你只要從現(xiàn)在把學習轉(zhuǎn)變了,學牢了,當然就簡單了,成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同,學習態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

  3、課外學習課外學習活動,是通過課內(nèi)學習掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),它不僅能豐富學生的文化科學知識,加深和鞏固課內(nèi)學習的知識。

  4、初一年級學生學習計劃模板1、早讀課按語文、英語老師要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè),初一學習計劃。

  2、課前認真預習,上課注意聽講,課后認真復習,再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。

  3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復習、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時間復習語文、數(shù)學、英語。

  4、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀,每學期讀一部“名著”,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天隨手收集一些優(yōu)美的句、段。

  5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練,學會總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學交流幾句常用語。

  高中學習計劃

  (1)考慮要全面

  學習計劃自然要多考慮學習的具體安排,但學習畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學習以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學習。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學習造成影響。因此,在制定學習計劃時,必須將學習與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學習、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊挂惶斓幕顒痈挥凶兓?,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學習的基礎(chǔ)。

  (2)切合實際

  計劃反應的目標是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。

  那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:

  明確自己的學習水平,確定計劃學習的起點;

  明確可支配的時間,確定各個階段的學習內(nèi)容;

  明確學習任務,確定每天具體的學習安排。

  另外,還應考慮各個學科的教學情況,使自己的學習計劃能與教學進度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學校的安排發(fā)生沖突,從而促進在校的新課學習。

  (3)突出重點

  制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學習時間是有限的,但學習內(nèi)容卻是無限的,所以學習必須有重點。應該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學習中的弱科,二是指各學科中的重點內(nèi)容。每個同學都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學問題較多,制定計劃時就應該把這些情況考慮進去。

  另外,有些學習優(yōu)秀的同學,因為要參加學科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學習。那么對于這些優(yōu)秀同學,課余提高性的學習內(nèi)容也就成了他們學習計劃中某一階段的學習重點。

  重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學科的不同特點,將重點內(nèi)容再細分為幾個專題,在兼顧其他學科學習的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學習方式,無論對于補差還是提高,都是行之有效的方法。

  (4)具有靈活性

  計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應付突發(fā)情況。

  不過,雖說計劃要有靈活性,但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習慣,原則上就不能有例外的事情。如果總有例外,那是不可能養(yǎng)成習慣的。正確的態(tài)度是:先定出不超過實際的計劃,計劃一旦訂立就,就盡量不變更。

  (5)突出科學性

  腦體結(jié)合,文理交替,這是學習內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準則。 “心之官則思”,思維要靠大腦,學習是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細胞正常工作,就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計劃時,不要長時間的從事單一的活動,而應該像學校的課程安排一樣,學習一段時間后應適當休息;比較長時間學習以后,應當去鍛煉或娛樂一會兒,然后再回來學習。計劃中對學習科目的安排,要注意文理科交替,相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。同時,要掌握自己的生物節(jié)律。計劃中的學習和娛樂活動時間,應根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設計與安排。只有這樣,才能大大提高計劃學習的效率。

  (6)長計劃和短安排相結(jié)合

  長計劃是明確學習目標,大致的安排;短安排則是具體的行動計劃??茖W研究表明:將目標和任務明細化,有利于目標的實現(xiàn)和任務的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。

  (7)根據(jù)不同學科制訂不同計劃

  各門學科都具有自身的特點、規(guī)律,只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”,制定不同學科的學習計劃,才能各個擊破。有些同學面對眾多學科了無頭緒,碰碰這科,有摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據(jù)自己各學科的強弱情況來及時調(diào)整學習計劃,從而使學習陷入無效和無序狀態(tài)。因此,在制定分科學習計劃時,還需要注意一下幾點:

  根據(jù)各學科進度及特點,制訂全學期學習的總目標和時間安排。

  根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學科情況,制定各科學習的具體措施和時間安排。

  要重視基礎(chǔ)學科的學習,例如高中的語文和數(shù)學。因為學好基礎(chǔ)科是學好其他科的基礎(chǔ)。

  (8)既有重點,又不偏科

  學科的重點指的是三個方面:

  一是主要學科(如:高中語文,高中數(shù)學,高中物理,高中英語,高中化學);

  二是在某一學習階段,主要學科中學得比較差的學科;

  三是某一學習階段,非主要學科中學得比較差的學科。

  防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系、相互影響的,偏廢了哪一學科都必然影響學習質(zhì)量和學習能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學習時間和精力,而是在總的學習過程中,一方面應把主要的時間和精力用在主要的學科上,特別是用在主要學科中的薄弱部分上;另一方面也應抽出部分 時間和精力用在其他學科是。要從各學科學習的實際情況出發(fā),合理的分配時間和精力,使各學科都能得到恰如其分的學習時間和精力。


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