黨員干部聆聽黨課心得體會
黨課能夠幫助黨員學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想和提高黨性，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的黨員干部聆聽黨課心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
黨員干部聆聽黨課心得體會
這周的黨課由馬克思主義學(xué)院的兩位老師為我們講課，主要講述黨的綱領(lǐng)和社會主義核心價值觀以及黨員應(yīng)有的價值觀和人生觀。講課效果很棒，大家聽得都很認(rèn)真。我們班級的小組成員展示讓我驚訝不已，文學(xué)院的學(xué)生真的太有才華，她們自己去拍視頻，編排話劇，在講臺上進(jìn)行展演，語氣、神情、動作都非常到位，仿佛科班出身的演員一樣。我看得入戲，感受到了她們的創(chuàng)造力和活力，深受鼓舞。大合唱《人民的名義》聽得我后背發(fā)麻，一股正義感和為人民服務(wù)的滿腔熱血在我心中熊熊升起，此刻我真心地想投身社會主義建設(shè)，用自己的行動為人民謀利益，為人民服務(wù)!
聽完兩位老師的授課，我對我們的黨有了更加深入的了解。我們黨制定的最高綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，這是一個長期而艱巨的歷史過程。共產(chǎn)主義不僅是一種理想制度，而且是一種實(shí)際的運(yùn)動過程。共產(chǎn)主義是一幅美麗的理想畫卷，是一個讓人激動的理想社會境界，是一個讓人為之興奮和鼓舞的精神召喚!在這里社會生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，物質(zhì)財富極其豐富;全體社會成員共同占有社會全部生產(chǎn)資料;實(shí)行各盡所能、按需分配的原則;消滅了舊社會分工的三大差別;階級被徹底消滅，國家消亡。共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上最偉大、最壯麗的事業(yè)。要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，需要我們共產(chǎn)黨員同志以身作則，起到模范先鋒作用。我們要牢記使命，不忘初心，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身!
余四川老師授課風(fēng)趣幽默，通俗易懂，課堂上歡笑聲迭起。余老師在課堂上利用青年人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)和影視文化的心理特征，在授課中大量穿插影視劇情節(jié)、歌曲歌詞、日常生活情境等內(nèi)容，通俗易懂，也活躍了課堂氛圍。余老師也十分注重和學(xué)生進(jìn)行互動，對于學(xué)生的回答也以鼓勵和肯定為主，不批評貶低學(xué)生。對于問題的回答講求針對性，要求切中題目作答，不可言不對題。在講課過程中首先分析關(guān)鍵詞的概念，追根溯源，有作學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)范。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作很有啟發(fā)，我想，要做一名好的教師，必須懂得尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性。同時注意授課方式，選擇學(xué)生可以接受的形式進(jìn)行授課，營造一個輕松愉快的課堂氛圍是極其重要的。
兩位老師都非常優(yōu)秀，讓我受益良多。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，有一份光，發(fā)一份熱!牢記使命，不忘初心，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
黨員干部聆聽黨課心得體會范文
4日上午，習(xí)近平總書記來到北京大學(xué)考察，并發(fā)表重要講話。他指出，廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。這是習(xí)近平總書記對于廣大青年所給予的殷切希望，而作為一名正值青年的預(yù)備黨員來說，將社會主義核心價值觀與自己的人生價值觀有力結(jié)合，并將之付之實(shí)踐，則是我們義不容辭的責(zé)任。
中國特色社會主義核心價值觀用24個字，12個名詞構(gòu)成，這幾個詞覆蓋全面而凝練，形式簡潔而易記，導(dǎo)向明確而鮮明。而作為一名預(yù)備黨員，其應(yīng)有的人生價值也存在于自身的人生價值與社會主義的核心價值觀的關(guān)系之中。余四川老師也在課上講到，“價值”是一個雙向的過程，即存在與主體與客體的聯(lián)系中，客體對主體的存在、發(fā)展和完善所具有的敘述;它是一個關(guān)系的范疇，也是一個意義的范疇;并且價值來源于客體，取決于主體。
在我看來，我們在自己生活的環(huán)境中其實(shí)承擔(dān)著多種角色的扮演，而面對不同的環(huán)境，能夠?qū)⑸鐣髁x核心價值觀作為引導(dǎo)并將自己的人生價值觀熔鑄于其中，才能充分發(fā)揮出自己作為一名青少年的擔(dān)當(dāng)，作為一名預(yù)備黨員的擔(dān)當(dāng)，從而創(chuàng)造自己精彩的人生。而這個將自己的人生價值與中國特色社會主義核心價值觀相結(jié)合是一個循序漸進(jìn)而又相互交叉的過程。
將社會主義核心價值觀作為導(dǎo)向，我們可以先從個人層面出發(fā)，將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”落實(shí)到我們的日常行動中。它從每個個體出發(fā)，結(jié)合了我們每一代適用的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德作為我們立身之本。作為一名大學(xué)生首先就需要有堅(jiān)定的愛國情懷，特別是像我這樣，作為一名長期在外地上學(xué)的民族生，幾乎是長時間地享受著國家的各種優(yōu)惠，這是國家對我們的關(guān)照，就是希望我們能夠有更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的價值，成長為一個對自己、對家人、對故鄉(xiāng)都有用的人。而在整個過程中，只有擁有愛國的信念，才能夠謹(jǐn)記國家對于我們的希望，才能督促我們不要去揮霍年華，這是一個警鐘更是一份溫情。在愛國的指引下，我們的具體行動就落實(shí)到敬業(yè)、誠信和友善。學(xué)生之敬業(yè)首先就是從身份上來說，需要努力學(xué)習(xí)，把自己的基本專業(yè)知識學(xué)好;學(xué)生之誠信、友善就是從做人的層面要求我們不能做不符合自己身份的行為：學(xué)位論文不作假、尊敬師長和朋友等等。
在自己的涵養(yǎng)達(dá)到一定程度之后就可以上升到社會主義核心價值觀對于社會的要求層面。即“自由、平等、公正、法治”，這個要求的落實(shí)除了個人自身的理智作用外，還需要有相關(guān)的外在輔助條令去幫助我們更好遵守，最后就是國家層面，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。可能對于這24個字的理解，制定的初衷是分成相應(yīng)的主體具體實(shí)施的，但是在我看來卻是可以循序漸進(jìn)一個過程，是一種要求程度的遞進(jìn)，也是對“人”進(jìn)步的不同階段的要求，一種上升的過程。
但是從另一個角度上來看，我們也可以將它交叉進(jìn)行。對于社會層面的要求其實(shí)也可以落實(shí)到自己的待人待事的層面。比如，我們在待人待事的時候切記相互尊重，以公平的眼光對待別人，尊重別人的言論自由，公平對待每一次的競賽，當(dāng)然對于大學(xué)生最基本的學(xué)業(yè)上的公平。還有平時在各種場合上的文明禮讓，遵守相關(guān)的規(guī)則，特別是在外出旅游時的入鄉(xiāng)隨俗等，都是將三個層面的內(nèi)容相互交叉進(jìn)行的表現(xiàn)。所以，從這個方面來說，這樣的互用又是我們可以做到且必要的。
我們除了有大學(xué)生的身份之外，還有入黨積極分子的身份，所以，對于自己的要求理應(yīng)更加嚴(yán)格，無論是做事還是做人，首先要有一份作為預(yù)備黨員的自覺，要有一份責(zé)任的使然和擔(dān)當(dāng)。踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，可能我們現(xiàn)在還達(dá)不到或者說沒有一個相當(dāng)高的覺悟像一名真正的共產(chǎn)黨員那樣時刻將人民群眾放在心上，但是我們可以做到的就是先從自身做起，在平時的行事中以中國特色社會主義核心價值觀的要求去督促自己，用自己良好的行動去帶動身邊的人，共同進(jìn)步。無論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上還是在以后的崗位上，利用自己的專業(yè)知識，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
將社會主義核心價值觀作為自己實(shí)現(xiàn)人生價值觀的導(dǎo)引，作一名敢于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新，敢于奮斗的優(yōu)秀青年、大學(xué)生、黨員!
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都說中國夢,是中國人民“個人夢”的匯總，人人都能實(shí)現(xiàn)人生價值的小夢，我們離偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)也就不遠(yuǎn)了。可是，實(shí)現(xiàn)個人夢真的等同于自己活得快樂嗎?對中國夢的貢獻(xiàn)是否就全權(quán)交給那些公認(rèn)的社會名人，能力強(qiáng)者?在本次黨課中，余老師正是從“價值”出發(fā)，帶我們明確價值的定義，社會主義核心價值觀的特要性與共產(chǎn)黨員的人生價值觀。
“價值”是主客體聯(lián)系中，客體對主體存在、發(fā)展、完善所具有的效應(yīng)。價值的實(shí)現(xiàn)來源于主體，取決于客體，放到中國夢和個人夢的關(guān)系中，個人夢的實(shí)現(xiàn)來源于每個人的努力，個人夢的價值鑒定則取決于其對中國夢實(shí)現(xiàn)的意義。經(jīng)濟(jì)體制的變革，社會的轉(zhuǎn)型對人們的價值觀產(chǎn)生巨大沖擊，作為民族希望的青年也成了“受害者”。此時，社會主義核心價值觀的提出，正是在精神層面包容引領(lǐng)大眾?？扇巳藭?4字，并不代表人人都能真正理解這高度概括的詞語意義。以個人層面的“敬業(yè)”為例，在擇業(yè)關(guān)頭就有青年迷失了“方向”!在《奇葩說》中，清華博士生鄭植不知就業(yè)方向，向?qū)熐笾?，遭高曉松痛?“名校培養(yǎng)你，是讓國家相信真理。一個名校生走向舞臺，沒有胸懷天下，改造國家的欲望，卻在尋問自己該找份怎樣的工作......”苦讀多年遺失獨(dú)立思考意識是悲哀，從未確立自我價值定位更是悲哀。如今很多大學(xué)生也是如此，將找份好工作作為畢業(yè)定位，眼睛陷在“物”的世界里尋找意義。但功成名就絕不是價值標(biāo)桿，核心價值觀中
的“敬業(yè)”一詞，所謂“敬”，代表自我警醒，就是在告誡我們在價值迷失時找回人生的尺度，做一個“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)”的青年。
鄧小平曾說：“一個共產(chǎn)黨員,第一,他是普通人,第二,他是普通人中的先進(jìn)分子。”分析共產(chǎn)黨員的人生價值，其客體是黨員的人身實(shí)踐活動，主體是黨的事業(yè)，黨之事業(yè)的奮斗核心正是最廣大人民群眾的利益。此時的我們不僅是國之重器、高校青年，更是思想更先進(jìn)的入黨積極分子，黨員的心中一定要留一塊地方，是留給別人的。這要求我們不僅要端正自身，追求各方面的自我進(jìn)步與成長，錘煉具有靈性的自己，發(fā)揮先鋒模范作用，更應(yīng)當(dāng)以黨性修養(yǎng)為人生的價值奠基，確立起為他人、為社會、為信念而活著的價值認(rèn)同，告別“意義失落”，在正己的同時做到利人。
最后以中央黨校馬克思主義理論教研部教授李俊偉教授的話作結(jié)：“青年既要有獨(dú)立的人格，同時要肩負(fù)社會道義。既要在融入社會中體現(xiàn)自我價值，同時要在展現(xiàn)自己的能力中奉獻(xiàn)社會。青年人對自己有足夠的自信，對民族有真切的情感，對國家有舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，對改變民族國家現(xiàn)狀有深刻的憂患，把滿腔熱血和真才實(shí)學(xué)奉獻(xiàn)在輝煌的促進(jìn)國家和民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，把大好青春揮灑在日新月異的社會主義偉大建設(shè)的征程中，把朝氣銳氣體現(xiàn)在促進(jìn)偉大祖國蒸蒸日上的發(fā)展中。”功崇惟志,業(yè)廣惟勤，將我的個人夢融入中國夢，用我們的“青年夢”托起“中國夢”，不再迷茫!
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