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黨委會議紀要模板

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黨委會議紀要模板

  會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文,黨委會議有哪些議程呢?下面是小編為大家收集整理的黨委會議紀要模板,歡迎大家閱讀。

  黨委會議紀要模板一

  時 間:XXXX年9月25日下午4:30-6:30 地 點:校會議室

  出席人員:沐撫中學全體黨員

  主要議題:安排部署近期重點工作。 會議由學校黨委書記李春波同志主持,會議主要內容有:

  一、分析當前的黨建形勢,提出切實加強學校黨建工作以及學校黨委、各支部組織生活常規(guī)化的要求。

  二、指出學校黨組織的四項核心工作:

  1、黨要管黨。即抓好黨建工作。每月應開展一次民主生活會、舉行一次黨課學習。每學期召開一次黨委擴大會議,研究、部署一學期的黨委工作計劃、總結以及當前黨組織的重點工作等。每學年召開一次支部委員以上的集中學習會,以提升組織內黨建工作的水平。每年的4月份開展黨員評議活動,評選出學校的優(yōu)秀黨員,以實現組織內的激勵機制。

  加強發(fā)展黨員的工作,嚴格按照發(fā)展黨員的程序開展展組工作。黨委青年委員與團委書記切實將學校黨校運轉起來,設計固定的課程,聘請黨校教師,黨委委員、支部委員有責任為學生黨校講授課程,還可以請關工委的同志主講一些課程,每學期至少上2次黨課。要求入黨的同學、教職員工必須通過黨校的學習。在發(fā)展黨員這個工作上, 質量是根本,對人的培養(yǎng)、教育是關鍵,而不在于發(fā)展黨員的數量。

  2、黨管干部。根據有關文件精神,干部任命需經黨組織的考察,各級黨委研究干部培養(yǎng)的梯次問題。

  3、黨管思想。學校黨委要在辦學理念的深化、在社會主義核心價值觀的形成起到領導作用。

  4、黨管協調。黨委好全力支持行政工作,保障行政的權威,要創(chuàng)設和諧上進的校園氣氛,協調好各群眾組織的關系。

  三、結合黨的工作條例以及我校工作的具體情況,會議還進一步明晰了各黨委委員、各支部委員的職責。

  黨委會議紀要模板二

  XXXX年5月8日下午,黨委書記李建國在機關辦公樓四樓會議室主持召開了學院黨委(擴大)會議。會議的主要議題有:討論36位預備黨員的轉正申請;討論今年新黨員的發(fā)展;傳達省高教工委的關于加強高校黨建工作會議的精神;討論今后學院的辦學方向等問題。

  會議指出,在今后一個時期,學院總的辦學指導思想是:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,依法辦學;堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以質量求生存,以特色求發(fā)展,走產學研結合的發(fā)展之路;立足信息科學、面向社會;以專業(yè)建設為基礎,人才培養(yǎng)為根本,深化教育教學改革,全面提高人才培養(yǎng)水平;科學管理,規(guī)范治教,加快發(fā)展,努力把學院辦成區(qū)域示范性職業(yè)院校。

  會議強調:(1)必須依法治校,育人為本。要依據民辦教育、職業(yè)教育法等法律法規(guī),依法治校,不斷提高學院依法辦學的水平;要全面實施素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。要結合職業(yè)技術教育的特點,堅持把學生培養(yǎng)成社會公德優(yōu)、專業(yè)能力強、職業(yè)素質高的實用性人才理念,使我們的畢業(yè)生成為社會建設有用的人才。

  (2)必須以就業(yè)為導向,服務為宗旨。要把走產學研相結合的辦學路子作為學院發(fā)展的必由之路。學院積極探索校企合作、“訂單式”培養(yǎng)方法,瞄準企業(yè)需求,從專業(yè)設置與調整、培養(yǎng)計劃制定與修改、教學過程、實習實訓和學生就業(yè)等方面,充分考慮行業(yè)需求,積極發(fā)揮用人單位的作用,共同培養(yǎng)企業(yè)需求的人才。

  (3)必須以教學為中心,質量為根本。成立以院長為主任的教學工作委員會,確定1名副院長分管教學,建立院領導聽課制度,設立了由院長直接領導的專門負責教學過程質量監(jiān)控的教學督導室。學院黨政、學生管理和后勤服務部門都要以教學為中心,積極為教學服務,保障學院人才培養(yǎng)目標的實現。

  (4)必須開拓進取,創(chuàng)新辦學機制。在新的形勢下,按照“適應教育改革趨勢,大力發(fā)展行業(yè)職業(yè)教育,建立投資多元化、經營產業(yè)化、管理企業(yè)化、辦學市場化的新模式和新機制”的要求,合理配置教育資源,發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力探索多種辦學形式。

  (5)統籌規(guī)劃,協調發(fā)展。學院既要適度控制辦學規(guī)模、優(yōu)化結構,又要提高辦學質量和辦學效益,牢固樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀、效益觀、發(fā)展觀就顯得尤為重要。學院領導在確保教學質量的前提下,準確把握發(fā)展規(guī)模,把加快發(fā)展與增加投入、改善辦學條件緊密結合起來,與優(yōu)化師資結構、專業(yè)結構、提高質量緊密結合起來;與依法治校、加強管理緊密結合起來,促進學院教學建設、校園建設、隊伍建設、黨的建設和精神文明建設的全面發(fā)展;促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展;促進教師職業(yè)道德、學歷結構、學識水平、教學水平、實踐能力、科研能力的全面發(fā)展,提高教書育人的水平。

  會議還要求全體黨員在今后的日常工作中要努力學習好、領悟好、宣傳好、執(zhí)行好會議形成的學院辦學指導思想,增強對學院的了解和熱愛,保持共產黨員的先進性。

  參加會議人員:李建國、姜佐澧、歐陽培、成強、喻國強、朱少郴、張繼偉、周靜

  記 錄:瞿佳木

  黨委會議紀要模板三

  會議時間:XXXX年12月3日

  會議地點:一會議室

  主持人:陳最華

  與會人員:陳最華、杜純梓、曹利君、周德義、周宇、劉建軍、楊建偉

  列席人員:彭思毛、湯筱飛、劉建宏、盧海斌 記錄人:劉建宏

  會議內容

  一、研究了校內分配方案

  黨委聽取了人事處處長陳煥明同志關于校內分配調整方案的說明。經研究,明確以下幾點要求:

  1.校內分配方案調整與人事制度改革是配套的,是改革的一部份,必須堅持體現改革的基本原則,以崗定薪、按績分配、突出教學重點,向教學一線傾斜。

  2.分配方案調整后,人事處、教務處和系統建設辦要抓緊制定出教師工作量標準和考核細則。

  3.這次分配方案調整是改革,是規(guī)范,不是普調工資,也不是增加校內津貼,有增有減是必然的,是正常的,這一點要向全體教職工講清楚,過去實行的“兩年兩享制”和“就

  高不就低”不符合改革精神,不合理就必須改。

  4.這個調整方案并非最優(yōu)、最終的方案,今后還要進一步深化改革,不斷地優(yōu)化、完善校內分配制度。

  5.學校要規(guī)范職稱管理。從2009年開始,只認可高教教師系列及圖書、會計等與專業(yè)崗位相對應的職稱,按結構比例、科學定崗、評聘分開。對于已經取得政工、社科系列職稱的人員,暫按非專任教師專業(yè)技術崗位績效工資標準執(zhí)行。

  6.學校明確系部教務處、科研處、技術中心等單位的主要負責人和分管教學的副職為“雙肩挑”崗位,可按職稱享受績效工資待遇。

  7.學校今后聘用的人員必須是全日制研究生,且第一學歷必須是全日制本科,個別特殊情況特殊處理。

  二、審定科職崗位方案

  考慮到部門人員的調整,同意聘任張玲為副科職、李濱為正科職、劉應君為思政教研室主任、陳捷為體育教研室主任,后勤處五個目標管理單位的負責人參照享受正科職待遇,其他科職崗位人員按上次黨委會議決定不變。

  三、預備黨員轉正和黨員發(fā)展的審定

  同意附屬中專學校袁敏、教育信息技術中心姚昱旻、理工教學部周雄偉、網院教務處胡麗紅、商貿系劉溢5名預備黨員按期轉正,直屬分校張鳴推遲半年轉正。同意發(fā)展人文藝術系劉穎、經管教學部吳曉波、教育信息技術中心周健、理工教學部舒大松、機電工程系程麟雅、商貿系王婧為預備黨員。

  四、曹凡歆的工作安排問題

  考慮曹啟云同志家庭的特殊困難,同意聘用其兒子曹凡歆(退伍軍人)到學校當電工,按正式聘用人員對待。

  五、研究了高職招生工作

  1.高職招生原則上控制在12-15個專業(yè),招生規(guī)模2800 人,五年制大專380人。招生的專業(yè)必須是生源好,突出學校龍頭、重點專業(yè),適當考慮學校辦學成本。重點專業(yè)以外的必須要考慮成本,不考慮系與系之間的平衡。

  2.討論關于因擴大規(guī)模而引起的相關問題。如果要達到7000人以上的規(guī)模,就涉及到增加教室、宿舍的問題。第一種方案是拆電教樓,建七層的實訓大樓,解決教室問題;廢掉一個籃球場,建一棟學生宿舍。這樣,不會對整體規(guī)劃有太大影響。第二種方案是和稅專合并或到浛浦征地。這些都與招生計劃相關聯。

  六、研究建實訓大樓和到浛浦征地或與稅專合并的有關事宜

  1.明年我們的高職招生規(guī)模為2800人,為了利于今后的發(fā)展,我們的建設要趕快行動,現在建設成本較低,要趕快辦理拆除電教樓建實訓大樓的手續(xù),要趕快規(guī)劃設計。

  2.高職要做強做大,要達到10000人以上的規(guī)模,就必 須到另外的地方尋找發(fā)展空間,到浛浦征地要馬上實施。與稅專的合作要認真考慮,可按以下幾種方案與他們協商:一是完全整體合并;二是剝離培訓業(yè)務后合并;三是深度合作辦學,各種資源共享,收入分成。

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