小學生文明禮儀課教案

　　小學生的應(yīng)該要做到怎么樣的文明禮儀呢?他們要學習哪些內(nèi)容呢?下面就有學習啦小編來講解一下小學生文明禮儀這部分的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家!

　　小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

　　課前準備：相關(guān)資料

　　教學過程：

　　一 、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發(fā)思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　(板書：共創(chuàng)和諧課間)

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　(1)引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

　　(2)組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。

　　如：①準備下節(jié)備品。

　?、谟兄刃蛏舷聵恰?/p>

　　③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

　?、苁覂?nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　?、菔彝獍踩螒?，文明禮讓，互幫互助。

　?、拮鹬厮藙趧?，保持校園衛(wèi)生。

　?、邩O目遠眺，保護視力。

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　　2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀

　　(1)講述禮儀現(xiàn)象

　　(2)討論、交流

　　3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

　　(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)

　　(2)共同商討

　　歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　如：①學習課間活動禮儀、童謠。

　?、诰帉懳野唷墩n間禮儀常規(guī)》。

　?、圩稣n間活動宣傳報。

　?、荛_展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

　?、莩繖z時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

　?、拮?ldquo;小小課間監(jiān)督員”。

　?、咴u“課間禮儀之星”。

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　　三、總結(jié)激勵

　　在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

　　清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　板書設(shè)計：

　　活動有序 注意安全

　　共創(chuàng)和諧課間

　　文明禮讓 互幫互助

　　小學生文明禮儀教案之——語言文明

　　一、教學目標：

　　1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　2、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。

　　二、教學過程： 導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。

　　1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學活用。

　　2、知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么? (請幫個忙)

　　早上起床后見到別人說什么? (早上好)

　　平時見到別人要說什么? (您好)

　　晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)

　　分別應(yīng)該說什么? (再見)

　　別人送你時，你應(yīng)說什么? (請留步)

　　別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)

　　對方向你道歉時你應(yīng)說什么?(別客氣，沒關(guān)系)

　　對老年人應(yīng)該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)

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　　3、語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

　　4、課堂小結(jié)

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

　　小學生文明禮儀教案——問候

　　一、教學目標：

　　1.知道日常生活中的常用問候語。

　　2.愿意學習并使用問候語。

　　3.以正確使用問候語為榮。

　　4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　二、教學過程：

　　1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧!

　　2、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢?

　　3、板書：媽媽，早上好!

　　如果是你，你會怎么說?(媽媽，早晨好!媽媽，早安!)

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的?

　　板書：奶奶，您好!

　　如果是你，還可能怎么問候?

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候?把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好!”

　　B點頭微笑

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好?”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑?

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好!”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了!”

　　爸爸夸我長大了。