石榴讀后感
石榴是夏天的心臟,是夏天火熱的靈魂。你了解石榴嗎?下面請欣賞學習啦網絡編輯為你帶來的石榴讀后感 ,希望你能夠喜歡!
石榴讀后感(一)
學完《石榴》一課后,我有很多體會和感想,現在與大家分享一下。
作者以時間的變化運用生動優(yōu)美的詞句,按照石榴抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行描寫,是本課的一大特點。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律,什么時侯長葉、開花、結果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認真;告訴我們平時要養(yǎng)成認真觀察的習慣,在寫作文時不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點,如成熟后的石榴的樣子,課文中“有的笑的咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒”,這樣就很好地體現了石榴的一個特點——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮”;又體現了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對一種水果的生動描寫,使我覺得我們應該熱愛自然、熱愛生活,陶冶自己的情操;學習作者細致的觀察、豐富的想象和生動的語言,為以后寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎。
石榴讀后感(二)
《石榴》,一本幾乎讓不輕易掉淚的我?guī)缀鯚釡I盈眶的書,作者評說它是:
一面當代教育的鏡子;
一曲優(yōu)秀教師的悲歌!
書中有這樣的一條評價主人公的短信:
是云比云潔,
是風比風柔,
是花比花艷,
是根比根遒。
一卷語文抒正氣,
三尺講臺寫春秋,
嘔心瀝血育桃李,
孜孜矻矻唱風流。
終身不圖名和利,
甘為孺子做牛馬。
春風也化雨,
碩果綴枝頭,
紅玉燃翠枝,
百花更含羞,
誰說女兒無大志,
敢上青天摘金鉤!
堅強、善良,為教育事業(yè)無私奉獻的主人公,讓我不禁為之動容、致敬。平時我都在想,什么是榜樣?原來這就是榜樣!現在的學生太需要這樣的老師了,沒有教、學不好的學生。
或許,我還沒有踏進社會,把現在的社會想得太過于理想化了,然而,至少經過今年暑假的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,看了這本書之后,,我對未來充滿了希望,加油吧!
石榴讀后感(三)
石榴是夏天的心臟,是夏天火熱的靈魂。
石榴是夏天的心臟,因為它火紅。當在炎熱的季,許多膽怯的花都要撐起“遮陽傘”,讓自己慢慢生長。而在這時,石榴已經咧出了“四小瓣”,開了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心臟,因為它熱情,因為它奔放。在驕陽如火的夏季,它毫不羞怯地咧開它的嘴丫,向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽的光,讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟,因為它積極向上,因為它不斷進取。在炎炎酷日中,在別的花兒因太陽的灼熱而偷點小懶的時候,它卻懂得珍惜這難得的時光,努力吮吸太陽的光芒,拼命地讓自己變得鮮紅,也讓自己的果實變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟,因為它充滿著青春的活力。它仿佛似一個年輕的姑娘,老想把自己打扮的漂亮些,才會在身上穿戴紅瑪瑙,在外衣上勾勒些花紋,把裙擺提得高高的吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽感染的同時,太陽也被這可愛的石榴感染者——它們互補著,太陽像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒,石榴像太陽一般熊熊燃燒著——燃燒著自己,燃燒著夏天,燃燒著生命。
石榴有活力,有精神,有夢想,讓人覺得好不可愛?
別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。