黨員講黨性對照分析材料
黨員講黨性對照分析材料
黨性，蘊(yùn)涵著黨的性質(zhì)，關(guān)聯(lián)著黨的作風(fēng)，規(guī)范著黨員行為，體現(xiàn)著黨的形象，黨員對照檢查自己在黨性修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，才能發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施。下面是小編為大家收集整理的黨員講黨性對照分析材料，歡迎大家閱讀。
黨員講黨性對照分析材料一
***，男，現(xiàn)年43歲，大學(xué)文化，現(xiàn)任***，1991年6月16日加入黨組織。這次開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動全面建設(shè)小康社會的重要保證。對每一個黨員來說，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。我通過對照檢查自己，在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在一些問題，現(xiàn)剖析如下。
存在的主要問題
1、學(xué)習(xí)堅持不夠。雖然過去在中央黨校本科函授學(xué)院及多次黨校培訓(xùn)也學(xué)了一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，掌握了一些黨的基本知識，在單位政治學(xué)習(xí)及平時業(yè)余時間也學(xué)了“三個代表”重要思想，但對學(xué)習(xí)的理解和把握上只限于知道其內(nèi)容，而對其深刻的內(nèi)涵知之甚少，沒有完全把握精神實質(zhì)，對社會主義缺乏科學(xué)的認(rèn)識，對黨的基本綱領(lǐng)和路線、方針、政策理解不深，致使自己的理論水平和素質(zhì)能力得不到提高，黨性觀念有所退化，理想信念不夠堅定。
2、黨性鍛煉不夠。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，沒真正做到按一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起好表率作用，宗旨意識、黨性觀念有所淡化，認(rèn)為自己是一個普通黨員，又不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只求自己做得到，沒求自己做得好。因此，表現(xiàn)出責(zé)任心不夠強(qiáng)，對自己要求不夠高。深入基層少，了解群眾少，為人民群眾辦好事、辦實事少，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量也不高。
3、先進(jìn)性保持不夠。過去我取得過優(yōu)異成績，從縣到國家都拿過獎，工作積極性高，后來還是提拔無望，看著和自己條件差不多的人紛紛提拔，因此，產(chǎn)生不思進(jìn)取、“船到碼頭車到站”的思想，工作缺乏熱情。表現(xiàn)之一，思想頹廢，缺乏追求，將自己混同一個普通群眾;表現(xiàn)之二，工作中主動性不夠，開拓創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，不想做深入扎實工作。認(rèn)為自己業(yè)務(wù)較熟悉，處理好與市上的銜接、與縣級各部門的協(xié)調(diào)關(guān)系就行了。工作圖舒服，不愿吃苦，守攤度日，做一天和尚撞一天鐘。
存在問題的根源
我在理想信念、宗旨意識、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律、精神狀態(tài)等方面存在上述問題，通過這次保先教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)對照、深刻反思，究其原因有以下幾個方面：
1、理論素養(yǎng)不高，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，理想信念淡化是存在問題的根本原因。過去，自己對理論學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)識，缺乏自覺，既不全面，更不深入。就是學(xué)了一點，也只是知其表，不知其里，根本談不上領(lǐng)會精髓把握實質(zhì)，更何況任何理論是發(fā)展的，認(rèn)識也是無止境的。因此，學(xué)習(xí)要持之以恒，不斷“充電”。理論水平得不到提高，黨性鍛煉得不到增強(qiáng)，無法很好地用理論指導(dǎo)自己的工作和實踐。從而產(chǎn)生思想認(rèn)識上的片面性，工作中的盲目性。
2、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性不夠，是存在問題的主要原因。黨員先鋒模范作用發(fā)揮得好，是工作取得優(yōu)異成績的前提。自己在實際工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，分析原因是事業(yè)心不強(qiáng)的表現(xiàn)，其實質(zhì)是沒有用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，沒有用“三個代表”重要思想分析問題，把握實質(zhì)，在各方面只求過得去，不求過得硬。因此，工作實績不突出，生活、學(xué)習(xí)等平平常常，黨員的先進(jìn)性保持不夠。
3、“三個代表”重要思想牢記不夠，黨性觀念、宗旨意識不強(qiáng)是存在問題的直接原因。這次保先教育活動就是要解決理想信念、黨性觀念和宗旨意識等問題，用“三個代表”重要思想武裝頭腦，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。今天，面對層出不窮的各種新情況和新問題，應(yīng)該盡職盡責(zé)地做好黨交給自己的工作，經(jīng)常深入群眾調(diào)查研究，真心實意向群眾學(xué)習(xí)，熱情為基層、機(jī)關(guān)和群眾服務(wù)。因此，沒有把黨員先進(jìn)性要求落實在工作、學(xué)習(xí)、生活上，就算不上是一個合格的共產(chǎn)黨員，就不能有利于黨的事業(yè)。
今后努力的方向
通過這次保先教育活動，對照檢查自己存在的問題及產(chǎn)生的原因，為搞好今后的工作，我決心從以下幾個方面去努力。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《黨章》、黨員的基本條件、新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求以及“三個代表”重要思想，從而提高自己的政治理論水平。二是加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)等理論的學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大和更新自己的知識，解決工作上觀念陳舊、不思進(jìn)取的問題。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，提高自己，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
2、做出一流業(yè)績。在今后的工作中，把黨員先進(jìn)性要求落實在崗位上，深入基層，調(diào)查研究，創(chuàng)造性地地開展工作，把目標(biāo)督查工作做得更好。同時加強(qiáng)自身修養(yǎng)，克服困難，徹底改正工作中守攤度日的錯誤思想，以飽滿的熱情投入到工作中去，開創(chuàng)工作新局面。
3、努力廉潔自律。嚴(yán)格要求自己，經(jīng)受住各種考驗，隨時自重、自省、自警、自勵。清清白白做人，踏踏實實干事，不為名利所累，不為人情關(guān)系所擾，不為金錢美色所迷，不為艱難困苦所阻。自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督，樹立好黨員干部形象。
黨員講黨性對照分析材料二
近期，有幸參加組織部黨支部民主生活會,首先,借此機(jī)會,對幾個月來給予我精心教育和培養(yǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo),以及給予我熱情關(guān)心和支持的同志們,表示誠摯的謝意!
下面,我將近期對照《組織人事干部行為若干規(guī)范》，縣委組織部《貫徹公道正派要求十條規(guī)定》，以及組工干部工作職責(zé)要求等規(guī)章制度，經(jīng)過一段時間的深刻反思，檢查出的自身存在主要不足，剖析存在問題的根源，以及制定的整改措施，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
一、存在的主要問題以及在學(xué)習(xí)、工作中的主要表現(xiàn)
1、政治理論水平不高。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學(xué)體系和精神實質(zhì)領(lǐng)會不夠深入透徹，對黨的重大方針政策不能很好的結(jié)合工作實際融會貫通。在學(xué)習(xí)、工作中主要表現(xiàn)為：看問題高度不夠，不能運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論和觀點分析和解決問題，撰寫的各種材料觀點層次不高，一些感性認(rèn)識不能上升為理性認(rèn)識;
2、思想觀念不夠先進(jìn)。不能準(zhǔn)確把握組織工作實踐中遇到的新情況、新問題的特點和典型意義，不能及時發(fā)現(xiàn)一些有價值的信息，不能敏銳的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，超前意識不濃。在學(xué)習(xí)、工作中的主要表現(xiàn)為：工作缺乏創(chuàng)意，方式方法不夠靈活。調(diào)查研究抓不住重點，發(fā)現(xiàn)不了典型，總結(jié)的經(jīng)驗指導(dǎo)意義不強(qiáng);
3、工作能力亟待增強(qiáng)。語言文字表達(dá)能力和操作計算機(jī)的能力與工作、學(xué)習(xí)的需要尚有一定差距，向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報和與同志們的溝通交流不夠。在學(xué)習(xí)、工作中的主要表現(xiàn)為：撰寫各類文字材料不能得心應(yīng)手，不能運用計算機(jī)熟練處理稿件，使時效性受到影響;
4、組工業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低。知識面較窄，對組織工作的“上情”吃透不夠，“下情”了解不夠，方式方法熟悉不夠。在學(xué)習(xí)、工作中的主要表現(xiàn)為：工作不夠熟練，工作成效不夠理想;
5、個性修養(yǎng)有待提高。工作的魄力和激情不夠，自信心不強(qiáng)，偶顯畏首畏足。在學(xué)習(xí)、工作中的主要表現(xiàn)為：工作不夠大膽，不能放開手腳開展工作。
二、存在問題的主要根源
1、學(xué)習(xí)的刻苦精神不夠。學(xué)習(xí)上“實用主義意識”(現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用)過濃，學(xué)習(xí)方法欠妥，知識的整理和積累不夠，如不注重記學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會;
2、沒有較好地處理組工干部“工作圈內(nèi)”和“工作圈外”的關(guān)系，存在封閉刻板的心態(tài)，缺乏較強(qiáng)的活力;
3、存在一定的惰性，缺乏一定的韌性，雖不致粗枝大葉，但也未能真正做到精益求精。
三、整改措施和努力方向
1、勤于學(xué)習(xí)。堅持從時代的發(fā)展、自身的成長和做好本職工作的需要出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，妥善處理好“工學(xué)”矛盾，有計劃、持之以恒的抓好學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)理論知識、組工業(yè)務(wù)知識和與組織工作相關(guān)的多個學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力改善知識結(jié)構(gòu)。要改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向部內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，不懂就問;注重運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各類新知識，提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、勤于實踐。更加珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)提供的崗位和舞臺，積極主動承擔(dān)力所能及的工作任務(wù);更加及時、準(zhǔn)確的完成好各項工作任務(wù)，努力爭取更多的鍛煉機(jī)會;勤于探索和總結(jié)解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。
3、勤于總結(jié)。養(yǎng)成“每日而三省悟身”的良好習(xí)慣，堅持經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅持好的做法，及時糾正和克服存在的問題和不足，從中汲取教訓(xùn)。
由于存在的問題較多，認(rèn)識水平有限，對照檢查必然不夠全面，自我批評一定不夠深刻，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們補(bǔ)充和批評。
黨員講黨性對照分析材料三
參加“立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)”教育活動以來，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)，膚淺認(rèn)識如下。
立足本職、創(chuàng)先爭優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為“基”，鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為“本”，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績;就是要把生活做為“根”，錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊?，一句話：出色地做好本職工作——立足學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實效性。
一、存在的主要問題
1.課堂改革的步子不大。對于我校開展的“洋思教學(xué)”模式認(rèn)識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學(xué)中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。課堂中，盡管努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足，但改進(jìn)的力度不大，教學(xué)措施落實的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無效時，失去信心，沒有認(rèn)真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.全局意識不強(qiáng)。對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)。對于學(xué)?；蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應(yīng)是各盡其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少，認(rèn)為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務(wù)的認(rèn)識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。參與集體備課不扎實，團(tuán)隊精神不強(qiáng)。
5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化，部分學(xué)生有逆反心理較重，或許是對這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，折射出個人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
6.普通話水平較低。課堂中，教學(xué)語言缺少幽默感，由于個人性格的內(nèi)向，課堂教學(xué)太嚴(yán)肅，少了很多微笑的面孔，偶爾有一兩句方言脫口而出，影響了課堂和諧氛圍，缺少課堂活力。
二、存在問題的原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：
1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力，影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗還不夠豐富，沒有打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開展本職工作。
2.課堂教學(xué)沒有真正“動”起來。我校學(xué)生生源復(fù)雜，部分家長對教育重視不夠，學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生，每門課的課時只有那么多，教學(xué)有效時間緊張!班級人數(shù)較多，個別班級近60人，分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
3.爭先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實際工作中，還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽學(xué)生的心聲、分析和解決問題性急。面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實踐少，致使知識更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭著干其他同事會反感。在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，沒有充分發(fā)揮備課組長和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。
5.化學(xué)教師任課班級較多，各班兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，沒有充足的時間和精力全面長期照顧每一位學(xué)困生，并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo)，想盡一切辦法關(guān)注他們。
三、今后努力的方向
1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師，就應(yīng)該嚴(yán)以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
面向全體學(xué)生，隨時認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進(jìn)。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
3.立足本職，增強(qiáng)服務(wù)意識，做一個學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對待全體學(xué)生，不偏袒愛護(hù)“好生”，更不歧視“問題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生，一視同仁。特別關(guān)注“差生”，不管是學(xué)生成績差還是行為習(xí)慣差，應(yīng)多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑，把自己所學(xué)傾囊相授，無論是學(xué)科知識、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經(jīng)驗等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材，把握中考考點，結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)案，做好自測習(xí)題的精選和優(yōu)化組合，切實提高課堂自測習(xí)題的檢測質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過程的落實，增強(qiáng)糾錯本的實效性和實用性。根據(jù)學(xué)情，分層教學(xué)，布置相應(yīng)的、適量的課后合頁稿紙作業(yè)習(xí)題，加強(qiáng)對化學(xué)術(shù)語的熟練掌握。同時，多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料，夯實自己的業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)。
5.愛崗敬業(yè)，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業(yè)，與社會很多其它行業(yè)相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)愛上它，并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè)，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻(xiàn)。
6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學(xué)氣氛活躍生動。
總之，做一名黨員教師，應(yīng)力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細(xì)做實，能夠為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。
看了黨員講黨性對照分析材料還看了：