3篇精選見習(xí)報告總結(jié)
3篇精選見習(xí)報告總結(jié)
見習(xí)報告是之 實習(xí)了一段時間的總結(jié)報告，見習(xí)報告一般是個人進(jìn)步的體現(xiàn)，也是是否正式錄用的憑證之一，以下是小編整理的見習(xí)報告總結(jié)，歡迎大家參閱。
第1篇:管理系201x(1)學(xué)期見習(xí)報告
一、見習(xí)過程描述(時間、地點、內(nèi)容)
201x年10月29號下午一點我們來到了錦州市古塔公園，開始了我們的見習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)書本上的理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要將理論與實踐相結(jié)合，這樣才能將所學(xué)到的東西在以后的工作中發(fā)揮的淋漓盡致。于是我們班級來到古塔公園進(jìn)行見習(xí)，通過調(diào)查問卷的形式對前往公園的人進(jìn)行調(diào)查，以及自己的細(xì)心觀察去完成我們的任務(wù)，把課堂所學(xué)知識同社會實踐相結(jié)合，以提高實踐能力和專業(yè)技能水平。 古塔公園是20xx年錦州市委、市政府推擬辦的與市民生活密切相關(guān)的39件實事中的一項重大美化工程。20xx年初春動工，20xx年仲夏告竣?？偯娣e為12公頃，投資1.4億元。該完以植物造園為主，建筑造園為輔，地勢高下間，環(huán)境曲徑通幽以遼代清寧九年即公元611年修建的全國最古最大的廣濟(jì)寺和清代雍正三年即公元1725年始建的遼寧最大的天后宮等宗教古典建筑群為借景，為游人開辟展示錦州歷的民族宗教、文化場所。建設(shè)中堅持體現(xiàn)錦州古城歷史文脈和現(xiàn)代園林風(fēng)光理念相結(jié)合的特點，使之成為富有遼西區(qū)域文化和風(fēng)土人情的休閑場所。
二、見習(xí)體會
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人們追求精神享受，旅游成了人們娛樂、休閑、放松心情的最佳方式。在工作、學(xué)習(xí)之余進(jìn)行自我調(diào)解。旅游像清新劑，為自己枯燥的生活帶來一股清香。經(jīng)過調(diào)查我們了解到前往公園的人大多是在30至50歲之間的人群，大部分是經(jīng)常來古塔公園，因為環(huán)境比較優(yōu)雅安靜，適合年紀(jì)比較大的人在這里鍛煉身體。但是古塔公園的有關(guān)基本建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施方面、服務(wù)方面、景區(qū)導(dǎo)游人員以及其他方面都比較欠缺，這也影響了公園的客流量。尤其是缺乏對年輕人的吸引。這樣就引出了一個非常重要的問題—經(jīng)濟(jì)效益，旅游效益是指旅游帶來的經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境效益。它是指人們在生產(chǎn)活動中投入與產(chǎn)出之間的比較。其中，經(jīng)濟(jì)效益又可分為直接經(jīng)濟(jì)效益和間接經(jīng)濟(jì)效益，前者是指旅游業(yè)所獲得的經(jīng)濟(jì)效益，主要表現(xiàn)為旅游外匯收入，后者是指旅游業(yè)對相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和對整個國民經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。由于旅游業(yè)所具有的高度綜合性和關(guān)聯(lián)性的特征，旅游發(fā)展所帶來的間接經(jīng)濟(jì)效益往往大大的超過其直接經(jīng)濟(jì)效益。任何旅游經(jīng)濟(jì)活動都是為了取得一定的經(jīng)濟(jì)成果，這種經(jīng)濟(jì)成果就是旅游經(jīng)濟(jì)活動的所得。同時，要取得一定的經(jīng)濟(jì)成果就要付出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)代價，這種經(jīng)濟(jì)代價就是旅游經(jīng)濟(jì)活動的所費，旅游經(jīng)濟(jì)效益就是人們在旅游經(jīng)濟(jì)活動的所費與所得的比較，這種比較可以通過兩者的差值即旅游經(jīng)濟(jì)凈收益，以及兩者之間的比值即旅游經(jīng)濟(jì)效率綜合反映出來。所以提高古塔公園的經(jīng)濟(jì)效益很重要。如何提高公園的經(jīng)濟(jì)效益呢?我認(rèn)為應(yīng)該合理的對公園的資源進(jìn)行合理開發(fā)，要兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益。既要對開發(fā)項目投資的規(guī)模、建設(shè)周期的長短、對游客的吸引力、回收期限及經(jīng)濟(jì)效益等方面，進(jìn)行投入產(chǎn)出分析，也要關(guān)注社會效益，更要考慮特色問題。一個景點如果沒有特色就沒辦法對游客造成吸引力。還要考慮開發(fā)活動不能超過社會和環(huán)境的限度，否則會造成資源破壞、環(huán)境質(zhì)量下降、社會治安混亂等負(fù)面影響，不利于當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的持續(xù)發(fā)展。而古塔公園有太多不足的地方，景點缺乏新意和創(chuàng)新。只要正確的對資源進(jìn)行開發(fā)，增加創(chuàng)新性，那么公園的經(jīng)濟(jì)效益就會有所提高，也會吸引更多的游客!
第2篇:化學(xué)課見習(xí)報告
我們的第一次見習(xí)周很快就結(jié)束了，雖然很短暫的一周時間，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。
201x年5月12日至16日是我們11級化學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的第一次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機(jī)會。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
一、見習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、見習(xí)的準(zhǔn)備階段
為了確保教育見習(xí)工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓重點，完成見習(xí)任務(wù)。教育見習(xí)，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習(xí)我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習(xí)任務(wù)。
三、見習(xí)實踐過程(內(nèi)容)
1、聽課做筆記
2、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。 3、熟悉相關(guān)教職工的工作。 4、積累基層工作經(jīng)驗。 5、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
四、見習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
五、見習(xí)體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次見習(xí)過程中我學(xué)到了很多，見習(xí)工作結(jié)束了，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從龍巖三中見習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
第3篇:幼兒園見習(xí)報告總結(jié)
10月下旬，我們在機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見習(xí)，這也是我們?nèi)胄Ｒ詠硪娏?xí)時間最長的一次，對幼兒園各方面的了解也更加深入，學(xué)到了很多東西，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
我們的見習(xí)流程是每天早上9點一刻前入園，可以觀看各年級的小朋友做操，然后9點半到五樓會議室聽機(jī)關(guān)幼兒園老師準(zhǔn)備的公共課。聽完課，可以選擇進(jìn)班，觀察幼兒的就餐情況。下午2點半前入園直到結(jié)束。
教師和家長都是持卡進(jìn)園，一定程度上保證了安全。機(jī)關(guān)的整個大環(huán)境還行，有一幢五樓高的大型教學(xué)樓，采用了塑膠材質(zhì)的操場，保證幼兒安全。場上用油漆畫了固定的點和大圓圈，便于幼兒早操和游戲時隊列的站立。另外，操場上還放置了一些游戲設(shè)施，有滑滑梯、舊輪胎等，我觀察了一下，基本上每一個角都是圓滑的，不會傷及到幼兒。只是機(jī)關(guān)都是大班教學(xué)，全園人數(shù)眾多，我覺得場地還是不夠，一次性最多容納4-5個班的幼兒進(jìn)行戶外活動，導(dǎo)致全園幼兒戶外活動時間偏少。每個教室的結(jié)構(gòu)布置大致相同，有洗廁間、儲物間、主體教學(xué)間，靠近門口基本上都是動植物區(qū)角。和市幼相比，機(jī)關(guān)缺乏了娃娃家的活動空間，幼兒也就缺乏角色扮演的體驗。
我們一共聽了12節(jié)課，因為正好是機(jī)關(guān)的社會活動課研討周，所以有8節(jié)社會課，一節(jié)語言課，一節(jié)分享閱讀，一節(jié)音樂課還有一節(jié)綜合課。其中印象最深的是原創(chuàng)大班綜合活動“百變魔方”和大班音樂活動編創(chuàng)歌曲《蓋房子》。機(jī)關(guān)自制的百變魔方教具獲得了今年江蘇省玩教具評比一等獎，的確，魔方的設(shè)計新穎，玩法多樣，能夠在玩的過程中聯(lián)系幼兒的多方面的能力，例如分類、創(chuàng)造力等等。這讓我想到，一個好的教具對教學(xué)真的起到很大的作用，而且教師不止要教好書，還要多動腦筋，細(xì)心觀察，開發(fā)創(chuàng)造一些高質(zhì)量的玩教具。我發(fā)現(xiàn)音樂活動，又唱又動又表演，這種形式幼兒非常喜歡，參與性非常高。而其他社會活動，我個人感覺都差不多，有的有出彩的地方，例如傳統(tǒng)服飾旗袍、汽車發(fā)布會等，但是感覺觀賞性高于教學(xué)性，幼兒的參與性、回答方面、對老師的回應(yīng)等方面并不是很高，只是一味的配合老師上好一堂欣賞課，跟著老師轉(zhuǎn)，只有在集體表演時幼兒才顯示一定的熱情，違背了以幼兒為主體的教學(xué)原則。
在聽課的同時我還發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的行動先于思維，特別是小班，他們常常老師提問就立即舉手，但被老師允許回答時一時又不知道答什么。在回答問題時，幼兒又會重復(fù)，有一個幼兒回答了一個答案，其他幼兒又會跟著重復(fù)同一個答案，這個情況也是在小班比較明顯。
在進(jìn)班活動時，我也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，還有困惑。
1、我們在見習(xí)的過程中急于與小朋友打成一片，與小朋友很親密，導(dǎo)致在沒有教師的幫助下很難維持班級的秩序，也就無法開展一些活動。最后，徐老師跟我們說，并不能和幼兒過分親密，首先要讓幼兒聽你的，才能正常展開教學(xué)活動。我覺得有一定的道理。而且一定要培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性，能夠讓幼兒在聽到一定的指令之后就能主動的保持紀(jì)律。
2、中三班有兩個小朋友(男女各一)很偏食，兩個人在午飯時經(jīng)常只吃白飯或者喝一點湯，不吃配菜，小男孩偶爾吃一點肉。對于這種情況，教師和保育員似乎都習(xí)以為常，并不加以過問。我很困惑，教師在這種情況下是否有必要干預(yù)，糾正幼兒偏食的情況呢?或者加強(qiáng)與家長的溝通。還有就是吃飯?zhí)貏e慢的小朋友如何去對待?機(jī)關(guān)的老師采取的是催促和批評的方式，但我覺得這應(yīng)給不是最好的辦法，因為效果不是很明顯。
3、在區(qū)角活動時，教師扮演的角色問題。我觀察了我們中三班，也詢問了其他班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)教師在區(qū)角活動時，只是幫幼兒分了一下組，有看書、串珠、橡皮泥、繪畫、手工，然后教師就僅僅是扮演一個看護(hù)的身份，讓幼兒自己玩自己的。與我們在書上學(xué)到的不同，這難道就是理想與現(xiàn)實的差別?還是我觀察的時間太短了。
4、我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡挺老師講故事，即使是聽過的故事也聽的津津有味。周四下午，徐老師在幫小朋友梳頭，就讓我講幾個故事維持班級的秩序。效果非常的好，在我講故事期間小朋友都很安靜的聽故事，并能積極的回應(yīng)我的提問，但這些故事都是他們聽過的。而且我發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)播放故事的效果遠(yuǎn)不及老師講故事的效果好，可能是因為期間缺乏互動。
這次見習(xí)，我覺得我收獲了很多東西，也讓我對自己有了一些反思。教育并不是一個簡單的問題，理想很美好，現(xiàn)實卻不盡人意，理想與現(xiàn)實之間的差距究竟該如何去平衡呢?這也給我今后的學(xué)習(xí)做出了一些提示，要多多的思考到底是哪些原因?qū)е铝诉@些差距，應(yīng)該如何調(diào)整才能縮小差距，并且我建議我們能多一些時間去見習(xí)，甚至可以跟幼兒園進(jìn)行固定對接，有空就可以去幼兒園，邊學(xué)邊觀察實踐，與一線的教師多交流，我想這不僅能促進(jìn)我們的成長也能對一線老師有所幫助，希望學(xué)校能考慮我的意見。
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