小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)
你了解小說(shuō)嗎?小說(shuō)作為閱讀理解的時(shí)候應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)吧，希望能對(duì)你有幫助!
小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)一
一、關(guān)于小說(shuō)
1、小說(shuō)的概念
小說(shuō)是文學(xué)的一大類別，是一種與詩(shī)歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁，它以塑造人物形象為中心，綜合運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的各種表現(xiàn)方法，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)，廣泛地、形象生動(dòng)地反映社會(huì)生活。
2、小說(shuō)的分類
小說(shuō)的分類由于所持標(biāo)準(zhǔn)不同而有許多種劃分方法。按題材內(nèi)容分，可分為歷史小說(shuō)、社會(huì)小說(shuō)、偵探小說(shuō)、愛(ài)情小說(shuō)、問(wèn)題小說(shuō)、推理小說(shuō)、科幻小說(shuō)、戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)、諷刺小說(shuō)、譴責(zé)小說(shuō)等;按文體樣式分，可分為詩(shī)體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書(shū)信體小說(shuō)、章回體小說(shuō)、童話體小說(shuō)、傳記體小說(shuō)、筆記小說(shuō)、話本小說(shuō)、傳奇小說(shuō)等。
人們通常依據(jù)篇幅的長(zhǎng)短和容量的大小，把小說(shuō)分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(shuō)四類。這是最常見(jiàn)的分法。(微型小說(shuō)又稱小小說(shuō)，篇幅一般在1000字左右。小小說(shuō)雖然短，但也同樣遵循小說(shuō)創(chuàng)作的基本規(guī)律，如典型化、形象化，不受時(shí)空和真人真事的限制，以敘述描寫(xiě)為主要表達(dá)方式等等。小小說(shuō)的主要特點(diǎn)是以小見(jiàn)大，以少勝多，立意奇特，文短意長(zhǎng)，情節(jié)完整，結(jié)局出人意料，使人回味無(wú)窮。)
3、小說(shuō)的三要素
無(wú)論什么樣的小說(shuō)，都必須具備三個(gè)要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。小說(shuō)都是重在寫(xiě)人物的，“文學(xué)即人學(xué)”，小說(shuō)創(chuàng)作的中心任務(wù)就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般離不開(kāi)完整的故事情節(jié)和一定的生活環(huán)境，所以人物、情節(jié)和環(huán)境是小說(shuō)的三要素;塑造人物形象，安排故事情節(jié)，描寫(xiě)典型環(huán)境也就成了傳統(tǒng)小說(shuō)的基本藝術(shù)特征。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，小說(shuō)鑒賞和高考命題選材的對(duì)象一般就是這些傳統(tǒng)意義上的小說(shuō)，鑒賞和命題的著眼點(diǎn)，也必然主要集中在人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、線索、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言等相關(guān)的幾個(gè)方面。進(jìn)行小說(shuō)鑒賞就是要學(xué)會(huì)如何分析故事情節(jié)，把握人物性格特征，弄清人物活動(dòng)的環(huán)境、提煉小說(shuō)表現(xiàn)的主題，品味作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧等。
4、小說(shuō)的流派
鑒賞小說(shuō)還須了解一些小說(shuō)創(chuàng)作流派的知識(shí)。小說(shuō)創(chuàng)作主要有三大流派：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義和現(xiàn)代主義。
傳統(tǒng)小說(shuō)主要采用現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的創(chuàng)作方法。但在小說(shuō)的發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)小說(shuō)藝術(shù)特征受到強(qiáng)烈沖擊，表現(xiàn)手法已日趨豐富。
現(xiàn)代主義是第一次世界大戰(zhàn)前后產(chǎn)生的一個(gè)反傳統(tǒng)的文學(xué)流派，它包括表現(xiàn)主義、象征主義、達(dá)達(dá)主義，存在主義、未來(lái)主義、黑色幽默、魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流、新小說(shuō)派、超現(xiàn)實(shí)主義、荒誕派等等。其反傳統(tǒng)的特色不僅表現(xiàn)在創(chuàng)作方法上，也表現(xiàn)在思想內(nèi)容上，與人們一些傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)格格不人。中學(xué)生對(duì)此只做一般的了解即可，不是我們學(xué)習(xí)鑒賞的重點(diǎn)。
二、鑒賞方法
1、理清情節(jié)線索
小說(shuō)的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)，有的小說(shuō)甚至有多條線索多種矛盾相互交錯(cuò)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣活動(dòng)，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象，去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
如有一篇小說(shuō)叫做《想討一本書(shū)》，它就是通過(guò)“討書(shū)”“買(mǎi)書(shū)”這兩個(gè)事件反映出方先生不讀書(shū)又強(qiáng)裝斯文儒雅的性格特征的，物質(zhì)的富有與精神的貧乏這個(gè)矛盾也是在“討書(shū)→買(mǎi)書(shū)→碰壁”這個(gè)情節(jié)中得以展現(xiàn)的。要分析情節(jié)，先要抓線索，情節(jié)的發(fā)展離不開(kāi)線索的貫穿。《想討一本書(shū)》這篇小說(shuō)就是以“書(shū)”為線索貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。當(dāng)然，有時(shí)故事情節(jié)比較復(fù)雜的小說(shuō)還會(huì)有兩條線索，如魯迅的《藥》就設(shè)置了兩條情節(jié)線索。文章可以以事物為線索，也可以以感情或心理活動(dòng)為線索。如巴金的《燈》開(kāi)頭是“窒悶”，中間有“心漸漸安定”“呼吸也暢快了許多”，結(jié)尾有“對(duì)著山那邊微笑了”，抓住了這些，文章的情節(jié)和思路就得到了整體把握。其次抓時(shí)空變化(或情節(jié)發(fā)展脈絡(luò))。例如閱讀魯迅的《祝?！?，抓住祥林嫂幾次來(lái)魯鎮(zhèn)的不同時(shí)空及其肖像言行的變化，就可以較準(zhǔn)確地把握全文的情節(jié)和思路，進(jìn)而把握祥林嫂被封建禮教一步步摧垮的深刻主題。
當(dāng)然，與分析情節(jié)有關(guān)的還要看選材、組材是否典型合理，文章結(jié)構(gòu)是否完整，過(guò)渡照應(yīng)是否自然恰切等。
2、分析人物性格
人物指的是小說(shuō)中所描繪的人物形象，他是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說(shuō)是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫(xiě)——外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等等，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界;通過(guò)對(duì)小說(shuō)的整體閱讀，能對(duì)各色人物做出自己客觀公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。
小說(shuō)中的人物并非就是現(xiàn)實(shí)中的“真人”，而是拼湊起來(lái)的角色，是作家經(jīng)過(guò)典型化處理的“人”。所謂“典型化”，就是作家以概括現(xiàn)實(shí)生活、塑造典型形象的方法，對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活現(xiàn)象進(jìn)行分析選擇集中概括，剔除其中非本質(zhì)的東西，突出其中本質(zhì)的主要方面，并加以充分的想像和合理的虛構(gòu)，以此創(chuàng)造出具有鮮明獨(dú)特個(gè)性而又能反映一定社會(huì)本質(zhì)的人物形象，達(dá)到反映生活、表達(dá)作者主觀情感的目的。所以，小說(shuō)的世界，是作者經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的世界，它源于生活又高于生活。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)在閱讀中鉆牛角尖。評(píng)價(jià)人物，只有從事件本身來(lái)評(píng)價(jià)人物才是客觀公正的，切忌帶先入為主的主觀色彩，也要避免貼標(biāo)簽式地將人物臉譜化的泛泛而談。人物在事件中的表現(xiàn)，需要通過(guò)各種描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)。主要有心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。
心理描寫(xiě)有助于揭示人物思想性格、烘托氣氛、突出人物的精神世界等。如高爾基的《母親》一文中心理描寫(xiě)的方法很多，有側(cè)面敘述人物內(nèi)心活動(dòng)或感覺(jué)的，有運(yùn)用人物內(nèi)心獨(dú)白直接剖析心理活動(dòng)的，有通過(guò)動(dòng)作表情描寫(xiě)反映心理活動(dòng)的。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》在心理描寫(xiě)方面也有獨(dú)到之處，例如寫(xiě)瑪?shù)贍柕驴吹轿钑?huì)請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，既急切盼望出席舞會(huì)，又沒(méi)有合適的服飾，那種焦急、懊惱、悔恨的復(fù)雜心理，就刻畫(huà)得惟妙惟肖。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)也是揭示人物性格特征的一個(gè)重要手段，它通常包括人物言談舉止細(xì)節(jié)、生活情景細(xì)節(jié)、自然景物細(xì)節(jié)等。細(xì)節(jié)的最大特點(diǎn)就是“細(xì)”，這“細(xì)”包括兩層意思：其一，它是生活中的細(xì)小事物;其二，對(duì)它的描寫(xiě)必須是細(xì)致入微的。另外，細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)是典型的，能以一當(dāng)十地反映生活及表現(xiàn)人物性格。如《變色龍》里寫(xiě)奧楚蔑洛夫?yàn)閿[脫尷尬，要葉爾德林不斷地幫他脫下大衣、穿上大衣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍性格。
語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物獨(dú)白和人物對(duì)白的描寫(xiě)。人物語(yǔ)言描寫(xiě)要求個(gè)性化和本質(zhì)化，即在用詞、語(yǔ)氣、表達(dá)方式上顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、思想修養(yǎng)、職業(yè)身份、內(nèi)心世界等。為了達(dá)到這樣的目的，在描寫(xiě)人物的獨(dú)白、對(duì)話時(shí)，常適當(dāng)加入一些關(guān)于人物的心態(tài)、聲調(diào)和口吻的提示。如孔乙己的語(yǔ)言是獨(dú)一無(wú)二的，他的“多乎哉?不多也”“竊書(shū)不能算偷”打上了封建讀書(shū)人的鮮明烙印;而咸亨酒店掌柜重復(fù)的“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢”，也打上了一個(gè)惟利是圖的商人的鮮明烙印。
多種描寫(xiě)手段集中而精彩表現(xiàn)出來(lái)的作品還要數(shù)《林黛玉進(jìn)賈府》一文中王熙鳳出場(chǎng)的那段場(chǎng)面描寫(xiě)。對(duì)王熙鳳未見(jiàn)其人先聞其聲的語(yǔ)言描寫(xiě)，“三角眼”“吊梢眉”的肖像描寫(xiě)，林黛玉的心理描寫(xiě)，周?chē)宋锏拿C整和王熙鳳的放誕無(wú)禮的對(duì)比描寫(xiě)，先哭后笑、轉(zhuǎn)悲為喜、又是打量又是抹淚等綜合運(yùn)用的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，把王熙鳳察言觀色、機(jī)變逢迎的性格特征刻畫(huà)得人木三分。
從以上舉例可以看出，分析評(píng)價(jià)人物形象必須分析多種多樣的描寫(xiě)方法。
3、了解環(huán)境的作用
環(huán)境描寫(xiě)，包括社會(huì)背景、自然環(huán)境和人物活動(dòng)的場(chǎng)所。人物的性格通過(guò)環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設(shè)置的。小說(shuō)中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時(shí)代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說(shuō)追求相對(duì)完整的人物形象塑造，就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，無(wú)不包含著某種真摯的思想情感。很多作品所浸含著的往往就是作者自己的情思和意緒。如《藥》中對(duì)愚昧麻木的民眾的描寫(xiě)，正是辛亥革命后中國(guó)社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀的反映?！蹲８！分械南榱稚┑谋瘧K命運(yùn)也是在祝福那種環(huán)境氣氛中顯現(xiàn)出來(lái)的，其中無(wú)不包含著作者對(duì)主人公的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的不平，以喚起人們療救的注意。
4、把握作品的主題
小說(shuō)的主題實(shí)際就是作者通過(guò)各種形象所要表達(dá)的思想。文學(xué)作品的作用就是要感奮人、激勵(lì)人、愉悅?cè)耍谷藦闹械玫浇桃?，所以正確把握小說(shuō)的主題是評(píng)價(jià)文學(xué)作品最重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)小說(shuō)社會(huì)功能的關(guān)鍵所在。
在小說(shuō)中，由于作者濃墨重彩皆潑灑于主要人物身上，因此，主要人物也就是“主題性人物”。在故事小說(shuō)中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的某種本質(zhì)，顯示著作品主題的價(jià)值。在性格小說(shuō)中，主要人物是某種典型性格的代表和化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展示的內(nèi)容。在心理印象小說(shuō)中，主要人物是特定環(huán)境的主要感受者和由此產(chǎn)生的特定心理的主要反映者。主要人物的心理狀態(tài)，往往具有對(duì)特定社會(huì)環(huán)境客觀認(rèn)識(shí)的普遍價(jià)值，是作品的主題所在。所以，把小說(shuō)中的主要人物分析透徹了，作品的主題也就不言自明了。
5、品味作品的語(yǔ)言
閱讀小說(shuō)要充分注意它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表現(xiàn)力量。要分析它怎樣運(yùn)用具體性的語(yǔ)言敘事描景，展開(kāi)情節(jié);更要分析它怎樣在故事情節(jié)發(fā)展當(dāng)中，運(yùn)用性格化的語(yǔ)言刻畫(huà)人物，通過(guò)典型人物的性格特征理解作品的主題。而且小說(shuō)運(yùn)用各種寫(xiě)作方法結(jié)構(gòu)篇章，也都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)的，分析寫(xiě)作方法和篇章結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力量，也都和分析語(yǔ)言的表現(xiàn)力量融合在一起，不能割裂。因而，把握小說(shuō)中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，并且具體分析它的表現(xiàn)力量，是深刻理解小說(shuō)思想內(nèi)容的重要方法。小說(shuō)中不同的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有不同的要求。—般地說(shuō)，敘述要簡(jiǎn)明、流暢，描寫(xiě)要生動(dòng)、形象，抒情要真切、感人，議論要精確、深刻。
品味語(yǔ)言要做到：(1)仔細(xì)揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說(shuō)明事物、刻畫(huà)人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的敘述語(yǔ)言是如何構(gòu)成一篇和諧完美的整體的;②充分體會(huì)作者敘述語(yǔ)言的客觀性、含蓄性、形象性、生動(dòng)性;③認(rèn)真品味作品中人物語(yǔ)言的個(gè)性化以及個(gè)性化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的;④學(xué)會(huì)正確審視作家的藝術(shù)語(yǔ)言，正確評(píng)價(jià)作家運(yùn)用自己的藝術(shù)語(yǔ)言所形成的獨(dú)特鮮明的語(yǔ)言風(fēng)格。
6、欣賞作品的表達(dá)技巧
“技巧”指文學(xué)技巧。它是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)方法及表達(dá)方式、修辭手段等等來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)技能;它是指文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原理、規(guī)律和方法來(lái)表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達(dá)到某種美感享受。
對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，應(yīng)從以下幾方面去分析：(1)從表達(dá)方式角度?？锤鞣N表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變;敘述人稱的選擇(第一人稱第二人稱的好處);敘述順序的安排(倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用);描寫(xiě)的特點(diǎn)(白描、細(xì)描、景物描寫(xiě)等的作用);文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的;②從選材組材角度。看材料和中心的關(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。③從表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用;④從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_(kāi)頭結(jié)尾各有特色;是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念，制造波瀾;起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。⑤從語(yǔ)言運(yùn)用角度。看語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象;具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、委婉含蓄、尖銳直露、冷峻深沉、熱情澎湃等);給讀者哪些藝術(shù)審美情趣;文中所運(yùn)用的各種修辭手法(比喻、比擬、反語(yǔ)、夸張、排比等)創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何，等等。
小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)二
一、了解小說(shuō)的常識(shí)
1.小說(shuō)三要素：人物(分主要人物和次要人物了兩種，主要人物也叫主人公)、情節(jié)、環(huán)境。
2.小說(shuō)最基本的特征:在典型環(huán)境中塑造典型形象,通過(guò)典型形象的塑造反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。 3.典型環(huán)境：能鮮明反映時(shí)代特征的社會(huì)風(fēng)貌。
4.典型形象：既具有獨(dú)特而鮮明的個(gè)性,又代表時(shí)代中某一類人的共同特點(diǎn)的人物。
二、鑒賞小說(shuō)的方法
1、梳理情節(jié)(結(jié)構(gòu))：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;順敘(平敘)、倒敘、插敘。有的小說(shuō)還有序幕和尾聲。情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史。情節(jié)的生動(dòng)性是小說(shuō)情節(jié)審美價(jià)值的集中體現(xiàn)。也是讀者對(duì)情節(jié)的最基本要求。
2、分析環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩種。
3、分析人物形象：分析小說(shuō)人物思想性格要從小說(shuō)常見(jiàn)的刻畫(huà)方法入手。
①、肖像描寫(xiě)。如《祝?！分邢榱稚┑男は衩鑼?xiě)：第一次到魯家:臉色青黃,但兩頰卻還是紅的，臉上也白胖了。第二次到魯家:臉色青黃,兩頰上已經(jīng)消失了血色，死尸似的臉。捐了門(mén)檻仍不能祭祀: 臉色灰黑。淪為乞丐后:臉上瘦削不堪 ,黃中帶黑，木刻似的，眼睛間或一輪。
(魯迅說(shuō)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出它的眼睛。”)
?、?、語(yǔ)言描寫(xiě)。如孫犁《荷花淀》中水生和水生嫂的臨別對(duì)話：女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。小華，你帶去;爹，你也帶上!”
水生說(shuō)：“那咋成啊!”
水生嫂說(shuō)：“咋不成?”
水生說(shuō)：“我們又不是去走親戚，是去打鬼子，打仗!”
水生嫂說(shuō)：“哦，那么說(shuō)我是去走親戚了?我還要干活哩!”
水生懇求說(shuō)：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)著吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”
水生嫂說(shuō)：“說(shuō)得輕巧。你不替我想想，也該替老人、孩子想想。上有老下有小的，我的命好苦啊!你這個(gè)狠心賊，心里根本沒(méi)有我，我不想活了……”
女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。咱們一塊走!”
水生說(shuō)：“我們是去打鬼子，你個(gè)娘兒們跟去干什么?”
水生嫂說(shuō)：“燒飯、洗衣呀。你們的人就不吃飯換衣服了?”
水生說(shuō)：“那咋成啊，打仗還帶個(gè)娘兒們!”
水生嫂說(shuō)：“咋不成啊，古代還有花木蘭替父從軍哩!”
水生說(shuō)：“哎，說(shuō)真?zhèn)€的，千斤擔(dān)子你先擔(dān)著吧，等打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”
水生嫂嬌嗔地說(shuō)：“嗯，不嘛……就你嘴甜。”
分析：以上對(duì)話，表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格。
?、?、動(dòng)作描寫(xiě)。如《藥》中對(duì)康大叔的動(dòng)作描寫(xiě)：那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)， “這老東西……。”
分析：嚷、搶、扯、裹、塞、抓、擔(dān)、捏、哼——表現(xiàn)了他的兇狠、貪婪;闖、披、散、捆、嚷——表現(xiàn)了他的蠻橫、兇暴。這些動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出了康大叔的兇暴、殘忍、貪婪、無(wú)恥。
?、堋⑿睦砻鑼?xiě)。如《藥》中華老栓的爽快和幸福：華老栓是一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的勞動(dòng)群眾，經(jīng)濟(jì)困難。華老栓具有的性格特征是：他愛(ài)子心切，深信人血饅頭能夠治兒子的病。老拴在買(mǎi)“藥”的途中“倒覺(jué)的爽快，仿佛一旦變了少年;得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的”和拿到人血饅頭后“仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒”的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了他對(duì)人血饅頭寄予的希望。這里的心理活動(dòng)描寫(xiě)，則進(jìn)一步突出了他的愚昧落后的性格。他只關(guān)心兒子，對(duì)革命不關(guān)心更不理解，不知他兒子所吃的人血饅頭正是革命者的鮮血。這又表現(xiàn)了他的麻木無(wú)知。
?、?、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如《藥》的開(kāi)頭，寫(xiě)華老栓夫婦準(zhǔn)備去買(mǎi)人血饅頭。華大媽從枕頭底下“掏了半天”才掏出一包洋錢(qián)，老栓接過(guò)來(lái)后“抖抖的裝入衣袋”，“又在外面按了兩下”，這中間的“掏”“抖抖的”“按了兩下”，充分表現(xiàn)了華老栓夫婦的貧苦，他們的洋錢(qián)來(lái)得多么不容易。他和一切勞動(dòng)者一樣，具有勤勞、善良、儉樸的品格，去取藥時(shí)“吃一驚”，不但寫(xiě)出場(chǎng)面的可怕，并且顯現(xiàn)了老栓的膽怯。“按一按”寫(xiě)出了老栓對(duì)錢(qián)的珍惜以及對(duì)醫(yī)好子病的渴盼，“摸出洋錢(qián)，抖抖的想交”寫(xiě)出了他對(duì)錢(qián)的珍惜以及驚懼的神態(tài)，又“不敢拿他的東西”更體現(xiàn)了他的膽怯與善良及其矛盾的心情。
⑤、場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中以展現(xiàn)人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。如: 這些學(xué)生在號(hào)召群眾募捐，幫助災(zāi)區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽(tīng)了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進(jìn)箱子里表示一點(diǎn)心意。站在外圍的人焦急地等待里邊的人快出來(lái)，好讓自己進(jìn)去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：“你，你快一點(diǎn)行嗎?真是急死人了。
這段話描寫(xiě)了熱烈的捐款的場(chǎng)面，反映了人們對(duì)捐資救災(zāi)的熱情。作者不僅寫(xiě)出了群體的活動(dòng)，還寫(xiě)了一位叔叔的神態(tài)和語(yǔ)言。這樣就叫做點(diǎn)面結(jié)合，讓場(chǎng)面顯得熱烈而不單調(diào)。
又如：街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi);甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好象要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。拉車(chē)的人們，明知不活動(dòng)便沒(méi)有飯吃，也懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)：有的把車(chē)放在有些陰涼的地方，支起車(chē)棚，坐在車(chē)上打盹;有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶;有的根本沒(méi)拉出車(chē)來(lái)，而來(lái)到街上看看，看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。那些拉著買(mǎi)賣(mài)的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就奔過(guò)去;趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸睿蚴前l(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來(lái)。 (選自老舍的《駱駝祥子》)
這是老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》的片斷，這段描寫(xiě)接著抓住景物在烈日下的特征，調(diào)動(dòng)多種感官，分別寫(xiě)了街上的柳樹(shù)、馬路、便道上的塵土灰沙、狗、騾馬、小販、柏油路、鋪戶門(mén)前的銅牌、車(chē)夫，從側(cè)面描寫(xiě)烈日，表現(xiàn)了天氣的炎熱、干燥、憋悶;通過(guò)寫(xiě)祥子的感受，調(diào)動(dòng)多種感官?gòu)膫?cè)面表現(xiàn)酷暑高溫。烘托出了祥子拉車(chē)的艱辛。
4、悟主題。
小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)三
一、了解小說(shuō)的常識(shí)
1.小說(shuō)三要素：人物(分主要人物和次要人物了兩種，主要人物也叫主人公)、情節(jié)、環(huán)境。
2.小說(shuō)最基本的特征:在典型環(huán)境中塑造典型形象,通過(guò)典型形象的塑造反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活。 3.典型環(huán)境：能鮮明反映時(shí)代特征的社會(huì)風(fēng)貌。
4.典型形象：既具有獨(dú)特而鮮明的個(gè)性,又代表時(shí)代中某一類人的共同特點(diǎn)的人物。
二、鑒賞小說(shuō)的方法
1、梳理情節(jié)(結(jié)構(gòu))：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;順敘(平敘)、倒敘、插敘。有的小說(shuō)還有序幕和尾聲。情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史。情節(jié)的生動(dòng)性是小說(shuō)情節(jié)審美價(jià)值的集中體現(xiàn)。也是讀者對(duì)情節(jié)的最基本要求。
2、分析環(huán)境描寫(xiě)：環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩種。
3、分析人物形象：分析小說(shuō)人物思想性格要從小說(shuō)常見(jiàn)的刻畫(huà)方法入手。
①、肖像描寫(xiě)。如《祝?！分邢榱稚┑男は衩鑼?xiě)：第一次到魯家:臉色青黃,但兩頰卻還是紅的，臉上也白胖了。第二次到魯家:臉色青黃,兩頰上已經(jīng)消失了血色，死尸似的臉。捐了門(mén)檻仍不能祭祀: 臉色灰黑。淪為乞丐后:臉上瘦削不堪 ,黃中帶黑，木刻似的，眼睛間或一輪。
(魯迅說(shuō)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出它的眼睛。”)
?、?、語(yǔ)言描寫(xiě)。如孫犁《荷花淀》中水生和水生嫂的臨別對(duì)話：女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。小華，你帶去;爹，你也帶上!”
水生說(shuō)：“那咋成啊!”
水生嫂說(shuō)：“咋不成?”
水生說(shuō)：“我們又不是去走親戚，是去打鬼子，打仗!”
水生嫂說(shuō)：“哦，那么說(shuō)我是去走親戚了?我還要干活哩!”
水生懇求說(shuō)：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)著吧，打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”
水生嫂說(shuō)：“說(shuō)得輕巧。你不替我想想，也該替老人、孩子想想。上有老下有小的，我的命好苦啊!你這個(gè)狠心賊，心里根本沒(méi)有我，我不想活了……”
女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。咱們一塊走!”
水生說(shuō)：“我們是去打鬼子，你個(gè)娘兒們跟去干什么?”
水生嫂說(shuō)：“燒飯、洗衣呀。你們的人就不吃飯換衣服了?”
水生說(shuō)：“那咋成啊，打仗還帶個(gè)娘兒們!”
水生嫂說(shuō)：“咋不成啊，古代還有花木蘭替父從軍哩!”
水生說(shuō)：“哎，說(shuō)真?zhèn)€的，千斤擔(dān)子你先擔(dān)著吧，等打走了鬼子，我回來(lái)謝你。”
水生嫂嬌嗔地說(shuō)：“嗯，不嘛……就你嘴甜。”
分析：以上對(duì)話，表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格。
?、?、動(dòng)作描寫(xiě)。如《藥》中對(duì)康大叔的動(dòng)作描寫(xiě)：那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)， “這老東西……。”
分析：嚷、搶、扯、裹、塞、抓、擔(dān)、捏、哼——表現(xiàn)了他的兇狠、貪婪;闖、披、散、捆、嚷——表現(xiàn)了他的蠻橫、兇暴。這些動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)出了康大叔的兇暴、殘忍、貪婪、無(wú)恥。
?、堋⑿睦砻鑼?xiě)。如《藥》中華老栓的爽快和幸福：華老栓是一個(gè)沒(méi)有覺(jué)悟的勞動(dòng)群眾，經(jīng)濟(jì)困難。華老栓具有的性格特征是：他愛(ài)子心切，深信人血饅頭能夠治兒子的病。老拴在買(mǎi)“藥”的途中“倒覺(jué)的爽快，仿佛一旦變了少年;得了神通，有給人生命的本領(lǐng)似的”和拿到人血饅頭后“仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒”的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了他對(duì)人血饅頭寄予的希望。這里的心理活動(dòng)描寫(xiě)，則進(jìn)一步突出了他的愚昧落后的性格。他只關(guān)心兒子，對(duì)革命不關(guān)心更不理解，不知他兒子所吃的人血饅頭正是革命者的鮮血。這又表現(xiàn)了他的麻木無(wú)知。
?、?、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如《藥》的開(kāi)頭，寫(xiě)華老栓夫婦準(zhǔn)備去買(mǎi)人血饅頭。華大媽從枕頭底下“掏了半天”才掏出一包洋錢(qián)，老栓接過(guò)來(lái)后“抖抖的裝入衣袋”，“又在外面按了兩下”，這中間的“掏”“抖抖的”“按了兩下”，充分表現(xiàn)了華老栓夫婦的貧苦，他們的洋錢(qián)來(lái)得多么不容易。他和一切勞動(dòng)者一樣，具有勤勞、善良、儉樸的品格，去取藥時(shí)“吃一驚”，不但寫(xiě)出場(chǎng)面的可怕，并且顯現(xiàn)了老栓的膽怯。“按一按”寫(xiě)出了老栓對(duì)錢(qián)的珍惜以及對(duì)醫(yī)好子病的渴盼，“摸出洋錢(qián)，抖抖的想交”寫(xiě)出了他對(duì)錢(qián)的珍惜以及驚懼的神態(tài)，又“不敢拿他的東西”更體現(xiàn)了他的膽怯與善良及其矛盾的心情。
?、?、場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)就是在一定的時(shí)間和環(huán)境中以展現(xiàn)人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。如: 這些學(xué)生在號(hào)召群眾募捐，幫助災(zāi)區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽(tīng)了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進(jìn)箱子里表示一點(diǎn)心意。站在外圍的人焦急地等待里邊的人快出來(lái)，好讓自己進(jìn)去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：“你，你快一點(diǎn)行嗎?真是急死人了。
這段話描寫(xiě)了熱烈的捐款的場(chǎng)面，反映了人們對(duì)捐資救災(zāi)的熱情。作者不僅寫(xiě)出了群體的活動(dòng)，還寫(xiě)了一位叔叔的神態(tài)和語(yǔ)言。這樣就叫做點(diǎn)面結(jié)合，讓場(chǎng)面顯得熱烈而不單調(diào)。
又如：街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi);甚至于鋪戶門(mén)前的銅牌也好象要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。拉車(chē)的人們，明知不活動(dòng)便沒(méi)有飯吃，也懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)：有的把車(chē)放在有些陰涼的地方，支起車(chē)棚，坐在車(chē)上打盹;有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶;有的根本沒(méi)拉出車(chē)來(lái)，而來(lái)到街上看看，看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。那些拉著買(mǎi)賣(mài)的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見(jiàn)井就奔過(guò)去;趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來(lái)。 (選自老舍的《駱駝祥子》)
這是老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》的片斷，這段描寫(xiě)接著抓住景物在烈日下的特征，調(diào)動(dòng)多種感官，分別寫(xiě)了街上的柳樹(shù)、馬路、便道上的塵土灰沙、狗、騾馬、小販、柏油路、鋪戶門(mén)前的銅牌、車(chē)夫，從側(cè)面描寫(xiě)烈日，表現(xiàn)了天氣的炎熱、干燥、憋悶;通過(guò)寫(xiě)祥子的感受，調(diào)動(dòng)多種感官?gòu)膫?cè)面表現(xiàn)酷暑高溫。烘托出了祥子拉車(chē)的艱辛。
4、悟主題。概括主題慣用的詞語(yǔ)如：描寫(xiě)了……描繪了……刻畫(huà)了……塑造了……反映了……揭露了……謳歌了……諷刺了……
三.常見(jiàn)考點(diǎn)
1、環(huán)境描寫(xiě)及其作用:
①、自然環(huán)境：a渲染氣氛 b烘托人物性格 c推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 d暗示時(shí)代背景 e為下文情節(jié)做鋪墊 ②、社會(huì)環(huán)境：a交代故事發(fā)生的社會(huì)背景; b為塑造人物形象性格提供活動(dòng)環(huán)境。
2、情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的用意
?、僭O(shè)置懸念，層層鋪墊，層層設(shè)疑，引人入勝 ②為刻畫(huà)人物形象服務(wù)
3、各種描寫(xiě)的作用：
①突出或烘托人物的性格或心靈( 如魯迅的《祝?！啡涡は衩鑼?xiě))
?、谑骨楣?jié)發(fā)展起伏跌宕，富有波瀾。
?、蹫橄挛那楣?jié)的發(fā)展作鋪墊。(如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》開(kāi)頭的心理描寫(xiě);孫犁《荷花淀》的開(kāi)頭的描寫(xiě))
④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(如王愿堅(jiān)的《黨員登記表》中的景物描寫(xiě))
?、蒌秩練夥?暗示時(shí)代背景(如魯迅《藥》的開(kāi)頭夜的描寫(xiě))
4、情節(jié)結(jié)構(gòu)安排技巧：
①、伏筆：指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。這種手法有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。
例如《項(xiàng)鏈》中的兩個(gè)情節(jié)：“丟項(xiàng)鏈”和“項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?rdquo;就絕非純偶然事件，文中隱含著對(duì)其必然性描寫(xiě)的伏筆，使人感到既在意料之外，又在情理之中。關(guān)于項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，文中就有多處伏筆。借項(xiàng)鏈時(shí)，女友毫不遲疑，慷慨應(yīng)允，“當(dāng)然可以”，多么爽快的語(yǔ)氣，試想價(jià)值三萬(wàn)多法郎的珠寶，女友真會(huì)那么漫不經(jīng)心嗎?當(dāng)夫婦二人去珠寶店尋找那掛項(xiàng)鏈時(shí)，老板看了許多帳薄，說(shuō)只賣(mài)出了盒子，這也是一個(gè)疑點(diǎn)，價(jià)格昂貴的珠寶怎會(huì)沒(méi)有自己配套的手飾盒呢?當(dāng)瑪?shù)贍柕逻€項(xiàng)鏈時(shí)，女友竟沒(méi)有打開(kāi)盒子看看，直到在公園里再次遇到瑪?shù)贍柕?，整整十年盒子都未曾打開(kāi)過(guò)，可以想象，那掛項(xiàng)鏈在女友心目中并不十分重要，這又恰恰說(shuō)明它的價(jià)格不會(huì)非常昂貴。然而這多處伏筆，不僅沒(méi)有提醒當(dāng)事人瑪?shù)贍柕?，連我們這些旁觀者，如不仔細(xì)閱讀認(rèn)真思考，也很難領(lǐng)會(huì)，可見(jiàn)作家手法的高超。
② 、懸念：是對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)的期待心理。設(shè)置懸念，是使得小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦、引人入勝的一種藝術(shù)手段。讀者一般都希望了解人物命運(yùn)的成因，關(guān)心人物命運(yùn)的結(jié)果,這便給小說(shuō)家提供一個(gè)設(shè)置懸念的機(jī)會(huì)。魯迅先生在《祝?！分校捎玫箶⒌姆绞?，把祥林嫂的死放到前頭來(lái)描寫(xiě)，引起人們探究祥林嫂的死因的興趣，可以說(shuō)是設(shè)置了懸念。
看了小說(shuō)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)的人還看：