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黨的群眾路線自學心得(2)

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黨的群眾路線自學心得

  黨的群眾路線自學心得三

  群眾路線是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的必然要求,是我們黨的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,是我們黨始終保持生機與活力的不竭源泉。群眾路線秉承的是黨的宗旨,遵循的是黨的原則,采用的是黨的方法,執(zhí)行的是黨的意志。作為一名小學教師,堅持群眾路線就是堅持實事求是的校訓(xùn),因為真理來自實踐,廣大的人民群眾的實踐是最廣泛的實踐,是社會最大的實事,來自人民群眾實踐的真理是顛簸不破的真理;堅持群眾路線就是堅持信黨愛校的原則,因為我們黨是代表廣大人群眾利益的黨,黨的群眾路線是我們黨進行革命和建設(shè)的基本經(jīng)驗,不堅持群眾路線就是背離黨的基本經(jīng)驗,偏離黨的基本路線。

  一、善于思,領(lǐng)會堅持群眾路線的理念與內(nèi)涵

  思想是行動的先導(dǎo),思想正確、理念先進,則行動果決、富有成效。群眾路線說來簡單,行動起來(特別在艱苦條件下持久的踐行)卻十分不易,關(guān)鍵在于要真真切切、徹徹底底地把握群眾路線的思想理念和科學內(nèi)涵,并將其內(nèi)化成理想信念,成為支撐自己實踐的動力源泉。為此,首先要從唯物主義歷史觀的角度,站在人民群眾的立場來理解堅持群眾路線;其次,要具備時代觀念,堅持與時俱進地豐富群眾路線的內(nèi)涵;再次,要有空間感,堅持因地制宜地應(yīng)用群眾路線,做到靈活應(yīng)用群眾路線的基本原則具體地分析具體問題。作為小學教師,在日常工作中不僅要堅持應(yīng)用馬克思主義的科學方法來理解群眾路線,而且通過時空觀念豐富群眾路線的邏輯內(nèi)涵,更要結(jié)合教學工作的規(guī)律來具化實現(xiàn)群眾路線的具體形式。

  二、勤于學,加強堅持群眾路線的技能與本領(lǐng)

  思而不學則罔,光是思考而不積極學習與借鑒,必將陷入迷惘。特別是要徹底的、有效的貫徹好、執(zhí)行好黨群眾路線并不是一件簡單的事情,這要求我們要勤于學習,勤于積累。首先,要提升學習的意識,當今社會知識更新?lián)Q代加速,新問題、新情況層出不窮,人民群眾也發(fā)生了新的變化,要做到把握時代脈搏,掌握群眾真實情況,須提升學習意識;其次,要充實學習的內(nèi)容,我們黨從建黨至今,關(guān)于群眾路線的科學論述很多,開展群眾路線的具體方法很多,因此我們要廣泛地學習這些理念與方法,特別是作為小學教師,要更好地做到堅持群眾路線,還需深入學習馬克思主義基本原理,要學習反映小學教學規(guī)律的實務(wù)知識;再次,要擴大學習的對象,要堅持向黨組織學,向?qū)<覍W者學,更要向基層群眾學習,作為小學教師還要向教育戰(zhàn)線上的前輩學,要向要先進分子學;最后,要豐富學習的形式,要學會應(yīng)用書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等多種學習渠道,采取培訓(xùn)、座談、辯論、討教等多種學習形式。當學習意識提升了,學習內(nèi)容充實了,學習對象擴大了,學習的形式豐富了,學習成為一種習慣了,成為一種樂趣了,那么,關(guān)于堅持群眾路線的技能和本領(lǐng)則會自然增強了。

  三、躬于行,創(chuàng)新堅持群眾路線的方式與方法

  思想與理念外化于實踐,技巧與本領(lǐng)見諸于行動,堅持群眾路線最終只能通過實踐來彰顯。如何做到孜孜不倦地踐行群眾路線?首先,要有一份持之以恒的執(zhí)著,無論是在順利環(huán)境或者遭遇困境,堅持群眾路線的意念從未停止,順利時不忘乎所以,脫離群眾;困難時不望而卻步,背離群眾。其次,要有一種寵辱不驚的淡然,無論是為一萬眾矚目的壯舉或是在做一不為人知的小事,堅持群眾路線的本質(zhì)從未變化,萬眾矚目時不妄自尊大,藐視群眾;不為人知時不妄自菲薄,愧于面眾。最后,要有一種大膽創(chuàng)新的豪氣,因為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。只要時機成熟,要勇于將自己的想法付諸實踐,不要害怕失敗。任何不經(jīng)實踐的絕妙想法都不可能成為服務(wù)人民的現(xiàn)實方案,只有通過實踐、大膽創(chuàng)新,方式與方法才會得到檢驗、得以改進。作為一名小學教師,要俯下身子,踏踏實實地做好教學工作,同時也要開動腦筋,創(chuàng)新教學方法,如此才能確保更好地服務(wù)群眾。

  四、廉于身,爭做堅持群眾路線的先鋒與表率

  廉潔清正是我黨和政府執(zhí)政為民的重要承諾,決定著民心所向。對于小學教師而言,廉潔清正并非于己無關(guān),甚至從某種程度上來說,廉潔清正于小學教師有著更高的要求。因為,小學教師從崗位職責上來說奠基之師,個人對于學生具有示范作用,而作為受教育者的學生是祖國的未來,因此保持清廉,才能保持良好的師生關(guān)系,才能形成良好的學風、校風,才能通過小學及學生的奠基和帶動作用形成良好的社會風尚。

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