作為黨員領導干部，要率先垂范、以身作則，做嚴守黨的紀律規(guī)矩的表率。要帶頭尊崇紀律，把黨的紀律和規(guī)矩作為為官從政、修身律己不可逾越的底線，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。本文是如何從我做起，嚴守黨的紀律，僅供參考。

　　如何從我做起，嚴守黨的紀律一：

　　俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環(huán)境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。

　　有一則寓言故事，《河水和河岸》，河水認為河岸限制了自由，一氣之下沖出了河岸，涌上原野，吞沒了房舍與莊稼，于是給人類帶來了巨大的災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸了。為什么尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因為他尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。

　　學習需要規(guī)范，成長也需要規(guī)范，但是，我們身邊卻還存在一些不守規(guī)矩的例子：有些同學上課講小話，打瞌睡，下課大聲喧嘩，打鬧，自習課說話，個別同學喜歡亂丟垃圾，周末留戀上網(wǎng)，有個別人愛諷刺打擊同學等。這些違規(guī)亂紀的現(xiàn)象輕則會使同學們成績下降，重則會使人誤入歧途，其后果是不堪設想的。

　　同學們，作為船山實驗小學的一名學生，我們一定要模范地執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，時時處處用高標準、嚴要求規(guī)范自己的言行。我們學校有優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，有比較先進的教學設施，有許許多多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀老師?，F(xiàn)在我校享有較高的社會聲譽，這是我們船小人十一年艱苦奮斗、多年創(chuàng)造優(yōu)異成績而贏來的。我們在這樣的集體中學習，應該感到光榮，感到驕傲，都應該珍惜這來之不易的學習機會和條件。大家都要以主人翁的姿態(tài)關心學校的發(fā)展，維護學校的聲譽，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起。所以向大家提出如下要求：

　　1、所有同學要嚴格遵守校紀校規(guī)，服從管理，加強自我管理。

　　與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理同學間的問題。同學間總會有些矛盾和摩擦，大家要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現(xiàn)矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。

　　2、所有同學要積極維護校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，對那些亂吃零食、亂拋雜物的學生要敢于舉報、制止，值日生要提前做好衛(wèi)生工作，確保班級清潔區(qū)不留衛(wèi)生死角并做好保潔監(jiān)督工作。所有同學不得隨意將零食帶入校園。

　　3、每天要穿著校服，少先隊員要佩戴好紅領巾。

　　4、所有同學要學會合理消費，不可盲目攀比，杜絕浪費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

　　5、嚴禁將手機等通訊工具帶進校園。

　　斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流。請記住，放縱的自由最終都是毀滅了自己并危及他人;失去鋼軌的列車，不但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。

　　同學們，古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，嚴遵守紀律，養(yǎng)成良好行為習慣，共同營造一個優(yōu)美和諧的學習環(huán)境。

　　如何從我做起，嚴守黨的紀律二：

　　常言道，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀律、規(guī)章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。“師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為竹園小學學校的一員，要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責養(yǎng)成習慣的一種規(guī)范。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內(nèi)容。

　　首先，學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規(guī)則;在紀律的環(huán)境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，并為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養(yǎng)成遵守紀律的意識和習慣。

　　春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：“一、不許混亂隊伍;二、不許笑語喧嘩;三、不許故意違反軍令。”然后申明訓練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。

　　其實不僅僅學生如此，每個人生活在社會中都必須遵循一定的行為準則，每個單位都必須有嚴明的紀律。只有嚴格要求自己，遵守各規(guī)章制度，才是成就事業(yè)的開始，才能順利達到成功的彼岸。沒有紀律就沒有頑強的戰(zhàn)斗力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。同時，紀律也是學校決策、意志得以貫徹執(zhí)行的可靠保證，更是維護學校團結和提高學校形象的重要因素。每一名同學都應加強對紀律的學習，統(tǒng)一認識，要求一致，要對各項規(guī)章制度有一個清楚的認識，哪些是高壓線，不能碰，哪些是對的，要學習，要做，更要堅持，這本身是習慣問題，也是紀律問題，但習慣需要培養(yǎng)，很多好習慣是在紀律的支持下形成的。相信，只要我們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，從小事做起，嚴格要求自己，把遵守紀律內(nèi)化為自己的實際行動，我們就一定能為我校創(chuàng)造更大輝煌添磚加瓦!

　　如何從我做起，嚴守黨的紀律三：

　　紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

　　但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

　　學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服務?/p>

　　要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。

　　我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的