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小兒孤獨(dú)癥治療方法

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  自閉癥,又稱(chēng)孤獨(dú)癥,被歸類(lèi)為由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙,其病征包括不完整的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。那么,有什么治療方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小兒孤獨(dú)癥治療方法,希望對(duì)大家有幫助!

  小兒孤獨(dú)癥病因:

  遺傳

  從家族和攣生子的研究中,發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。從家族和攣生子的研究中,發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。

  受疾病感染

  婦女懷孕期間可能因德國(guó)麻疹或風(fēng)疹,使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥。婦女懷孕期間可能因德國(guó)麻疹或風(fēng)疹,使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥。 此外,新陳代謝疾病亦會(huì)造成腦細(xì)胞功能失調(diào),影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能,因而造成自閉癥。此外,新陳代謝疾病亦會(huì)造成腦細(xì)胞功能失調(diào),影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能,因而造成自閉癥。 還有,在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成嬰兒大腦發(fā)育不全,早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦部受傷,以及在嬰兒期患上腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害,都可能會(huì)增加罹患自閉癥的機(jī)會(huì)。

  小兒孤獨(dú)癥治療方法:

  一般說(shuō)來(lái),孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語(yǔ)發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。

  心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙,表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對(duì)某種事物的興趣,當(dāng)孤獨(dú)癥面對(duì)一種物品時(shí)不是與他人分享興趣,而是要得到它,這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣,不會(huì)進(jìn)行扮演性游戲也是孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀,進(jìn)行早期診斷、早期治療無(wú)疑會(huì)對(duì)預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。

  獨(dú)癥患兒沒(méi)有獨(dú)立交往的能力,不會(huì)根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來(lái)適應(yīng)環(huán)境,這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴(yán)重智力低下者,無(wú)任何言語(yǔ)功能、無(wú)法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在,直接威脅著生存,給教育和干預(yù)帶來(lái)障礙,作為家長(zhǎng),是很容易辨認(rèn)出孩子的這些異常的。

  一部分患兒到青春期以后癥狀可有改善,古怪刻板的行為減少,社會(huì)交往和適應(yīng)社會(huì)的能力或多或少地提高。但仍表現(xiàn)為與人交往困難,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,回避他人;在不涉及社交能力時(shí),也能干好某些簡(jiǎn)單、機(jī)械的事情。

  早期或在確診為孤獨(dú)癥之前已有較好的語(yǔ)言或言語(yǔ)功能者預(yù)后較好。盡管疾病本身使他們發(fā)展語(yǔ)言的潛能受到限制,但他畢竟是具有這種潛能或基礎(chǔ),使用藥物效果比較好。

  觀察到高功能水平孤獨(dú)癥預(yù)后較低功能水平為好,報(bào)道16名6歲以下,IQ大于65的孤獨(dú)癥患兒,有半數(shù)可完成大學(xué)學(xué)業(yè),能獨(dú)立生活。即使是高功能水平孤獨(dú)癥兒童,其業(yè)余活動(dòng)面或活動(dòng)內(nèi)容也是有限制的,不會(huì)做建設(shè)性的決策或提建設(shè)性意見(jiàn)。

  伴有其它疾病者如嚴(yán)重先天性心臟病、癲癇、肝腎損害、結(jié)節(jié)性硬化等預(yù)后較差,伴有聽(tīng)力受損、特殊生活技能問(wèn)題者預(yù)后較差。

  中醫(yī):所采用的治療方案主要有經(jīng)絡(luò)穴位按摩、針灸、中藥等。有中醫(yī)工作者和中醫(yī)院大力提倡中藥治療,取得了比較理想的效果[其中典型代表是南昌東方醫(yī)院(自閉癥醫(yī)院)]。除中藥外,也有中醫(yī)工作者和中醫(yī)機(jī)構(gòu)在正確辨證的基礎(chǔ)上,擬定合理的穴位配方,結(jié)合豐富的按摩手法,開(kāi)展兒童自閉癥的穴位按摩治療;在按摩過(guò)程中,收到了比較理想的治療效果,患者的進(jìn)步特別快,不少孩子經(jīng)治療后,能夠進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí),逐步融入正常兒童。

  該病辨證為祖國(guó)醫(yī)學(xué)中的“呆病、五遲、五軟、解顱”等病癥范疇,乃由心腎肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清竅所致。 自閉癥的辯證要點(diǎn): 自閉癥的辯證主要也是根據(jù)四診合參。但由于自閉癥兒童的生理、病理特點(diǎn),生長(zhǎng)發(fā)育與病情反應(yīng),都有一定的特征。自閉癥兒童不會(huì)說(shuō)話(huà),輕者亦往往不能正確訴述病情;寸口部位短小,就診時(shí)又多不能與醫(yī)者合作,影響了氣息脈象,因此,四診的運(yùn)用,與成人不盡相同,望診顯得尤為重要。另外,配以“五臟診治”法則,使自閉癥的臨床辯證更較全面。在中西醫(yī)相互學(xué)習(xí)與取長(zhǎng)補(bǔ)短之下,更充實(shí)了辯證與辯病相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn),對(duì)診斷有了進(jìn)一步提高。

  小兒孤獨(dú)癥預(yù)防方法:

  一、缺乏交流和關(guān)愛(ài)是自閉癥兒童的病源所在,家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通。每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi),因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話(huà)的內(nèi)容要以孩子喜歡的話(huà)題為準(zhǔn)。平時(shí),選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲,以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。

  二、父母、長(zhǎng)輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑,內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有:祖輩溺愛(ài),認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn),長(zhǎng)大了自然會(huì)好;父母嚴(yán)格,采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這樣做不僅使問(wèn)題得不到解決,還會(huì)使之更加嚴(yán)重。此時(shí),家長(zhǎng)要做的是多角度地觀察孩子,與同齡孩子做相應(yīng)的比較,客觀地評(píng)價(jià)孩子,找到差異,反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況,聽(tīng)聽(tīng)老師的建議。

  三、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手,家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人,因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō),意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事,因此,家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn),為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),如:孩子自己吃飯時(shí),哪怕吃得滿(mǎn)地都是飯粒,也要肯定地說(shuō):“你會(huì)自己吃飯了,好厲害!”只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

  四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙,應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里,不愿與人交往,或缺乏交往的技巧。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì),放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人,開(kāi)闊視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。節(jié)假日多帶孩子去公園玩?;蛘邊⒓油g孩子的聚會(huì)。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物,讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中,減輕交往的恐懼,提高交往能力。

  放松心情、放平心態(tài),除去消極的意念,積極地試用以上的方法,來(lái)幫助孩子走出封閉狹隘的空間,走向廣闊的天地。
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1.寶寶孤獨(dú)癥的治療方法

2.與自閉癥兒童的溝通技巧

3.自閉癥形成的原因

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