學(xué)霸是怎樣做筆記的

　　孩子開(kāi)始上學(xué)后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)做筆記了。怎么才能做出好的課堂筆記呢?讓我們來(lái)看看學(xué)霸記筆記有什么技巧吧!

　　在課本上做筆記

　　1、學(xué)會(huì)用符號(hào)做筆記

　　做筆記時(shí)，用一些自己習(xí)慣的符號(hào)在課本上做標(biāo)記，比如三角或五角星表示著重、問(wèn)號(hào)表示有疑問(wèn)、箭頭指向相關(guān)內(nèi)容、雙橫線表示重點(diǎn)句等，這樣就可以省去文字書(shū)寫(xiě)，再翻看的時(shí)候也比較清晰。

　　但是符號(hào)也不要做的到處都是，要有選擇的做，不然就沒(méi)了重點(diǎn)，做了等于沒(méi)做，還會(huì)使課本變得擁擠混亂。導(dǎo)致在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不能馬上認(rèn)清重點(diǎn)，當(dāng)重新閱讀的時(shí)候，就好比在破譯密碼，而不是在復(fù)習(xí)。怎么選擇哪些做哪些不做呢?要在整體把握了段落或結(jié)構(gòu)之后，根據(jù)自己的理解情況和老師的講解進(jìn)行標(biāo)注。

　　2、批注或總結(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要

　　把學(xué)習(xí)心得或老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，隨時(shí)隨手記在書(shū)上，如在原文頂部或后面的空白處、行間、佳妙處、最精辟處等。這種筆記方式，簡(jiǎn)單方便，邊閱讀邊聽(tīng)課邊進(jìn)行，對(duì)以后的復(fù)習(xí)、鞏固有著很好的提示和引導(dǎo)作用。

　　記錄時(shí)可以用自己的話，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出自己的思想。在一些雖簡(jiǎn)短但是有意義的短語(yǔ)下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，筆記要簡(jiǎn)短扼要。

　　同時(shí)，做筆記要迅速，不是為了做筆記而做筆記，你不可能把整天的時(shí)間來(lái)做記號(hào)，要先學(xué)習(xí)，掌握全局后，再扼要地做記號(hào)，然后學(xué)習(xí)下一部分內(nèi)容。

　　3、相互參照法

　　把相似或相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)知識(shí)體系。比如，你發(fā)現(xiàn)第46頁(yè)的內(nèi)容與第28頁(yè)的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，這時(shí)就可以在相應(yīng)的地方畫(huà)一個(gè)向上的箭頭，寫(xiě)上“與28頁(yè)觀點(diǎn)相似”等字樣;然后再翻到第28頁(yè)同樣的位置，畫(huà)向下箭頭，寫(xiě)上“與46頁(yè)觀點(diǎn)相似”字樣。用這種方法，就會(huì)使兩種思想在你的大腦里形成關(guān)聯(lián)，并在你復(fù)習(xí)的時(shí)候緊密地聯(lián)系在一起。

　　4、注意做好區(qū)分

　　在書(shū)上做記號(hào)的“你”并不等于復(fù)習(xí)時(shí)候的“你”。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)的積累，你在10月份覺(jué)得似乎重要而做標(biāo)記的內(nèi)容，可能到了12月就已經(jīng)掌握而不再是重點(diǎn)。所以，不要一味地僅靠標(biāo)記或記錄學(xué)習(xí)，要有所區(qū)分，對(duì)已經(jīng)掌握的內(nèi)容刪除標(biāo)記或?qū)€需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)的內(nèi)容做著重標(biāo)記。

　　做隨堂筆記

　　1、打破傳統(tǒng)習(xí)慣，使用框架三分法

　　面對(duì)一頁(yè)空白的筆記本，首先用筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的“一橫一豎”“左寬右窄”的框架將頁(yè)面分成三個(gè)部分，最上面的地方留作標(biāo)題，下面作為筆記的內(nèi)容。這樣，明確清晰，一目了然。

　　當(dāng)然，如果你能做到在不畫(huà)線的情況下也能很好的分配頁(yè)面的話，可以不畫(huà)，以免影響整體性。不同科目也可適當(dāng)打破常規(guī)來(lái)做筆記，比如歷史，需要畫(huà)時(shí)間軸的時(shí)候，就沒(méi)必要拘泥于現(xiàn)在的框架。

　　2、養(yǎng)成取標(biāo)題的習(xí)慣

　　如果給你一頁(yè)你半年前做的學(xué)習(xí)筆記，你是否能一眼了解筆記的內(nèi)容呢?

　　這個(gè)時(shí)候，標(biāo)題的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。標(biāo)題可以讓你無(wú)論在多久之后再翻看筆記本時(shí)，都能一目了然。這也是我們介紹的方法與其他筆記法不同的地方。

　　標(biāo)題可以一開(kāi)始就取好，也可以上完課再總結(jié);可以是開(kāi)放式也可以是結(jié)論式;可以一個(gè)主標(biāo)，也可以一個(gè)主標(biāo)一個(gè)副標(biāo)。比如“什么是過(guò)去進(jìn)行時(shí)?”這類(lèi)問(wèn)題式標(biāo)題，我們可以在課后再總結(jié)歸納一個(gè)副標(biāo)題。

　　3、筆記記什么

　　第三步，也是最重要的一步，就是筆記記哪些內(nèi)容?

　　(1)記板書(shū)

　　記板書(shū)并不是要你把老師寫(xiě)的所有內(nèi)容都抄下來(lái)，而是經(jīng)過(guò)篩選和凝練，將老師表達(dá)的重要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要地記錄下來(lái)。

　　這一部分，我們課后還可以繼續(xù)補(bǔ)充，所以不是我們上課時(shí)記錄的重點(diǎn)，對(duì)于手速慢的同學(xué)，我們只要粗略地記下老師講的框架就可以了。以便通過(guò)板書(shū)來(lái)進(jìn)一步掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，幫助消化知識(shí)、鞏固記憶、激發(fā)創(chuàng)造力。

　　(2)記問(wèn)題

　　有時(shí)候老師講了到一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得還沒(méi)弄明白，老師已經(jīng)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這時(shí)，不要糾結(jié)在原問(wèn)題上，而是需要迅速記下來(lái)，不管多細(xì)小或?qū)e人來(lái)說(shuō)多簡(jiǎn)單，都記下來(lái)。課后，找老師、同學(xué)解答，或者自已查找相關(guān)答案，甚至問(wèn)問(wèn)百度也是可以的，然后把答案寫(xiě)在問(wèn)題下面。

　　這樣的筆記，不但有利用于課下與老師同學(xué)交流，而且可以循序漸進(jìn)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)，讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，還能讓我們獲得戰(zhàn)勝小知識(shí)點(diǎn)的快感，形成良性循環(huán)。

　　(3)記總結(jié)

　　善于總結(jié)的學(xué)生，學(xué)習(xí)將更輕松。因?yàn)?，這是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，總結(jié)能讓學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，真正為己所用。

　　當(dāng)再次翻看筆記時(shí)，達(dá)到情景重現(xiàn)的效果，快速掌握重點(diǎn)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

學(xué)霸記筆記攻略　
　1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，掌握課本脈絡(luò)

　　課前做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)工作，可以幫助學(xué)生找到晦澀難懂的，和書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，便于在聽(tīng)課過(guò)程中做好批注筆記。

　　同時(shí)，預(yù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的分布有了一定的了解，在老師上課過(guò)程中，學(xué)生可以跟隨老師的節(jié)拍，在相應(yīng)的位置坐好筆記，節(jié)約時(shí)間聽(tīng)老師講課。

　　2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，加強(qiáng)課堂理解

　　做筆記不是老師說(shuō)一句你記一句，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有在聽(tīng)懂的前提下做好筆記，復(fù)習(xí)時(shí)，你才知道當(dāng)初你做的筆記的含義。

　　老師在課堂上，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)給學(xué)生留時(shí)間做筆記，所以不用著急記錄，聽(tīng)完了老師的講解再記，才是正確的記筆記順序。

　　3.準(zhǔn)備好兩個(gè)筆記本，一個(gè)是草稿本，一個(gè)是記錄本

　　遇到有些學(xué)科沒(méi)有相應(yīng)的課本，或者課本上不方便做筆記的時(shí)候，可以準(zhǔn)備兩種課堂筆記本，一個(gè)是草稿本，一個(gè)是記錄本。

　　重要的知識(shí)點(diǎn)可以工整、清晰、詳細(xì)的記錄在記錄本上。

　　在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要完成老師課上出的題目時(shí)，可以用草稿本進(jìn)行演練，這個(gè)時(shí)候，為了節(jié)約時(shí)間，不要刻意保持草稿本的工整程度，跟上老師的課堂進(jìn)度即可。

　　4.準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的本子，用做錯(cuò)題集

　　錯(cuò)題是需要學(xué)生課后反復(fù)練習(xí)的，所以錯(cuò)題集翻閱的頻率較高，需要準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的本子。

　　錯(cuò)題集，顧名思義，就是記錄平時(shí)考試或?qū)懽鳂I(yè)過(guò)程中做錯(cuò)的題目，把所所做錯(cuò)的典型題目記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱，有助于幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，避免重復(fù)犯錯(cuò)。