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見習(xí)報(bào)告精選范文

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見習(xí)報(bào)告精選范文

  實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。下面是小編整理的見習(xí)報(bào)告范文,歡迎大家參閱。

  第1篇:XX學(xué)院XX專業(yè)見習(xí)報(bào)告

  課程教授的目的在于傳授啟發(fā),一堂優(yōu)質(zhì)的課堂應(yīng)該兼顧傳授知識(shí)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)單來說,從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟,能讓學(xué)生從課堂中吸收很多知識(shí)的精華。而從教師的角度來講,一堂優(yōu)質(zhì)課需要具備很多的條件:條理清晰、旁征博引的講述、良好的溝通等等。今天,我們09小學(xué)教育班的全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”。通過觀察學(xué)習(xí)來自我省各個(gè)小學(xué)的優(yōu)秀教師代表們的授課過程,我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),也感觸頗深。

  一、 見習(xí)目的

  教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。

  二、 見習(xí)概況

  于201x年3月31日下午2時(shí),教育學(xué)院2014級(jí)小學(xué)教育專業(yè)班全體學(xué)生,在班主任穆XX老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見習(xí)。本次見習(xí)采取集體的形式,主要見習(xí)單位是在本市體育館,我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”,并以觀察學(xué)習(xí)來自我省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過程來進(jìn)行見習(xí)。

  三、 見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)

  (一)見習(xí)內(nèi)容

  因?yàn)槲覀兌际墙逃龑I(yè)的學(xué)生,所以本次見習(xí)主要采取聽有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式,我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主要通過觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過程,深入觀察教師授課過程,直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程,并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。

  (二)見習(xí)過程

  31日下午2點(diǎn)多我們?nèi)?4人就乘車來到了市體育館,我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校,跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。我們就開始了真正的見習(xí)——觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的授課過程。因?yàn)槲沂新≈嘏e辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”,來參加評(píng)比的老師均是來自全省各個(gè)地區(qū)的小學(xué)優(yōu)秀教師代表,這些老師的授課很有水平,非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所以,我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次見習(xí)活動(dòng)。在我們見習(xí)之前,我們也有進(jìn)行過試講,而在此次的觀摩見習(xí)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問題,畢竟學(xué)校對(duì)我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài),對(duì)我們的授課水平要求不高。在評(píng)比過程中,我們認(rèn)真的觀察各位老師的講課理念、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的駕馭,以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語速我們都仔細(xì)的觀察。在觀摩過程中我們發(fā)現(xiàn),這些被授課的小學(xué)生無論在知識(shí)、能力和思維上都跟我們?cè)囍v時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別,所以我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng),觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的見習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多,也有很多的體會(huì)。

  (三)完成任務(wù)

  本次的見習(xí)使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)了對(duì)小學(xué)教育授課知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),初步訓(xùn)練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。

  四、 見習(xí)體會(huì)

  1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中,我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。首先,課前進(jìn)行座位的調(diào)整,一個(gè)學(xué)習(xí)小組圍坐一圈,上課后組織教學(xué),然后以精彩的導(dǎo)入進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。其次,通過學(xué)生自主看書并在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)提醒學(xué)生該注意的問題,注重學(xué)生看書的效果,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)重要信息提取。再次,提出一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生自己解答,當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后,對(duì)于重難點(diǎn)問題,積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑺伎?,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過教學(xué)過程注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹立。

  2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?;钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,對(duì)于回到問題也是爭(zhēng)先恐后,整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

  3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,在教學(xué)過程中,授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。

  第2篇:護(hù)士見習(xí)報(bào)告范文

  見習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累,是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此,見習(xí)的開始我們就非常認(rèn)真,觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝輔導(dǎo)員放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒,讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短,但收獲卻很多。

  由于對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少,同時(shí)接觸社會(huì)少,缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力,到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措.??墒牵F(xiàn)在見習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé),尤其是護(hù)士們的職責(zé)。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著護(hù)士們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

  護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,現(xiàn)在觀察病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說是很低微,可是透過多數(shù)人的不理解,我發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 進(jìn)入病房,顧名思義,病房護(hù)士接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理,靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒有學(xué),可是以后在臨床我們必須得會(huì)!從這次的觀察中,我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí),護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉,才能擁有牢固的技能!會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道,學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園,踏入社會(huì),然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí),更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì),我們就必須去適應(yīng),去融入。那么怎樣去做,怎樣才能學(xué)以致用,就顯得極為重要了。其中,最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,以知識(shí)為后盾,以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。護(hù)士見習(xí)報(bào)告范文

  八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上以后的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé),迎接我們美好明天。

  第3篇:幼兒園見習(xí)報(bào)告

  本次見習(xí)共計(jì)5天,星期一到星期五。前兩天,老師安排我們?cè)诖蟀?,中間兩天在中班,最后一天在小班。每天上午我們8點(diǎn)左右入園看孩子們游戲,9點(diǎn)到10點(diǎn)半聽公開課,聽完公開課再進(jìn)班級(jí)看孩子活動(dòng)游戲;下午2點(diǎn)半入園,主要是看孩子們游戲活動(dòng)。

  本篇報(bào)告主要有兩部分的內(nèi)容——一是:見習(xí)實(shí)錄,包括公開課的內(nèi)容、在幼兒園的所見、以及孩子們的活動(dòng)和游戲;二是:本次見習(xí)對(duì)自己的一點(diǎn)啟發(fā)。

  第一部分:見習(xí)實(shí)錄

  星期一:剛來到幼兒園,老師給我們講完要求后,我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。因?yàn)樽约阂恢笔窍矚g孩子的,也還沒見過真正意義上的幼兒園班級(jí)教學(xué),以前老師組織的也都是公開課,我很想知道真正的班級(jí)教學(xué)是不是這樣。 剛進(jìn)班級(jí)時(shí),孩子們還沒來齊,來的早的孩子都在玩玩具。班級(jí)孩子被分成幾個(gè)小組,每個(gè)組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂乎地玩著自己的玩具,彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具,男孩女孩對(duì)待的方式是不太一樣的,男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的,女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來了,有幾個(gè)很興奮,人來瘋類別的,別的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中,你去和他搭話,他會(huì)告訴你他在做什么??戳艘粫?huì)就去聽公開課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙,小班的體育活動(dòng)課,男老師的課,蠻新鮮的,第一次看男老師上課。男老師上課語言不似女老師那么親切,聲音鏗鏘有力,做動(dòng)作的時(shí)候很到位,孩子蠻喜歡的,在課中玩的很高興,很投入,青蛙的動(dòng)作也學(xué)的很好,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo);第二節(jié)課是大班音樂欣賞課《茉莉花》。老師用到了ppt,讓孩子做花的美麗的姿態(tài),聽茉莉花的歌曲,看茉莉花的視頻,從多角度了解了茉莉花。最后還請(qǐng)孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道,我覺得這點(diǎn)很好。

  聽完課又回到大班,孩子們?cè)诳磩?dòng)畫學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂中學(xué)習(xí)著,我們的存在對(duì)他們的影響不是太大,他們仿佛是和我們不在一個(gè)世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書,然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動(dòng):我是小小郵遞員。我也覺得這個(gè)游戲很好,發(fā)展了孩子的互相關(guān)愛之情、語言和記憶也有所發(fā)展。 下午進(jìn)班級(jí)主要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對(duì)我來說很不算簡(jiǎn)單呢。它要求我的創(chuàng)造能力。而我在這方面是欠缺的,不過也發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工不需要太精細(xì)。

  星期二的進(jìn)程和星期一差不多,聽了兩節(jié)課,給我的感覺就是:孩子沉浸在自己活動(dòng)里的時(shí)候,我們不能去打斷和干擾,讓孩子多與同伴相處,與同伴游戲。

  星期三和星期四:進(jìn)入的是中班,中班的孩子較大班孩子來說,對(duì)老師還是有更多的依賴性的。中班的活動(dòng)和游戲與大班也有很大的不同,最明顯的難易程度不一樣,而且在我看來中班注重孩子小肌肉群的發(fā)展,如手指,小臂、小腿等;而大班則更多的是大肌肉的發(fā)展。

  這兩天看到了中班的幾個(gè)戶外活動(dòng):跳報(bào)紙、跳格子(先雙腳跳,后單腳跳的那種)、丟沙包等。覺得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的;另外,中班共有七個(gè)班,由于人數(shù)較多,我看到他們采用的是分組游戲的方式。就是在下午戶外活動(dòng)的時(shí)候,每位老師將自己班的孩子分成幾個(gè)組,分別安排到各個(gè)班級(jí),這樣定時(shí)日輪流著換,可以讓孩子接觸更多的有利于身心發(fā)展的活動(dòng)和游戲,我覺得這點(diǎn)也很值得借鑒。

  還有游戲或活動(dòng)前,老師都會(huì)要求他們:“請(qǐng)你跟我這樣做”(幼兒:“我就跟你這樣做”),這是一個(gè)很能發(fā)展孩子紀(jì)律性的雙方配合的小活動(dòng),每天提醒強(qiáng)調(diào),有助于孩子形成良好的紀(jì)律性并保持下去。

  星期五:最后一天進(jìn)入的是小班,小班的孩子都還很小,不管是對(duì)父母還是老師,依賴性都很強(qiáng),尤其是對(duì)父母。每天上幼兒園都會(huì)有那么幾個(gè)孩子哭著不想上幼兒園,估計(jì)這是上半學(xué)期的緣故,孩子剛離開家庭來到幼兒園這個(gè)團(tuán)體。而且這一哭還會(huì)傳染給其他孩子。

  小班孩子的作息時(shí)間較大班中班有明顯的不同,他們則更多的是游戲時(shí)間,在游戲中完成音樂、美術(shù)等活動(dòng)。小班孩子雖然很鬧騰,但他們彼此之間的交流是很少的,獨(dú)立游戲較多,相比與大班來說。原因估計(jì)是彼此還沒那么熟,思維語言等都發(fā)展的不是太成熟。

  第二部分:?jiǎn)l(fā)和感受

  一、 規(guī)則的掌握

  小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),在我看來,最好的方法是運(yùn)用音樂,很多幼兒園都是這樣做的。因?yàn)楹⒆犹焐鷮?duì)音樂比較敏感,運(yùn)用音樂來制定規(guī)則或許比語言有效的很多,即一種音樂對(duì)應(yīng)著一種命令,每當(dāng)音樂響起,孩子就要這首音樂代表的意思。同時(shí),音樂培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)也有助于發(fā)展孩子的審美意識(shí)和樂感等。

  此外要注意的是,在具體運(yùn)用規(guī)則的過程,規(guī)則一定要事先說。比如,在早餐的時(shí)候,對(duì)于一個(gè)包子吃不完的孩子,一定要告訴他,吃之前就要說要一個(gè)包子,這樣既不會(huì)浪費(fèi)食物,又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識(shí)。對(duì)于規(guī)則的培養(yǎng),一定要注意不斷的重復(fù),這樣孩子才更容易記住。

  二、以游戲的形式開展活動(dòng)

  幼兒園的活動(dòng)以游戲的形式開展會(huì)比較好,特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥闹饕顒?dòng)。

  運(yùn)用親切的語言、童話般的方式引入活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來說是很好的一個(gè)開頭方式。在活動(dòng)的過程中注意運(yùn)用采用游戲的方式,比如音樂、視頻等,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  還需要注意的一點(diǎn)是,老師要善于使用幼兒化的語言和孩子對(duì)話,主動(dòng)走入孩子的世界,理解孩子的語言特點(diǎn),不能太生硬,太成人化。

  三、 注意形象教學(xué)

  幼兒園的孩子思維、記憶等正處于具體形象階段,所以形象教學(xué)對(duì)于孩子來說是非常重要的。

  在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用能夠讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問孩子問題的時(shí)候,要注意正確的提問和回應(yīng)方式:要有禮貌的請(qǐng)孩子回答;在孩子回答的錯(cuò)誤的時(shí)候也親切的請(qǐng)他坐下再認(rèn)真想想,而不要直接對(duì)他說“你錯(cuò)了,不是這樣的“之類的話;此外當(dāng)孩子回答偏題的時(shí)候,要能夠適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),把他們拉回到正題上來,比如不斷的重復(fù)問題的內(nèi)容,而不能生硬地對(duì)他說:“誰讓你說這個(gè)的。我問的不是這個(gè)”之類的傷害孩子心靈的話。 四、 適時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子

  孩子單純天真,多夸夸他,他會(huì)更開心地學(xué)習(xí)和面對(duì)生活。也有助于其良好人格的形成。如:在吃飯時(shí)候或其它需要的時(shí)候,夸夸某個(gè)孩子,不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì),也能夠?qū)ζ渌⒆有纬膳詷幼饔?,促進(jìn)整體發(fā)展。要注意的是夸獎(jiǎng)要適度,否則會(huì)讓孩子過于驕傲而炫耀自己,從而破壞了孩子自己與小伙伴的良好關(guān)系,也不利于孩子良好心理的形成。

  總結(jié):以上就是我見習(xí)的主要過程和一些啟發(fā)。這次的見習(xí)讓我看到了幼兒園教學(xué)的實(shí)況,對(duì)我以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)都會(huì)有良好的促進(jìn)作用的,所以很感謝這次的見習(xí)機(jī)會(huì)。

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