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滿江紅教學反思

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  教師們對于自己授課的內(nèi)容和方式有什么樣的評價與反思呢?以下是由學習啦小編收集整理的《滿江紅》教學反思,歡迎閱讀!

  《滿江紅》教學反思(一)

  今天上的《滿江紅》,主要是通過誦讀的形式進行感悟背誦。

  首先,我通過復習導入,復習陸游的兩首詩,《示兒》《秋夜將曉出籬門迎接涼有感》,引出于陸游同一時代的岳飛,這樣也讓學生會議上一次學過的課文進行鞏固。接下來,我通過,我讓學生交流課前搜集的關(guān)于岳飛的資料和古詩,這一部分是為了讓學生在了解岳飛背景的過程中,感受這首詞的創(chuàng)作背景,進一步感受作者當時的心情。在誦讀感悟過程中,我覺得讓學生進行詞句的解釋比較難,所以我并不是通過逐字逐句的解釋來進行,而是學生用自己的朗讀來表達作者的感情,并且在朗讀感悟中說一說為什么要這樣讀,提升感悟無能力。在進行自己朗誦之前,我讓學生閉目養(yǎng)神,讓學生在聆聽的過程中先感受。整首詞感悟好了以后,又讓學生欣賞現(xiàn)版的滿江紅,把詞唱成歌,提高背誦的效率。最后通過聽音樂精忠報國,讓學生再次領略岳飛戰(zhàn)場上的壯志豪情和風姿,齊讀整首詞,爭取背誦。

  上完課后,聽了校長和陶教授的建議,我j覺得有以下幾個地方可以改進;

  1、 朗誦可以多聽,讓他們在聽的過程中找準讀重音的字,然后進行背誦。今天的課上,我只聽了一遍,好的教學資源可以讓學生多聽幾遍,這樣能夠提高學生的朗讀能力。

  2、 現(xiàn)代版的滿江紅,這首歌的音調(diào)于原來的已經(jīng)不相匹配,可以刪掉,或者在課后進行練唱,爭取背誦,但是如果在課堂上的話可能會讓原來鋪墊的已經(jīng)遭到破壞??梢詫⒕覉髧@首歌取代現(xiàn)代版滿江紅,在進行朗誦。

  總之,通過這次課,我覺得經(jīng)典誦讀還是要進行誦唱的方式進行的,讓學生在朗讀中感受,讓學生在朗讀中背誦,這樣才能更好地掌握。

  《滿江紅》教學反思(二)

  對于小學生來說,理解作者詞中所表達的愛國情懷,確實有些難度。但是通過聽歌曲和范讀,學生獲得了直接的感受,有助于理解作者的愛國情懷。“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”其次通過播放音樂反復誦讀,學生也能入情入境。誦讀過程中通過老師的講解賞析,學生自然而然地理解了作者的愛國情懷。

  在教學過程中以課前對作者和背景的了解為基礎,將詩句的解讀放在誦讀中完成,使文本的學習更加容易。是文本誦讀也不斷充滿感情。在最后的學習中拓展相關(guān)詩句,讓學生感受中華文化的博大精深,以及愛國將士的滿腔熱血,從而激發(fā)學生的愛國情懷,拓展自己的課外積累。

  在今后的教學中可以嘗試將課前搜集的背景、資料放在教學過程中,這樣有助于學生文本的學習,讓學生形成更深刻的印象。另外,誦讀是學習語文的方法,每次誦讀要達到不同層次的目的,最終完成教學設計。

  《滿江紅》教學反思(三)

  我讓學生交流課前搜集的關(guān)于岳飛的資料和古詩,這一部分是為了讓學生在了解岳飛背景的過程中,感受這首詞的創(chuàng)作背景,進一步感受作者當時的心情。在誦讀感悟過程中,我覺得讓學生進行詞句的解釋比較難,所以我并不是通過逐字逐句的解釋來進行,而是學生用自己的朗讀來表達作者的感情,并且在朗讀感悟中說一說為什么要這樣讀,提升感悟無能力。在進行自己朗誦之前,我讓學生閉目養(yǎng)神,讓學生在聆聽的過程中先感受。整首詞感悟好了以后,又讓學生欣賞現(xiàn)版的滿江紅,把詞唱成歌,提高背誦的效率。最后通過聽音樂精忠報國,讓學生再次領略岳飛戰(zhàn)場上的壯志豪情和風姿,齊讀整首詞,爭取背誦。

滿江紅教學反思

教師們對于自己授課的內(nèi)容和方式有什么樣的評價與反思呢?以下是由學習啦小編收集整理的《滿江紅》教學反思,歡迎閱讀! 《滿江紅》教學反思(一) 今天上的《滿江紅》,主要是通過誦讀的形式進行感悟背誦。 首先,我通過復習導入,復習陸游
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