孔乙己教學(xué)設(shè)計(jì)
在魯迅先生筆下,孔乙己是一個(gè)什么樣的人物?在他的身上又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有用。
《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與能力:
1、通過(guò)自學(xué)理解積累文中字詞。
2、通過(guò)查找網(wǎng)上、報(bào)刊、雜志、書(shū)籍資料,了解文章的時(shí)代背景,以及魯迅棄醫(yī)從文的原因,鍛煉學(xué)生搜集、分析和處理信息的能力。
3、進(jìn)一步了解通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě),表現(xiàn)人物性格的方法。
(二)過(guò)程與方法:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,重視學(xué)生與老師、與學(xué)生、與文本的“對(duì)話”,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過(guò)聯(lián)系作者的經(jīng)歷、時(shí)代背景,領(lǐng)悟文章的主題。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)孔乙己悲劇產(chǎn)生的根本原因,引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中如何對(duì)待弱者和別人的不幸,培養(yǎng)學(xué)生懂得要有同情心,繼承中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)品讀孔乙己的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě),了解他鮮明的性格特征。
2、理解社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),洞悉孔乙己悲劇的社會(huì)原因。
教學(xué)難點(diǎn):
1、分析眾人對(duì)孔乙己的態(tài)度,理解小說(shuō)的主題。
教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
課前預(yù)習(xí):搜集有關(guān)本文的資料,包括魯迅創(chuàng)作本文時(shí)的思想狀況、時(shí)代背景、魯迅棄醫(yī)從文的原因。復(fù)習(xí)七年級(jí)(下)中的《魯迅自傳》及課后附文《〈吶喊〉自序》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、理清故事情節(jié)。
2、了解孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境。
3、分析從“我”的角度敘述故事的好處
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀探究的興趣
凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人,幾乎沒(méi)有不知道《孔乙己》的;凡讀過(guò)《孔乙己》的人,無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭當(dāng)時(shí)社會(huì)遺棄的多余人的形象。孔乙己究竟是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象?
二、聽(tīng)課文錄音,掌握下列生字詞。
闊綽(chuò) 舀(yao) 羼水(chàn) 綻(zhàn)
拭(shì) 蘸(zhàn) 打折(shé)
三、速讀全文,進(jìn)一步感知課文內(nèi)容,理清小說(shuō)三要素
人物:孔乙己
環(huán)境:咸亨酒店(社會(huì)環(huán)境)
情節(jié):①開(kāi)端、發(fā)展(第4——9段)
?、诟叱保?第10——11段)
③結(jié)局:(第12——13段)
四、精讀品析
指名學(xué)生朗讀課文前三自然段,討論下列問(wèn)題:
1、找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間:十九世紀(jì)末,也就是清朝末年,科舉制度還沒(méi)有廢除。
地點(diǎn):咸亨酒店(各色人等往來(lái)聚會(huì)的場(chǎng)所,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影)
2、本段交代了在酒店喝酒的兩種人,這兩種人有什么不同?
(板書(shū):短衣幫——站、外、貧;長(zhǎng)衫——坐、里、富)
3、小說(shuō)中的“我”是否魯迅?為什么?
4、前三段為孔的出場(chǎng)作了哪些鋪墊?用“我”的角度敘述有什么作用?
(交代孔生活的社會(huì)環(huán)境,為孔后文寫(xiě)不倫不類(lèi)的身份埋下伏筆。)
五、課堂小結(jié):(師生共同小結(jié),教師板書(shū))
六、作業(yè):1、識(shí)記本文字、詞、文學(xué)常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。
2、預(yù)習(xí)分析孔的性格和造成孔悲劇命運(yùn)的社會(huì)因素。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:1、分析孔乙己的性格。
2、討論造成孔乙己性格悲劇的社會(huì)因素。
一、精讀品析
1、瀏覽課文4~11段,找出描寫(xiě)孔乙己肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子。
2、分析、討論這些肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了孔乙己什么性格特征?
肖像描寫(xiě):
站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人——特殊身份
身材高大——完全有可能自食其力
皺紋間常夾些傷痕——常受凌辱,常挨打
衣服又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)也沒(méi)有洗——懶
一部亂蓬蓬的衣白的胡子——窮困潦倒
語(yǔ)言描寫(xiě):
滿(mǎn)口之乎者也——迂腐不堪
君子固窮——自欺欺人,死要面子
動(dòng)作描寫(xiě):
排出幾文錢(qián)——拮據(jù)而窮酸,顯示闊氣
坐著用這手慢慢走回去——境遇悲慘,但仍好喝
要教小伙計(jì)“回”字的四種寫(xiě)法——善良
分茴香豆給孩子們吃——善良
神態(tài)描寫(xiě):
不屑置辯的神氣——自命清高
以上是正側(cè)描寫(xiě),酒客的談?wù)撌莻?cè)面描寫(xiě)
二、討論:孔乙己的悲劇命運(yùn)究竟是哪些原因造成的?
1、社會(huì)因素——制度
(1)封建科舉制度的毒害,使孔乙己既不能進(jìn)學(xué)又不會(huì)營(yíng)生,百無(wú)一用,無(wú)法生存。
(2)使孔乙己“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的思想根深蒂固,即使淪落到形同乞丐的地步也不肯放下讀書(shū)人的架子;他輕視勞動(dòng),好吃懶做,因偷竊而被打折了腿,仍麻木不仁,至死也未能醒悟。
三、小結(jié):
1、想像作文:孔乙己離開(kāi)酒店之后(300字)
2、完成課后練習(xí)(一)(二)題
第三課時(shí)
一、 播放電視劇《孔乙己》中孔乙己最后一次來(lái)酒店喝酒的片段。
二、 激情導(dǎo)入
被打折了腿的、臉上黑而且瘦、已經(jīng)不成樣子的孔乙己在眾人的嘲笑聲中、在眾人冷漠麻木的目光中,用他那雙沾滿(mǎn)泥土的手慢慢地走向死亡。上節(jié)課我們分析了造成孔乙己人生悲劇的一大社會(huì)因素——制度,是封建教育制度和封建科舉制度毒害了他,使他既沒(méi)有進(jìn)學(xué)又不會(huì)營(yíng)生,成為百無(wú)一用的廢物。所以說(shuō)他是封建教育制度和封建科舉制度的犧牲品。
三、 教授新課
(一)分析討論造成造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素——人的因素(分小組討論、交流)
1、孔乙己周?chē)心男┤?這些人在課文中有一個(gè)共同的表情動(dòng)作是什么?
(長(zhǎng)衫主顧、掌柜的、短衣幫、小伙計(jì)、孩子們,表情動(dòng)作是:笑)
2、孔乙己周?chē)倪@些人物的笑各有什么不同含義?為什么?
長(zhǎng)衫主顧:冷酷、鄙視 長(zhǎng)衫主顧是有權(quán)有勢(shì)的階層的代表,其中包括沿著科舉制度的階梯爬了上去的讀書(shū)人,他們對(duì)孔乙己的不幸不但沒(méi)有同情反而嘲笑他。
掌柜的:貪婪、無(wú)情、冷酷 文中寫(xiě)到掌柜的反復(fù)幾次提到孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)。孔乙己被打折了腿最后一次來(lái)酒店喝酒時(shí),掌柜的仍然象以前一樣取笑他、挖苦他。
短衣幫:麻木、愚昧 他們和孔乙己同是受壓迫、受剝削者,同是受苦人,卻和有錢(qián)人一樣嘲笑孔乙己,拿他尋開(kāi)心??梢?jiàn)他們的精神狀態(tài)是多么麻木和愚昧。
小伙計(jì):輕松解脫、鄙視 只有孔乙己來(lái)到店里小伙計(jì)才可以笑幾聲。當(dāng)孔乙己要教小伙計(jì)“茴香豆”的“茴”字的四種寫(xiě)法時(shí),小伙計(jì)心里想:討飯一樣的人,也配考我么?
孩子們:純真無(wú)邪 孩子們年紀(jì)還小,還未受社會(huì)污染
3、作者對(duì)這些人的態(tài)度有什么不同?
對(duì)長(zhǎng)衫主顧和掌柜的是揭露與批判;對(duì)短衣幫和孔乙己是同情與批判(哀其不幸、怒其不爭(zhēng))
(二)這種把人的悲劇命運(yùn)放在笑聲中來(lái)寫(xiě)的方法是什么?有什么效果?
以樂(lè)寫(xiě)哀 倍增其哀 這樣寫(xiě)使小說(shuō)超越個(gè)人悲劇的范疇,揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義。
(三)分析討論小說(shuō)的主題
學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)文學(xué)作品要做到字不離詞、詞不離句、句不離章、章不離作者、作者不離他們所生活的時(shí)代;同時(shí)還要聯(lián)系作者的其它同類(lèi)作品來(lái)分析。這樣才能比較全面、準(zhǔn)確把握文章的主題。
通過(guò)孔乙己的悲慘遭遇,表現(xiàn)了封建社會(huì)末期下層知識(shí)分子精神和肉體受到的雙重摧殘,揭露了封建文化和封建教育的罪惡,更主要的是,揭示了民眾的精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài),小說(shuō)正是為了揭示社會(huì)的這一病態(tài),以“引起療救的注意”。
四、 發(fā)散思維
孔乙己如果生活在今天這個(gè)時(shí)代,他的命運(yùn)會(huì)怎樣?(小組討論、交流)
各抒己見(jiàn),言之成理即可。
魯迅《孔乙己》課文原文
魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái),柜里面預(yù)備著熱 水,可以隨時(shí)溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅錢(qián),買(mǎi)一碗酒,——這是二 十多年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文,——靠柜外站著,熱熱的喝了休息;倘肯多花一文, 便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十幾文,那就能買(mǎi)一樣葷菜,但 這些顧客,多是短衣幫,大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要 酒要菜,慢慢地坐喝。
我從十二歲起,便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計(jì),掌柜說(shuō),樣子太傻,怕侍候不了長(zhǎng)衫主 顧,就在外面做點(diǎn)事罷。外面的短衣主顧,雖然容易說(shuō)話,但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不 少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出,看過(guò)壺子底里有水沒(méi)有,又親看將壺子放在熱 水里,然后放心:在這嚴(yán)重兼督下,羼水也很為難。所以過(guò)了幾天,掌柜又說(shuō)我干不了這 事。幸虧薦頭的情面大,辭退不得,便改為專(zhuān)管溫酒的一種無(wú)聊職務(wù)了。
我從此便整天的站在柜臺(tái)里,專(zhuān)管我的職務(wù)。雖然沒(méi)有什么失職,但總覺(jué)得有些單調(diào), 有些無(wú)聊。掌柜是一副兇臉孔,主顧也沒(méi)有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙己到店,才可 以笑幾聲,所以至今還記得。
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷 痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi) 有洗。他對(duì)人說(shuō)話,總是滿(mǎn)口之乎者也,教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?,別人便從描紅紙⑵ 上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里,替他取下一個(gè)綽號(hào),叫作孔乙己??滓壹阂坏?店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回 答,對(duì)柜里說(shuō),“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道, “你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō),“你怎么這樣憑空污人清白……” “什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū),吊著打。”孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條 條綻出,爭(zhēng)辯道,“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?”接連便是難懂 的話,什么“君子固窮”⑶,什么“者乎”之類(lèi),引得眾人都哄笑起來(lái):店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活 的空氣。
聽(tīng)人家背地里談?wù)?,孔乙己原?lái)也讀過(guò)書(shū),但終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)⑷,又不會(huì)營(yíng)生;于是愈過(guò) 愈窮,弄到將要討飯了。幸而寫(xiě)得一筆好字,便替人家鈔鈔書(shū),換一碗飯吃??上钟幸?樣壞脾氣,便是好吃懶做。坐不到幾天,便連人和書(shū)籍紙張筆硯,一齊失蹤。如是幾次,叫 他鈔書(shū)的人也沒(méi)有了??滓壹簺](méi)有法,便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里,品行 卻比別人都好,就是從不拖欠;雖然間或沒(méi)有現(xiàn)錢(qián),暫時(shí)記在粉板上,但不出一月,定然還 清,從粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝過(guò)半碗酒,漲紅的臉色漸漸復(fù)了原,旁人便又問(wèn)道,“孔乙己,你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字 么?”孔乙己看著問(wèn)他的人,顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)道,“你怎的連半個(gè)秀才 也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說(shuō)些話;這回可 是全是之乎者也之類(lèi),一些不懂了。在這時(shí)候,眾人也都哄笑起來(lái):店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空 氣。
在這些時(shí)候,我可以附和著笑,掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見(jiàn)了孔乙己,也每每這樣 問(wèn)他,引人發(fā)笑??滓壹鹤约褐啦荒芎退麄冋勌?,便只好向孩子說(shuō)話。有一回對(duì)我說(shuō)道, “你讀過(guò)書(shū)么?”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō),“讀過(guò)書(shū),……我便考你一考。茴香豆的茴字, 怎樣寫(xiě)的?”我想,討飯一樣的人,也配考我么?便回過(guò)臉去,不再理會(huì)??滓壹旱攘嗽S 久,很懇切的說(shuō)道,“不能寫(xiě)罷?……我教給你,記著!這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí) 候,寫(xiě)賬要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢,而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬;又 好笑,又不耐煩,懶懶的答他道,“誰(shuí)要你教,不是草頭底下一個(gè)來(lái)回的回字么?”孔乙己 顯出極高興的樣子,將兩個(gè)指頭的長(zhǎng)指甲敲著柜臺(tái),點(diǎn)頭說(shuō),“對(duì)呀對(duì)呀!……回字有四樣 寫(xiě)法⑸,你知道么?”我愈不耐煩了,努著嘴走遠(yuǎn)??滓壹簞傆弥讣渍毫司?,想在柜上寫(xiě) 字,見(jiàn)我毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出極惋惜的樣子。
有幾回,鄰居孩子聽(tīng)得笑聲,也趕熱鬧,圍住了孔乙己。他便給他*擒釹愣鉤*,一人一 顆。孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望著碟子??滓壹褐嘶?,伸開(kāi)五指將碟子罩住,彎腰 下去說(shuō)道,“不多了,我已經(jīng)不多了。”直起身又看一看豆,自己搖頭說(shuō),“不多不多!多 乎哉?不多也。”⑹于是這一群孩子都在笑聲里走散了。
孔乙己是這樣的使人快活,可是沒(méi)有他,別人也便這么過(guò)。
有一天,大約是中秋前的兩三天,掌柜正在慢慢的結(jié)賬,取下粉板,忽然說(shuō),“孔乙己 長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”我才也覺(jué)得他的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道, “他怎么會(huì)來(lái)?……他打折了腿了。”掌柜說(shuō),“哦!”“他總?cè)耘f是偷。這一回,是自己 發(fā)昏,竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西,偷得的么?”“后來(lái)怎么樣?”“怎么樣?先 寫(xiě)服辯⑺,后來(lái)是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后來(lái)呢?”“后來(lái)打折了腿了。” “打折了怎樣呢?”“怎樣?……誰(shuí)曉得?許是死了。”掌柜也不再問(wèn),仍然慢慢的算他的 賬。
中秋之后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。 一天的下半天,沒(méi)有一個(gè)顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音,“溫一碗酒。”這 聲音雖然極低,卻很耳熟??磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望,那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén) 檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤(pán)著兩腿,下面墊一個(gè)蒲包,用 草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我,又說(shuō)道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說(shuō),“孔乙己 么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn) 錢(qián),酒要好。”掌柜仍然同平常一樣,笑著對(duì)他說(shuō),“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這 回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己 低聲說(shuō)道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾 個(gè)人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放 在我手里,見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥,原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì),他喝完酒,便又在旁人的說(shuō)笑 聲中,坐著用這手慢慢走去了。
自此以后,又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān),掌柜取下粉板說(shuō),“孔乙己還欠十九個(gè) 錢(qián)呢!”到第二年的端午,又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”到中秋可是沒(méi)有說(shuō),再到年關(guān) 也沒(méi)有看見(jiàn)他。
我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。