兒童強(qiáng)迫癥有什么預(yù)防的方法
兒童強(qiáng)迫癥有什么預(yù)防的方法
許多的精神疾病都是在兒童的時(shí)期就患上的。對(duì)于強(qiáng)迫癥這樣的常見(jiàn)的精神疾病更是如此。那么對(duì)于兒童的強(qiáng)迫癥有什么比較好的方法能預(yù)防呢?下面是小編為你推薦兒童強(qiáng)迫癥預(yù)防的方法，希望能幫到你。
兒童強(qiáng)迫癥預(yù)防的方法
1、注意心理衛(wèi)生，努力學(xué)習(xí)對(duì)付各種壓力的積極方法和技巧，增強(qiáng)自信，不回避困難，培養(yǎng)敢于承受艱苦和挫折的心理品質(zhì)，是預(yù)防的關(guān)健。
2、參加集體性活動(dòng)及文體活動(dòng)，多從事有理想有興趣的工作，培養(yǎng)生活中的愛(ài)好，以建立新的興奮點(diǎn)去抑制病態(tài)的興奮點(diǎn)。
3、采取順應(yīng)自然的態(tài)度。有強(qiáng)迫思維時(shí)不要對(duì)抗或用相反的想法去“中和”，要帶著“不安”去做應(yīng)該做的事。
4、有強(qiáng)迫動(dòng)作時(shí)，要理解這是違背自然的過(guò)度反應(yīng)形式，要逐步減少這類動(dòng)作反應(yīng)直到和正常人一樣。堅(jiān)持練習(xí)，必然有益。
5、從小注意個(gè)性的培養(yǎng)是十分必要的。不要給予過(guò)多，過(guò)于刻板的要求，對(duì)于預(yù)防強(qiáng)迫癥的發(fā)生有很大幫助，特別是父母本人有個(gè)性不良者更應(yīng)注意。
造成兒童強(qiáng)迫癥的原因
1 、父母不良性格和教育方式。調(diào)查表明，部分患兒的父母往往就有膽小怕事、過(guò)分謹(jǐn)慎和拘謹(jǐn)、遇事優(yōu)柔寡斷、事后愛(ài)反復(fù)檢查等不良性格特征。父母對(duì)于孩子過(guò)于苛求，如對(duì)清潔衛(wèi)生過(guò)分要求、生活刻板規(guī)矩等，都可能是誘發(fā)本癥的原因。
2、兒童的先天素質(zhì)。有人發(fā)現(xiàn)一些患兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些神經(jīng)遞質(zhì)不平等可能與強(qiáng)迫行為有關(guān)，這說(shuō)明患兒可能有易患強(qiáng)迫癥的先天素質(zhì)。
3、患兒遭受過(guò)精神刺激。在一些比較強(qiáng)烈的精神刺激下，如獲悉親人或同學(xué)患重病或死亡，考試不理想，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)或父母的懲罰等情況下，患兒易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀。
4、兒童強(qiáng)迫癥成因還與患兒本身的個(gè)性特點(diǎn)有關(guān)?；純罕旧硇愿褚矘?gòu)成強(qiáng)迫癥狀產(chǎn)生的中間因素。強(qiáng)迫癥患兒常具有如下性格特征：
?、偬幨逻^(guò)于拘謹(jǐn)，特別講究衣飾整潔和個(gè)人衛(wèi)生，酷愛(ài)干凈，做事井井有條，并嚴(yán)格按程序進(jìn)行。
?、谄匠１砬檩^為嚴(yán)肅，甚至有些呆板，過(guò)于克制自己，缺乏一般兒童的興趣和愛(ài)好。
?、勰懬优滦摺⒙?tīng)話，守紀(jì)律;對(duì)自己缺乏信心，喜歡自我檢查做好的事，遇事常遲疑不決。
兒童強(qiáng)迫癥的癥狀
強(qiáng)迫儀式動(dòng)作
在日?；顒?dòng)之前，先要做一套有一定程序的動(dòng)作，如睡前要按一定程序脫衣、鞋并按固定的規(guī)律放置，否則感到不安而重新穿好衣、鞋，再按程序脫。
強(qiáng)迫檢查
對(duì)明知已做好的事情不放心，反復(fù)檢查，如反復(fù)檢查已鎖好的門(mén)窗，反復(fù)核對(duì)已寫(xiě)好的賬單、信件或文稿等。
強(qiáng)迫性窮思竭慮
對(duì)自然現(xiàn)象或日常生活中的事件進(jìn)行反復(fù)思考，明知毫無(wú)意義，卻不能克制，如反復(fù)思考：“房子為什么朝南而不朝北。”
強(qiáng)迫意向
在某種場(chǎng)合下，出現(xiàn)一種明知與當(dāng)時(shí)情況相違背的念頭，明明不情愿卻不能控制。如母親抱小孩走到河邊時(shí)，突然產(chǎn)生將小孩扔到河里的想法，雖未發(fā)生，但卻造成十分緊張、恐懼的心理。
強(qiáng)迫對(duì)立思維
兩種對(duì)立的詞句或概念反復(fù)在腦中相繼出現(xiàn)而感到苦惱和緊張，如想到“擁護(hù)”，立即出現(xiàn)“反對(duì)”;說(shuō)到“好人”時(shí)即想到“壞蛋”等。
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