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黨員教師講黨性重品行學(xué)習(xí)總結(jié)

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  講黨性、重品行、作表率,是黨的十七大和十七屆四中全會(huì)提出的要求,也是我們黨員先進(jìn)性建設(shè)的一個(gè)十分重要的方面,教師黨員在學(xué)習(xí)過程中有什么心得呢? 下面是小編為大家收集整理的黨員教師講黨性重品行學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家閱讀。

  黨員教師講黨性重品行學(xué)習(xí)總結(jié)一

  我們小學(xué)全體共產(chǎn)黨員在會(huì)議室參加了“講黨性、重品行、做表率”的活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議由學(xué)校黨支部書記韓鳳武做了關(guān)于樹立黨員教師新形象的重要講話。通過學(xué)習(xí)讓我明白了“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動(dòng)的重要性,并及時(shí)了解了它的背景與意義及這三者之間的關(guān)系。此外通過學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話,使我對(duì)此次“講黨性、重品行、做表率”主題教育活動(dòng)有了較多的感悟與收獲。更加深切地體會(huì)到這“九個(gè)字”不僅與老一輩革命家的精神一脈相承,而且體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性建設(shè)對(duì)黨員的新要求。

  一、講黨性,就要像老一輩革命家那樣,始終把黨的利益放在高于一切的地位。在當(dāng)前,要牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系、堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線,在思想上政治上同以胡錦濤為的黨中央保持一致。

  二、重品行,就要像老一輩革命家那樣,廉潔奉公,艱苦樸素,謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)于律己。在當(dāng)前要牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,大力弘揚(yáng)和踐行愛國(guó)

  主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德修養(yǎng)。在單位做一個(gè)好職工,在社會(huì)做一個(gè)好公民,在家庭做一個(gè)好成員,找準(zhǔn)自己的位置,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、作表率,就要像老一輩革命家那樣,為了黨的事業(yè)和人民的利益,鞠躬盡瘁,死而后已。在當(dāng)前,要注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,恪守社會(huì)主義道德情操,堅(jiān)持黨性原則,努力敬業(yè)奉獻(xiàn),遵守黨紀(jì)國(guó)法,開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣、行動(dòng)的楷模。

  作為一名教師,為人師表,以德立身。教師是人類靈魂的工程師。在任何時(shí)候,任何事情和任何場(chǎng)合要以高尚的師德來約束和規(guī)范自己的一切行為。在社會(huì)上,要模范地遵守國(guó)家的法令規(guī);在單位里,模范地遵守規(guī)章制度,衣著整潔得體,語言規(guī)范,舉止文明禮貌。要嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,要淡泊名利,自覺抵制不良風(fēng)氣。廉潔從教,是一種美德。教育學(xué)生成材,是教師的天職,用自己的汗水和智慧換取學(xué)生取得學(xué)業(yè)和思想上的進(jìn)步是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)。教育以師生間的心靈溝通前提,連接師生心靈的橋梁是愛。只有熱愛學(xué)生,才能熱情地引導(dǎo)和幫助學(xué)生,真心誠(chéng)意地尊重學(xué)生。我們要關(guān)愛每一位學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),要及時(shí)開導(dǎo),使他們得到慰藉;當(dāng)他們遇到挫折時(shí),要多鼓勵(lì),使他們樹立自信心。不斷拉近與學(xué)生的心靈距離,使教學(xué)工作更上一層樓。

  總之,我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持走黨的路線,為建設(shè)現(xiàn)代化而服務(wù)。始終以黨的利益出發(fā),把“為人民服務(wù)”作為座右銘,全心全意為人民服務(wù),全力盡公仆之責(zé)。

  黨員教師講黨性重品行學(xué)習(xí)總結(jié)二

  本人于1994年7月參加教育工作,至今16年,1994年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,黨齡16年。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,通過對(duì)《黨章》、“三個(gè)代表”等重要思想及理論的學(xué)習(xí),使我的理論水平及理論認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),是黨的十六大作出的重要部署,是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措,是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作,是推動(dòng)全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。根據(jù)學(xué)校黨支部的要求,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),結(jié)合自己的工作,通過交心談心,廣泛征求了黨內(nèi)外群眾等意見,查找自身的不足,認(rèn)真剖析自己,制定整改措施,改造自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使黨性原則得到加強(qiáng)。

  黨性這一概念是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部長(zhǎng)期談到的、提起的。但是很多黨員和黨員干部都對(duì)黨性認(rèn)識(shí)不足,甚至無黨性概念。所以分析黨性,理想黨性的內(nèi)涵,增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉,是保持黨的先進(jìn)性必不可少的重要條件。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨就是誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益,始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系,全心全意為人民服務(wù),這就是中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性原則,這一黨性原則包括,黨員的理論原則、黨員的政治原則、黨員的組織原則、黨員的道德準(zhǔn)則。

  要求每一位黨員按照黨的奮斗目標(biāo)和黨員的理想信念這一理論從實(shí)際出發(fā),把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó);要求共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)持黨的基本路線;要求每一位黨員必須堅(jiān)持民主集中制,個(gè)人服從黨的組織,多數(shù)服從少數(shù),下級(jí)服從上級(jí),堅(jiān)持維護(hù)中央權(quán)威,嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,保證政令暢通;要求共產(chǎn)黨員除了要遵守一般群眾應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則,還要遵守更高的道德準(zhǔn)則,做到通于開拓,積極進(jìn)取,不怕困難、不怕挫折,誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益,吃苦在前、享受在后、克已奉公、廉潔自律、無私奉獻(xiàn),危急時(shí)刻挺身而出,堅(jiān)決同危害人民、社會(huì)、國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)。 通過對(duì)黨性的分析,回頭看自己,以《黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求》、《黨章》對(duì)照自己的言行,按照與時(shí)俱進(jìn)的要求,理論聯(lián)系工作實(shí)際,找出在學(xué)習(xí)和工作中存在的問題及不足,以便糾正錯(cuò)誤,改正缺點(diǎn)。

  一、存在的問題及根源剖析

  (一)思想觀念不強(qiáng),思想信念不夠牢固。政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確,應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,未看本質(zhì),對(duì)事物的理解不深刻、不全面。

  存在問題的根源:1、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還不夠,對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解還不夠;學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有深入。有時(shí)對(duì)待學(xué)生和教師不能始終保持熱情的態(tài)度,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,沒切實(shí)做到為群眾所想,為群眾所急。沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,為群眾服務(wù)的意識(shí)不夠堅(jiān)定。在一些小事上沒有體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng),在關(guān)鍵時(shí)候沒有挺身而出,沒有做好群眾的榜樣。

  (二)工作作風(fēng)細(xì)致不夠、工作方式有待提高。工作中積極性及創(chuàng)新性不夠。在從事的后勤工作中,工作的主動(dòng)性不夠強(qiáng),質(zhì)量要求不高。開拓創(chuàng)新的意識(shí)還欠缺,辦事的效率還不夠高。

  存在問題的根源:

  1、在學(xué)校主要從事班級(jí)管理工作,自己認(rèn)為搞班級(jí)工作不需要太多的創(chuàng)新,只要能夠讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了。這種消極的思想是錯(cuò)誤的。工作的積極性還不夠強(qiáng),主動(dòng)意識(shí)還不夠,工作中創(chuàng)新意思不夠,有點(diǎn)墨守陳規(guī)。

  2、有時(shí)候思想有懶惰情緒,認(rèn)為只要干好自己的本職工作就行了,其它的與自己無關(guān)。作為一名教師,多年的教學(xué)也已使自己的教學(xué)方法形成定勢(shì)。在教學(xué)中,不能及時(shí)汲取和采納新的教學(xué)方法,掌握新的教學(xué)理念,缺乏對(duì)教學(xué)新思想的學(xué)習(xí)和鉆研,也缺乏對(duì)教材的鉆研。備課欠于懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功,由于缺乏對(duì)教育理念、教育方法和教學(xué)規(guī)律的深入研究,教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。在教研方面也比熱情不高,態(tài)度消極。

  (三)對(duì)師德師風(fēng)應(yīng)有更嚴(yán)格的要求。在師德師風(fēng)方面,起了一定的帶頭作用,但是有時(shí)可以更好的要求自己,而沒有這樣做。對(duì)學(xué)生的教育方式有時(shí)過于粗暴。

  存在問題的根源:

  1、對(duì)有關(guān)教育法則法規(guī)認(rèn)識(shí)不到位。

  2、對(duì)少數(shù)惡習(xí)難改的學(xué)生,缺乏耐性,同時(shí)也沒有掌握正確的教育方法。

  二、努力方向及整改措施

  上述剖析的問題存在是表面的,但問題的實(shí)質(zhì)上是深層次的,有客觀因素,更主要是主觀原因,是馬列主義和世界觀有所松動(dòng),缺乏黨性修養(yǎng),理想信念在動(dòng)搖。通過這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),使自己深認(rèn)識(shí)到:黨員的黨性不能丟失,要做到以下幾點(diǎn):

  (一)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則,起到黨員模范作用。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的政治素質(zhì)。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神,深刻領(lǐng)會(huì)新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義,扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動(dòng)中去,按照黨章標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為一名教師,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教育思想,將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來,同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),牢固樹立依法從教的觀念,嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,以良好的師德形象和優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

  (四)不斷加強(qiáng)自身政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到“活到老,學(xué)到老”,用知識(shí)來不斷的武裝自己,為工作服好務(wù)。

  今后,自己一定從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”的要求辦事,改正問題和不足,努力干好工作,爭(zhēng)取新的成績(jī),以無愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。

  黨員承諾:

  司玉龍,中學(xué)一級(jí)教師,1994年6月14日在張掖師專加入黨支部。

  一、擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策,不向?qū)W生散布背離黨和國(guó)家方針政策的言論,不參與封建迷信活動(dòng)。

  二、堅(jiān)持遵紀(jì)守法,不向?qū)W生推銷商品或教輔材料。

  三、堅(jiān)持以德修身,不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),或向?qū)W生家長(zhǎng)暗示索要財(cái)物,不利用工作之便收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品。

  五、堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不使用體罰或變相體罰的方式教育學(xué)生。

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