小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4教案設(shè)計(jì)
識(shí)字教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一門很重要的教學(xué)過(guò)程!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀!
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo):
★會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的韻律美。
★引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)。
★在識(shí)字的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語(yǔ)故事。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的韻律美。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
★會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)其中的韻律美。
★引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生積累成語(yǔ)的興趣。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事引入,激發(fā)興趣。
1、聽(tīng)老師講“拔苗助長(zhǎng)”的故事,揭示課題。
2、教師介紹有關(guān)成語(yǔ)的知識(shí)。
二、朗讀課文。
邊讀邊想象成語(yǔ)的意思。
1、自讀課文,讀準(zhǔn)漢字的讀音。
2、教師范讀:讀出韻味。
3、師生對(duì)讀、生生對(duì)讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。
三、交流搜集有關(guān)成語(yǔ)故事的資料。
1、學(xué)生自愿上臺(tái)交流。
2、聽(tīng)了同學(xué)的介紹你明白了什么?
四、實(shí)踐活動(dòng)。
積累成語(yǔ),并做成卡片。
五、教師小結(jié)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)本課生字,分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片;指名讀9個(gè)生字。
二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、寫(xiě)字指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字。
三、朗讀課文,教師小結(jié)。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》教案設(shè)計(jì)二
教材簡(jiǎn)說(shuō):
成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。它言簡(jiǎn)意賅,能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語(yǔ),對(duì)他們以后的說(shuō)話、作文,將大有裨益。“識(shí)字4”有三組成語(yǔ)。三組成語(yǔ)韻律和諧,讀起來(lái)朗朗上口。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感。
3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確流利地朗讀成語(yǔ)。
難點(diǎn):感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。
課時(shí)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),初步感知成語(yǔ)的意思,體會(huì)其中的韻律感,
3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程(本文斐.斐.課.件.園):
一、故事引入,激發(fā)興趣
1、講故事《拔苗助長(zhǎng)》。
今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事。講述故事《拔苗助長(zhǎng)》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。(貼成語(yǔ)卡片“拔苗助長(zhǎng)”)
簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,而且比較固定。有的成語(yǔ)一讀就懂,有些成語(yǔ)必須知道故事才能懂得意思。
2、你還知道哪些成語(yǔ)?(如有本課的就貼上成語(yǔ)卡片。)
3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語(yǔ):一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認(rèn)真讀一讀吧!(揭示課題:識(shí)字4)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、學(xué)生自讀全文,生字多讀幾遍。
2、檢查:你會(huì)讀哪些成語(yǔ)?教教大家。
?、?指名教讀,糾正讀音。重點(diǎn)教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。
⑵ 出示生字卡片,指名讀,分組開(kāi)火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。
?、?你認(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意?
重點(diǎn)引導(dǎo):區(qū)分字形、讀音:彰——障;重點(diǎn)識(shí)記:豹、泰、渠
三、朗讀感悟,了解大意
1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確,讀通順。
2、師生對(duì)讀。老師讀前一個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生對(duì)后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。
3、生生對(duì)讀。一人讀一個(gè)詞語(yǔ),或一人讀一節(jié),互相正音。
4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味,注意體
會(huì)韻腳的讀音:長(zhǎng)—彰,天—山,功—成。
5、理解第三組成語(yǔ):拔苗助長(zhǎng)、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個(gè)成語(yǔ)中,你明白了什么?你是怎樣知道的?讓學(xué)生交流課外了解到的知識(shí)
你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。)
6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語(yǔ)。
講講自己知道的成語(yǔ)有關(guān)的故事,或說(shuō)說(shuō)自己了解到的成語(yǔ)的意思。全班交流匯報(bào)
7、朗讀全文。要求正確、流利,讀出韻律感。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、出示要寫(xiě)的字:補(bǔ)、拔,仔細(xì)觀察,然后提出要注意的地方。
2、教師范寫(xiě):補(bǔ)、拔
3、學(xué)生臨寫(xiě),再交流。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),熟讀成誦,體會(huì)其中的韻律感。
3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)過(guò)程(本文斐.斐.課.件.園):
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、出示生字卡片,看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片,分組讀成語(yǔ)。
2、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀。
二、 讀文成誦
1、師生對(duì)讀。生生對(duì)讀。小組對(duì)讀。
2、齊讀。讀出韻味。
3、試背。
三、 積累成語(yǔ)
學(xué)了識(shí)字4,你喜歡其中的哪些成語(yǔ),讀一讀,抄在“積累本”上。 與同學(xué)交流所積累的成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
四、觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的6個(gè)生字:寸、落、功、助、取、所 ,認(rèn)讀。
2、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點(diǎn)示范的字。
3、在書(shū)上描紅,再寫(xiě)兩個(gè)字,老師巡視糾正。
五、課外閱讀指導(dǎo)
1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。
2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語(yǔ)故事,積累成語(yǔ);做字詞卡片等。)