小學(xué)語文二年級上冊識字4教案設(shè)計
識字教學(xué)對于低年級的小學(xué)生們來說是一門很重要的教學(xué)過程!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)語文二年級上冊《識字4》教案設(shè)計,歡迎閱讀!
人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字4》教案設(shè)計一
教學(xué)目標(biāo):
★會認(rèn)9個生字,會寫8個字。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會其中的韻律美。
★引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。
★在識字的過程中,引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。
教學(xué)重點:
會認(rèn)9個生字,會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會其中的韻律美。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。
教學(xué)課時:
兩課時
【第一課時】
教學(xué)目標(biāo):
★會認(rèn)9個生字,會寫8個字。
★能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會其中的韻律美。
★引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、投影。
教學(xué)過程:
一、故事引入,激發(fā)興趣。
1、聽老師講“拔苗助長”的故事,揭示課題。
2、教師介紹有關(guān)成語的知識。
二、朗讀課文。
邊讀邊想象成語的意思。
1、自讀課文,讀準(zhǔn)漢字的讀音。
2、教師范讀:讀出韻味。
3、師生對讀、生生對讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。
三、交流搜集有關(guān)成語故事的資料。
1、學(xué)生自愿上臺交流。
2、聽了同學(xué)的介紹你明白了什么?
四、實踐活動。
積累成語,并做成卡片。
五、教師小結(jié)。
【第二課時】
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會本課生字,分析字形,指導(dǎo)書寫。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片;指名讀9個生字。
二、識字寫字。
1、寫字指導(dǎo),重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。
2、學(xué)生練習(xí)書寫漢字。
三、朗讀課文,教師小結(jié)。
人教版小學(xué)語文二年級上冊《識字4》教案設(shè)計二
教材簡說:
成語是我國漢語寶庫中的精華。它言簡意賅,能夠幫助我們以最簡潔的語言,把思想感情表達(dá)得淋漓盡致。讓學(xué)生從小了解、積累一些成語,對他們以后的說話、作文,將大有裨益。“識字4”有三組成語。三組成語韻律和諧,讀起來朗朗上口。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。
2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。
3、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
教學(xué)重難點:
重點:認(rèn)識9個生字,會寫8個字。正確流利地朗讀成語。
難點:感知成語的特點并有收集成語的興趣。
課時安排:兩課時
第一課時
課時目標(biāo):
1、會認(rèn)9個生字。會寫4個字。
2、能正確、流利地朗讀成語,初步感知成語的意思,體會其中的韻律感,
3、初步感知成語的特點。
教學(xué)過程(本文斐.斐.課.件.園):
一、故事引入,激發(fā)興趣
1、講故事《拔苗助長》。
今天,老師給小朋友帶來一個有趣的成語故事。講述故事《拔苗助長》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語。(貼成語卡片“拔苗助長”)
簡單介紹成語的特點。漢語的成語大多由四個字組成,而且比較固定。有的成語一讀就懂,有些成語必須知道故事才能懂得意思。
2、你還知道哪些成語?(如有本課的就貼上成語卡片。)
3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語:一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認(rèn)真讀一讀吧!(揭示課題:識字4)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、學(xué)生自讀全文,生字多讀幾遍。
2、檢查:你會讀哪些成語?教教大家。
?、?指名教讀,糾正讀音。重點教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。
?、?出示生字卡片,指名讀,分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。
?、?你認(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意?
重點引導(dǎo):區(qū)分字形、讀音:彰——障;重點識記:豹、泰、渠
三、朗讀感悟,了解大意
1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確,讀通順。
2、師生對讀。老師讀前一個詞語,學(xué)生對后一個詞語。讀后交換。
3、生生對讀。一人讀一個詞語,或一人讀一節(jié),互相正音。
4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味,注意體
會韻腳的讀音:長—彰,天—山,功—成。
5、理解第三組成語:拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個成語中,你明白了什么?你是怎樣知道的?讓學(xué)生交流課外了解到的知識
你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。)
6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語。
講講自己知道的成語有關(guān)的故事,或說說自己了解到的成語的意思。全班交流匯報
7、朗讀全文。要求正確、流利,讀出韻律感。
四、寫字指導(dǎo)
1、出示要寫的字:補(bǔ)、拔,仔細(xì)觀察,然后提出要注意的地方。
2、教師范寫:補(bǔ)、拔
3、學(xué)生臨寫,再交流。
第二課時
課時目標(biāo):
1、會寫4個字。
2、能正確、流利地朗讀成語,熟讀成誦,體會其中的韻律感。
3、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。
教學(xué)過程(本文斐.斐.課.件.園):
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、出示生字卡片,看字卡說詞語。貼成語卡片,分組讀成語。
2、出示“我會讀”中的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
二、 讀文成誦
1、師生對讀。生生對讀。小組對讀。
2、齊讀。讀出韻味。
3、試背。
三、 積累成語
學(xué)了識字4,你喜歡其中的哪些成語,讀一讀,抄在“積累本”上。 與同學(xué)交流所積累的成語,說說喜歡的理由。
四、觀察字形,指導(dǎo)書寫
1、出示“我會寫”中的6個生字:寸、落、功、助、取、所 ,認(rèn)讀。
2、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點示范的字。
3、在書上描紅,再寫兩個字,老師巡視糾正。
五、課外閱讀指導(dǎo)
1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。
2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語故事,積累成語;做字詞卡片等。)